大班美術(shù)活動(dòng)神奇的靴子教案反思

1、大班美術(shù)活動(dòng)神奇的靴子教案反思大班美術(shù)活動(dòng)神奇的靴子教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，在觀看了解靴子特征的根底上，夸大并任意變形靴筒或靴面，啟發(fā)幼兒觀看想象，引導(dǎo)幼兒大膽的進(jìn)行制造性作畫，并用語(yǔ)言表述自己的想法，進(jìn)展幼兒觀看、求異和制造性思維，提高審美能，合適幼兒園老師們上大班美術(shù)活動(dòng)課，快來(lái)看看神奇的靴子教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1在觀看了解靴子特征的根底上，夸大并任意變形靴筒或靴面，啟發(fā)幼兒觀看想象，引導(dǎo)幼兒大膽的進(jìn)行制造性作畫，并用語(yǔ)言表述自己的想法。2進(jìn)展幼兒觀看、求異和制造性思維，提高審美力量。3錘煉強(qiáng)化意識(shí)，體驗(yàn)無(wú)拘無(wú)束制造作畫的歡樂(lè)。4會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)

2、表現(xiàn)與制造，喜愛(ài)裝飾。5培育幼兒的賞識(shí)力量?；顒?dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件活動(dòng)過(guò)程：（一）引題，熟悉靴子1.導(dǎo)語(yǔ)：今日老師帶來(lái)了一只靴子（p1），你們來(lái)看看，靴子是什么樣子的？2.老師總結(jié)靴子靴筒、靴面、靴底結(jié)構(gòu)特征。（二）靴子的變形1.靴筒變形（p2-p4）2.靴面變形（p5）3.幼兒操作，自由選擇老師已畫好的靴筒或靴面，畫出外形奇怪的靴筒或靴面。（三）啟發(fā)制造作畫1.幼兒自主講解并描述師：來(lái)看看我們變得奇怪的靴子吧。哇，太有意思了，每只靴子都不一樣呢！你最喜愛(ài)哪只靴子？2.啟發(fā)想象（依據(jù)幼兒的選擇或答復(fù)）這只靴子可以變成什么？（轉(zhuǎn)換各個(gè)方位）可以變成什么？3.請(qǐng)幼兒制造作畫師：你們制造的靴子太神奇了

3、，而且每個(gè)小好友對(duì)每只靴子都有自己不同的想法和創(chuàng)意。如今，老師請(qǐng)你們選一只你喜愛(ài)的靴子來(lái)變一變，可以選別人的，也可以選自己的喜愛(ài)的，或者重新自己再變一個(gè)，看看誰(shuí)能把這些奇異的靴子變得更加出人意料，畫完了，我還要請(qǐng)你們用完好的話，把自己的想法、畫出的內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)，編個(gè)小故事，跟大家一起共享！4.幼兒作畫，老師幫助指導(dǎo)（四）互動(dòng)評(píng)價(jià)1.幼兒自主講解并描述畫面內(nèi)容。2.請(qǐng)伙伴評(píng)價(jià)：你最喜愛(ài)哪幅畫，為什么？3.老師肯定幼兒的制造，激勵(lì)再創(chuàng)作?；顒?dòng)反思：這是一節(jié)大班寫意繪畫教學(xué)活動(dòng)，在一雙鞋子的三個(gè)部分，分別是靴面、靴筒和靴底的改變產(chǎn)生的一節(jié)變形活動(dòng)。在活動(dòng)中，有兩次想象過(guò)程，第一次是對(duì)靴子的其中一部分進(jìn)行創(chuàng)意，第二次想象是讓孩子在第一次的根底上進(jìn)行想象添畫。孩子們充足發(fā)揮想象，有的孩子把靴子變成馬車、手表、巨人的靴子等，整節(jié)活動(dòng)輕松自由，由于孩