老師個(gè)人階段工作感想總結(jié)范文

1、老師個(gè)人階段工作感想總結(jié)范文本學(xué)期，本人擔(dān)任初二7、8班語文課教學(xué)工作。一學(xué)期來，本人以 學(xué)校及各處組工作計(jì)劃為指導(dǎo)；以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高師德水平為重 點(diǎn)，以提高教育教學(xué)成績?yōu)橹行?，以深化課改實(shí)驗(yàn)工作為動(dòng)力，認(rèn)真履行 崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù)，現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)。一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政 治理論水平;另一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力，參加 自學(xué)考試，努力提高自己的學(xué)歷水平。通過學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、 學(xué)生觀，使我對(duì)新課改理念有了一個(gè)全面的、深入的理解，為本人轉(zhuǎn)變教 學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué)方法打好

2、了基礎(chǔ)。二、以身作則，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律。一方面，在工作中，本人能夠嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)處處以一個(gè)共產(chǎn)黨 員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到、不早 退，不曠會(huì)。另一方面，本人能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛護(hù) 學(xué)生，不體罰，變相體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹立了 良好的形象。三、加強(qiáng)研討，努力提高教研水平。在課堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法，在推廣 目標(biāo)教學(xué)法、讀書指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時(shí)，大膽進(jìn)行自主、合作、探究 學(xué)習(xí)方式的嘗試，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值 觀等得到充分的發(fā)揮，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。我將從以下

3、五個(gè)方面來總結(jié)自己這一年的英語教學(xué)工作。一、充分認(rèn)識(shí)教材的特點(diǎn)，了解學(xué)生的特性。這屆學(xué)生用的是人教版的這套教材內(nèi)容豐富，理念新穎，針對(duì)的是有 一定英語基礎(chǔ)的學(xué)生，同時(shí)這套教材營造了一個(gè)傾向本土化語言的環(huán)境。 和以前的教材相比，的起點(diǎn)比較高，單詞的呈現(xiàn)比較多，而且難度梯 度不明顯，提倡“用到即學(xué)”，很多內(nèi)容對(duì)于大多數(shù)學(xué)生理解起來是有難 度的。而我們作為農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生本來基礎(chǔ)就差，在這種情況下，我感覺 上課難度比較大。所以在授課時(shí)我盡量使抽象的問題具體化、枯燥的問題 趣味化，盡力采取多種方法去提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。如多講一些有關(guān) 英美國家的文化知識(shí)、生活故事，把難記的知識(shí)點(diǎn)編成一段段朗朗上口又

4、容易記憶的順口溜，教唱幾首英文歌曲等。二、注重因材施教，準(zhǔn)確把握難易度。我們都知道，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)性地教學(xué)對(duì)教學(xué)成功與否 至關(guān)重要。在這套教材的設(shè)計(jì)中，可能經(jīng)常會(huì)遇到這樣的問題：在一節(jié)課 上，既有大量的單詞呈現(xiàn)，又有句子、篇章的理解，還會(huì)有語法的講解， 給人的感覺亂而無序。有的學(xué)生更有一種“丈二和尚摸不著頭腦”的感覺。 所以我在備課的時(shí)候，就會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況把教材內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)母?編、整理，每節(jié)課確定一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容，對(duì)于那些難度較大的內(nèi)容我先適當(dāng) 降低難度再逐步增加，這樣學(xué)生更容易接受。同時(shí)根據(jù)不同的班級(jí)學(xué)生的整體素質(zhì)，性格特點(diǎn)等，我也采取了不同 的策略。三、認(rèn)真完成各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)