大班散文詩樹真好

1、大班散文詩：樹真好大班散文詩：樹真好大班散文詩：樹真好大班散文詩授課方案樹真好活動目標(biāo)：1、依據(jù)生活經(jīng)驗想象畫面，理解詩歌的內(nèi)容。2、賞識散文詩，初步運用優(yōu)美的語言進行表述，意會散文詩的語言美和意境美要點：依據(jù)生活經(jīng)驗想象畫面，理解詩歌的內(nèi)容。難點：學(xué)習(xí)散文詩所表現(xiàn)的語言美和境地美，學(xué)學(xué)念念散文詩資料準(zhǔn)備：1、配有朗讀的ppt制作的一本大書2、樹木利處的文字：生態(tài)均衡、擋住風(fēng)沙、凈化空氣、休閑、遮陰、閃避、供給嬉戲、唱歌自然現(xiàn)象、小朋友嬉戲3、幼兒有樹木的利處的有關(guān)經(jīng)驗活動流程：理解散文詩賞識散文詩念念散文詩活動過程：一、引起幼兒生活經(jīng)驗，理解詩歌內(nèi)容（放ppt一遍）1、師：近來我們小朋友認(rèn)識

2、了樹給我們的生活帶來好多的利處，今日謝老師帶來了一本就是對于這方面的書，看看書名叫什么？樹真好；炫耀：字都認(rèn)識了。我們那里也看見過這本書（語言區(qū)的三味書屋和請你編一編都有這本書）謝老師把他們做成了一本大書放在了電腦里，此刻我們一同到電腦里看看，樹終歸帶來了什么利處呢？2、幼兒觀看用ppt制作一本大書，引起幼兒與生活的聯(lián)系這頁誰喜愛樹？樹給小鳥帶來了什么利處呢？（樹是小鳥的家，有了樹小鳥才能在樹上做窩。（保持生態(tài)均衡）、樹有什么利處？（擋住風(fēng)沙）、這頁樹又有什么利處？（凈化空氣）他們在樹下干什么呢？為何在樹下野餐（休閑娛樂）、為何他們睡在樹下呢？（遮陰）小貓為何要到樹上去？（閃避、保護）他們又是

3、在玩什么？（嬉戲娛樂）、這是白日仍是夜晚，夜晚靜靜靜你們都聽見過樹唱歌嗎？是怎么樣的？（自然界的一種現(xiàn)象）風(fēng)吹來，還唱起了好聽的歌這是什么季節(jié)？哪里看出是秋天？鋪滿落葉的地面是怎么樣的像什么？小朋友在干什么？（娛樂，做游戲）（小朋友在鋪滿落葉的樹下打滾）二、賞識散文詩樹真好1、師：剛剛我們從這本大書里看到了樹給我們?nèi)撕蛣游飵淼睦?，人們寫了一首散文詩來贊嘆樹木，把樹木的每個利處用一句好聽的話說出來，我們一同聽聽是怎么贊嘆的？2、幼兒圓滿的賞識一遍（有錄音的ppt)，第二遍、）贊嘆樹木的散文詩聽下來有什么感覺？聽出來是怎么贊嘆的？贊嘆了什么呢？指引用詩歌里的話來說3、分句賞識并學(xué)習(xí)，（ppt第

4、三遍）（理解詩歌的內(nèi)容，感覺散文詩的語言美和境地美）A樹給我們的生態(tài)帶來了均衡，散文詩里是怎么說的？我們聽聽：（樹真好，小鳥能夠在樹上筑巢，每日天一亮，小鳥就唧唧喳喳的叫），你聽到了什么？筑巢是什么意思？小鳥在樹上是怎么唱歌的？B樹能擋住風(fēng)沙。假如沒有風(fēng)沙那將會是怎么樣？樹擋風(fēng)沙的會怎么說（樹真好來能擋住狂風(fēng)，嚴(yán)禁風(fēng)沙吵喧華鬧，各處亂跑）那些詞用得很好的？吵喧華鬧是什么意思呢？吵喧華鬧用的真好，C樹能凈化空氣。樹對房屋有什么好？我們聽聽，用了什么好聽的詞語D樹能遮陰，人們在樹蔭下野餐的心情是怎么樣的？我們來聽聽，詩歌里是怎么說的？用了什么好聽的詞？表達的是什么意思嗎？（把快樂和喧鬧的情況表達出

5、來了）（樹真好，我們?nèi)以跇涫a下野餐，大家吃得很香，說談笑笑，熱喧鬧鬧）E，樹能遮陰，天氣很熱選擇在大樹下睡午覺是件很快樂的事情，聽聽是怎么說的？哪個字用得特別好，鋪是怎么樣的？小貓為何要躲到樹上？聽聽是怎么說的？（樹真好，假如有一只大狗來追我的小貓，小貓就爬到樹上躲起來，氣得大狗“汪汪”叫。樹能夠玩蕩秋千的游戲，讓布娃娃玩蕩秋千怎么說的？樹還會唱好聽的歌，我們?nèi)ヂ犅犘∨笥押蜆淙~在一同做游戲，他們是怎么做游戲的？他們是怎么玩的？用了什么好聽的詞？3、指引起現(xiàn)并提高總結(jié)師：用了這么好聽的詞語來贊嘆樹，因此樹真好的散文詩是很優(yōu)美的，除了詞語用得好，還發(fā)現(xiàn)了什么優(yōu)美的地方？哪句話是同樣的呢？怎么說的？師小結(jié)：這首散文詩我們小朋友都發(fā)現(xiàn)了第一句贊嘆的話同樣的“樹真好”，后邊把樹的利處用優(yōu)美的語句表達出來，那我們再圓滿的聽一遍。幼兒再次圓滿的賞