教學(xué)總目標及設(shè)想教材分析教學(xué)要求

1、教學(xué)總目標及設(shè)想教材分析教學(xué)要求提高教學(xué)質(zhì)量的措施本冊課文主要由 “培養(yǎng)良好的學(xué)1 學(xué)習(xí)習(xí)慣。習(xí)習(xí)慣 (十一 )”、“閱讀” 、“習(xí)（1） 培養(yǎng)做讀書筆記和不懂、作”、“練習(xí)”和“學(xué)和做（3）就問的習(xí)慣， 通過多種渠道學(xué)習(xí)組成。語文。1.關(guān)于培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（2） 學(xué)會搜集材料并養(yǎng)成習(xí)本冊課本承接前 10 冊“習(xí)慣。慣篇”的內(nèi)容，繼續(xù)在課本開頭2 漢語拼音。安排了“不懂就問”和“勤于收鞏固漢語拼音， 利用漢語拼音幫集資料”這兩項習(xí)慣培養(yǎng)圖片，助識字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。作為全套教材關(guān)于良好學(xué)習(xí)習(xí)3識字寫字。慣培養(yǎng)的系列之十一。(1)準確認讀 217 個生字。2.關(guān)于課文。(2)能夠按筆順正確默

2、寫生字本冊教材安排課文 25 篇。159個字 . 能把字寫端正、寫勻按照“多邊少搬”的原則，本冊稱。教材重新編選的課文占 90%以(3) 繼續(xù)練習(xí)用鋼筆寫字和寫上。教材所編選的課文，內(nèi)容豐毛筆字，寫得正確、端正、整潔。富，體裁多樣，為學(xué)生學(xué)習(xí)語文4 口語交際。知識，練好語文基本功，潛移默（1） 能認真聽別人講話， 聽懂化地接受思想教育提供了充裕別人說的一段話和一件簡單的的材料。本冊課文語言規(guī)范，篇事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課幅短小，便于對學(xué)生進行朗讀、文所寫的故事。背誦、復(fù)述、說話等訓(xùn)練。插圖（2） 討論問題能主動發(fā)言， 說有助于學(xué)生理解課文內(nèi)容， 培養(yǎng)清楚自己的意思， 養(yǎng)成先想后說其形象思維

3、能力。 全冊教材大體的習(xí)慣。圍繞一個主題組織單元， 七個單5 閱讀。元分別是：心中有祖國、人間真（1）能用普通話正確、流利、情、奮斗與生存、民風(fēng)民俗、景有感情地朗讀課文。物聚焦、名人風(fēng)采、讀書有方。（2）默讀有一定的速度，默讀其中第二單元圍繞人間真情這一般讀物每分鐘不少于 300 字。個主題，通過三篇課文， 多角度、（3）能借助詞典閱讀，理解詞立體地歌頌了人情美、人性美。語在語言環(huán)境中的恰當意義， 辨本冊的生字均安排在閱讀別詞語的感情色彩。課文里。繼續(xù)采用“識寫分流”（4）聯(lián)系上下文和自己的積累，一、閱讀教學(xué)：1、朗讀、默讀并重，提高默讀速度“每分鐘不少于300 字”，學(xué)會瀏覽，并能“根據(jù)需要

4、搜集信息”。不斷提高學(xué)生搜集信息、處理信息的能力，豐富其知識積累。2、體會詞句的感情色彩和表達效果， 引導(dǎo)學(xué)生辨析比較其感情色彩，領(lǐng)悟作者表達的思想感情；然后通過表情朗讀、 繪聲繪色地講述課文等，讓學(xué)生接受情感的熏陶，領(lǐng)悟課文的寫法，內(nèi)化課文的語言。3、 揣摩表達順序，體會思想感情，領(lǐng)悟表達方法，為提高學(xué)生的自學(xué)能力， 引領(lǐng)學(xué)生感悟文章的內(nèi)涵，體會文章思想感情服務(wù)。4、 學(xué)會閱讀敘事性作品、詩歌和說明性文章。二、口語交際：1盡力創(chuàng)設(shè)良好的交際情境，激發(fā)學(xué)生表達、交流的欲望；2注重實效演練，讓學(xué)生在大量的實踐中習(xí)得交際的技能；3充分利用評價激勵的功能進一步開發(fā)學(xué)生交際的潛能；4鼓勵學(xué)生在日常生活

5、中學(xué)習(xí)，不斷拓寬口語交際訓(xùn)練的渠道 。三、習(xí)作：1、長短課結(jié)合，課內(nèi)外聯(lián)系，在活動實踐中成文；2、在主題單元中獲取信息。借鑒寫作思路和方法；3、改進評價方式，提高習(xí)作修改能力，“評 - 改 - 評”相結(jié)合，使學(xué)生養(yǎng)成了自改、互改、討論修改、自主加工的好風(fēng)氣、好習(xí)慣。四、單元練習(xí)：1、注重實踐，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)2、注重整合，發(fā)展學(xué)生的綜合素養(yǎng)3、注重探究，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素養(yǎng)4、注重持久，單元練習(xí)訓(xùn)練點與平時教學(xué)的融合，充分挖掘利用各種資源，強化自主實踐意識，有效促進學(xué)生的發(fā)展。教材分析教學(xué)要求提高教學(xué)質(zhì)量的措施的辦法。全冊共安排生字217 個，其中要求寫的為159 個，其余的個生字只要求認識。

6、2.關(guān)于習(xí)作本冊課本仍然將習(xí)作教材列為專門的課文，共安排了 7 課。內(nèi)容為：1.寫一篇關(guān)于假期生活的習(xí)作。 2.寫一篇表達自己對爸爸、媽媽的愛。 3.寫一種自己喜歡的美味。 4.寫一篇描繪剪紙作品的習(xí)作。 5.介紹家鄉(xiāng)的一種產(chǎn)品。 6.寫一位名人。 7.寫寫語文書里的故事。3.關(guān)于練習(xí)全冊教材共安排綜合練習(xí) 7 個，每單元后面安排 1 個。單元練習(xí)以綜合性為主，內(nèi)容包括語文與生活、誦讀與欣賞、寫好鋼筆字、口語交際及學(xué)寫毛筆字等內(nèi)容，既相對獨立，又各自形成系列。推想課文中有關(guān)詞句的內(nèi)涵，體會其表達效果。5）在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法。在交流和討論中

7、，敢于提出自己的看法， 作出自己的判斷。6）閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。7）閱讀敘事性作品，了解事件梗概， 簡單描述自己印象最深的場景、人物、細節(jié)，說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。 閱讀詩歌，大體把握詩意， 想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感。6 習(xí)作。1）學(xué)習(xí)有順序、比較細致地觀察圖畫和事物， 寫出文從字順的文章； 懂得寫作是為了自我表達和與人交流。2）從內(nèi)容、詞句、標點等方面修改自己的作文。3）學(xué)寫讀書筆記和常見應(yīng)用文。4）修改自己的習(xí)作，并主動與他人交換修改， 做到語句通順行款正確，書寫規(guī)范、整潔。5）課內(nèi)習(xí)作 40 分鐘能完成不少于 400 字的習(xí)

8、作。主要措施：1.在教學(xué)中，多采用新的教學(xué)理念，靈活的教學(xué)方法， 以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2.繼續(xù)堅持指導(dǎo)學(xué)生保持正確的讀寫姿勢，養(yǎng)成良好的朗讀背誦、寫字習(xí)慣。3.繼續(xù)抓好學(xué)生默讀、查字典、專心聽講、踴躍發(fā)言和愛護學(xué)習(xí)用品等方面習(xí)慣的培養(yǎng)。4.通過多種形式，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，并有針對性的進行摘抄，加大詞匯儲備量。加大閱讀量，充分調(diào)動孩子課外閱讀的興趣， 培養(yǎng)課外閱讀的良好習(xí)慣， 提高學(xué)生的閱讀能力，從而進一步提高學(xué)生的習(xí)作水平。5.加大閱讀理解訓(xùn)練，讓學(xué)生在語境中理解詞義： 在讀中理解課文內(nèi)容。在教學(xué)中堅持“以讀為主，以講助讀，以各種教輔手段促讀”，指導(dǎo)學(xué)生原原本本地把書讀好； 注重感受、領(lǐng)悟、

9、積累、運用，讓他們能“讀得進， 記得住，用得出” ，從而達到提高語文水平的目的。 在平時，多開展讀書、摘抄活動，增強他們的競爭意識， 從而促進他們多讀書，讀好書。6.明確本冊課本的編寫意圖，注重讀寫結(jié)合， 循序漸進的進行作文教學(xué)：在教學(xué)中既要按照每次習(xí)作課的要求，切實指導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會有關(guān)習(xí)作知識與要領(lǐng)， 又要在閱讀教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生積累、運用范文的語言，學(xué)習(xí)范文的寫作方法， 幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)、借鑒的藝術(shù)規(guī)律；既要充分發(fā)揮課文在寫人、敘事、描景、狀物等方面的示范作用， 又要密切聯(lián)系學(xué)生的學(xué)習(xí)、 生活和言語交際的實際進行表達訓(xùn)練， 從而使學(xué)生循序漸進，逐步提高。平時，多鼓勵學(xué)生，采用形式多。教所學(xué)需起止內(nèi)

10、課日期容時第9.3一課單時9.16元第9.17二課單時9.26教學(xué)進度計劃教學(xué)重點課堂教學(xué)目標要求訓(xùn)練難 點安排1、讓學(xué)生懂得不懂教學(xué)重點：能就問以及多渠道積有感情地朗累學(xué)習(xí)的重要性。讀四篇課文，2、學(xué)習(xí)本單元的生并能激發(fā)對字詞，并結(jié)合課文內(nèi)祖國的熱愛容較好地理解與運抄寫生用。并能有感情字 詞3、能有感情地朗讀地背誦。能背四篇課文，激發(fā)對祖誦指定的課國的熱愛，并能有感文。情地背誦其中的二教學(xué)難點：體課堂同篇課文。會詞句的感步訓(xùn)練4、能注意觀察，寫情色彩和表一篇關(guān)于“假期”的作文，能寫特出特達效果，辨析點來。比較其感情5、口語交際：介紹色彩，內(nèi)化課我國的一個民族文的語言1、學(xué)習(xí)并掌握這一1、領(lǐng)會

11、藺相如的大度寬單元的生字詞，并能容廉頗的知結(jié)合課文理解由生錯就改及哈字組成的詞。爾威船長的抄寫生2、通過有感情地朗勇敢和臨危字 詞讀等感知課文的內(nèi)不懼舍生取涵。義的精神3、能有感情地復(fù)述2、通過有感課外作業(yè)安排課后練習(xí)題能力訓(xùn)練題課外閱讀課后練習(xí)題能力訓(xùn)練題提高教學(xué)質(zhì)量的措施重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。 在閱讀教學(xué)中， 要以訓(xùn)練點為重點組織教學(xué)，從內(nèi)容分析導(dǎo)向到訓(xùn)練目標上來。課文教學(xué)時，著重考慮怎樣讓學(xué)生掌握本單元訓(xùn)練點規(guī)定的那項閱讀基本技能，避免字、詞、句、篇都走一遍， 平均使用力量， 更不能只抓住內(nèi)容分析，忽視訓(xùn)練重點。 在進行閱讀重點訓(xùn)練時， 根據(jù)課文的特點， 適時地指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。 繼續(xù)

12、做好培優(yōu)補差工作， 大力提高中等生。1、注意聽說讀寫的聯(lián)系。 讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達， 從讀中學(xué)寫。 在作文訓(xùn)練中， 要充分運用課文中學(xué)到的表達方法， 鼓勵學(xué)生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達能力。2、讀懂老師在 “眉元或背誦指定的課文。4、能圍繞“愛”寫一篇習(xí)作，能寫出自己的真情實感感。5、口語交際：學(xué)習(xí)采訪情地朗讀等感知課文的內(nèi)涵。3、能有感情地復(fù)述或背誦指定的課文。課堂同步訓(xùn)練課外閱讀批”和“總批”中提出的修改意見，試著修改一篇作文3、培養(yǎng)學(xué)生認真修改習(xí)作的良好習(xí)慣 。教所學(xué)需起止教學(xué)目標要求內(nèi)課日期容時1 正確流利有感情的朗讀課文理解課文的主要內(nèi)容2、學(xué)會本單元生字詞語能寫得端正， 紙

13、面干凈。3、能背誦指定的課文，能復(fù)述課文，會分角色第朗讀課文。219.274 能聯(lián)系語言環(huán)境和生三活實際，理解常用詞語課的意思。單時10.155 能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所元描繪的情境6 能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。7 學(xué)習(xí)瀏覽，擴大知識面，根據(jù)需要搜集信息。8、學(xué)習(xí)修改一段話。9、口語交際： 學(xué)會申述教學(xué)重點課堂訓(xùn)練難點安排、正確流利有感情的朗讀課文理解課 抄寫生文的主要 字詞內(nèi)容、能聯(lián)系語言環(huán)境 課堂同和生活實步訓(xùn)練際，理解常用詞語的意思。課外作業(yè)安排課后練習(xí)題能力訓(xùn)練題課外閱讀提高教學(xué)質(zhì)量的措施、扎實進行語言訓(xùn)練， 繼續(xù)對學(xué)生的識字、 寫字給予重視， 幫助他們

14、積累詞匯和句式， 掌握基本的表達方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、 默讀和做其他各種練習(xí)的時間。要設(shè)計有效的方法，擴大訓(xùn)練面，努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個體活動時間。、按照寫新聞報道的方法寫體育比賽或?qū)W習(xí)競賽。、了解新聞報道的特點，學(xué)習(xí)“新聞報道” 的寫作方法習(xí)作的良好習(xí)慣。、扎實進行語言訓(xùn)練， 對學(xué)生的識1、正確、流利有感情地1 正確流利朗讀本單元的課文。有感情的2、學(xué)習(xí)本單元生字， 理朗讀課文解文中主要詞語的意思。理解課文抄寫生第3、在理解課文內(nèi)容的基的主要內(nèi)字 詞1710.16礎(chǔ)上，背誦指定課文。容四4、從具體語言材料的朗課2 、能背誦單10.29讀品味中，使學(xué)生受

15、到指定的課時中國傳傳統(tǒng)文化的熏課堂同元文，能復(fù)述陶。步訓(xùn)練課文，會分5.仔細觀察剪紙作品，角色朗讀展開想象， 寫一篇習(xí)作。6、口語交際：學(xué)會課文。解釋課后練習(xí)題能力訓(xùn)練題課外閱讀字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式， 掌握基本的表達方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時間。要設(shè)計有效的方法，擴大訓(xùn)練面，努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練， 保證學(xué)生有足夠的個體活動時間。、運用人物的外貌、語言、動作、神態(tài)描寫表現(xiàn)人物的品質(zhì)。、通過具體的事例， 表現(xiàn)人物的品質(zhì)。11.23教所學(xué)需內(nèi)課容時期15中課復(fù)時習(xí)第17五課單時元起止日期教學(xué)目標要求1、正確、流利有感情地朗讀 1-4 單元

16、的課文。10.292、會正確書寫 1-4 單元|的生字詞，結(jié)合理解文11.11中主要詞語的意思。3、能背誦指定的課文和段落。1、正確、流利有感情地朗讀本單元的課文。、學(xué)習(xí)本單元的生字詞，結(jié)合理解文中主要詞語的意思。3、能背誦指定的課文和段落。11.124、從具體語言材料的朗讀品味大自然的神奇，激發(fā)學(xué)學(xué)生對大自然的熱愛。5、通過仔細觀察， 介紹自己熟悉的一種植物。、積累與風(fēng)有關(guān)的詞語。7、口語交際： 我最喜歡的電視欄目教學(xué)重點課堂訓(xùn)練難點安排1、掌握1-4單元的生字練習(xí)詞會背誦指試卷定的課文。2、交給做閱讀題的方法。1、正確流利有感情的朗讀課文理解抄寫生課文的主要字 詞內(nèi)容2、感受我國課堂同遼闊

17、的疆域、步訓(xùn)練物產(chǎn)的豐富、及美麗的自然風(fēng)光。課外提高教學(xué)質(zhì)量作業(yè)的措施安排加強習(xí)作閱讀指導(dǎo)：1、長短課結(jié)合， 課內(nèi)外聯(lián)系，在活動實踐聽寫生中成文。字詞2、在主題單元中獲取信息。借鑒寫作思路和方法。背誦3、改進評價方式， 提高習(xí)作修改能力，“評課文改 - 評”相結(jié)合，使學(xué)生養(yǎng)成了自改、互改好習(xí)慣。1 、以訓(xùn)練點為重點組織教學(xué)， 從內(nèi)課后練容分析導(dǎo)向到訓(xùn)習(xí) 題練目標上來。 課文教學(xué)時， 著重考慮怎樣讓學(xué)生掌握本單元訓(xùn)練點規(guī)定的那項閱讀基能力訓(xùn)本技能。練 題2 、從具體語言材料的朗讀品味課文內(nèi)涵。3 、按照征文的要課 外求寫一位你熟悉的植物。閱 讀4 、培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣和向外投稿的良好習(xí)慣。第

18、11.26六課單時12.9元1、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦指定課文。學(xué)會本單元的生字，理解由生字組成的詞語。2、 通過語言文字的朗讀品味，體會人物的崇高品德。3、學(xué)習(xí)運用聯(lián)系課文內(nèi)容的方法，理解含義深刻的句子。、學(xué)習(xí)通過具體的事例，運用人物的外貌、語言、動作、神態(tài)描寫表現(xiàn)人物的品質(zhì)。5、口語交際： 我最喜歡的一句名言。1、正確流利有感情的朗讀課文理解課文的主要抄寫生內(nèi)容字 詞2、體會錢學(xué)森對祖國深切強烈的愛課堂同了解詹天佑步訓(xùn)練勤奮好學(xué)敢于拼搏為國爭光的精神品質(zhì)。1、課堂教學(xué)中保證學(xué)課 后練生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)習(xí) 題的時間。要設(shè)計有效的方法，擴大訓(xùn)練面，努力讓全班學(xué)生人

19、人參與訓(xùn)練。能 力訓(xùn)2、通過語言文字的朗讀品味，激發(fā)學(xué)生體練 題會文字中蘊含的思想感情。3、運用人物的外貌、語言、動作、神態(tài)描課 外寫表現(xiàn)人物的品質(zhì)。4、學(xué)習(xí)通過具體的事閱 讀例， 表現(xiàn)人物的品質(zhì)教所學(xué)需起止內(nèi)課日期容時第2012.10七課單12.23時元教學(xué)重點難課堂教學(xué)目標要求訓(xùn)練點安排1、讓學(xué)生懂得多渠1、正確流利道積累學(xué)習(xí)的重要 有感情的朗性。讀課文理解2、學(xué)習(xí)本單元的生課文的主要字詞，并結(jié)合課文內(nèi)內(nèi)容。抄寫生容較好地理解與運2、揣摩表達字 詞用。順序，體會思3、能有感情地朗讀想感情，領(lǐng)悟課文，并能從讀中感表達方法為受勤奮學(xué)習(xí)的的重課堂同提高學(xué)生的要。步訓(xùn)練4、通過閱讀，寫一自學(xué)能力，

20、引課外提高教學(xué)質(zhì)量作業(yè)的措施安排1 、課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的課 后練朗讀、 默讀和做其他各種練習(xí)的時習(xí) 題間。設(shè)計有效的方法，擴大訓(xùn)練面，努力讓全班學(xué)生能 力訓(xùn)人人參與訓(xùn)練。2 、用查字典、聯(lián)練 題系上下文的方法理解詞語的意思。3 、綜合性訓(xùn)練，重點是反問句和課 外背誦我國各省、 自期末2012.25課復(fù)時1.13習(xí)寫語文書中的故事。5、口語交際：推薦一本書1、朗讀、默讀并重，提高默讀速度“每分鐘不少于 300 字”，學(xué)會瀏覽，并能“根據(jù)需要搜集信息”。不斷提高學(xué)生搜集信息、處理信息的能力，豐富其知識積累。2、體會詞句的感情色彩和表達效果，引導(dǎo)學(xué)生辨析比較其感情色彩，領(lǐng)悟作者表達的思想感情

21、；然后通過表情朗讀、繪聲繪色地講述課文等，讓學(xué)生接受情感的熏陶，領(lǐng)悟課文的寫法，內(nèi)化課文的語言。3、 揣摩表達順序，體會思想感情，領(lǐng)悟表達方法，。4、長短課結(jié)合， 課內(nèi)外聯(lián)系，在活動實踐中成文。領(lǐng)學(xué)生感悟文章的內(nèi)涵，體會文章思想感情服務(wù)。體會詞句的感情色彩和課堂同表達效果，引步訓(xùn)練導(dǎo)學(xué)生辨析比較其感情色彩，領(lǐng)悟作 能力訓(xùn)者表達的思 練題想感情；然后通過表情朗讀、繪聲繪色期末復(fù)習(xí)試卷地講述課文等，讓學(xué)生接受情感的熏陶，領(lǐng)悟課文的寫法，內(nèi)化課文的語言。閱讀治區(qū)、直轄市簡稱。4 、學(xué)會合理的想像去寫想象作文。加大閱讀理解訓(xùn)練，作文讓學(xué)生在語境中理解詞義：在讀中理解課練習(xí)文內(nèi)容。在教學(xué)中堅持“以讀為主，以講助讀，以各種教輔手聽寫生段促讀”，指導(dǎo)學(xué)生字詞原原本本地把書讀好；注重感受、 領(lǐng)悟、積累、運用，讓他們背誦本能“讀得進， 記得住，冊指定用得出”，從而達到課文提高語文水平的目的。在平時，多開展讀書、摘抄活動，增強他們的競爭意識，從而促進他們多讀書，讀好書。出師表兩漢：諸葛亮先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然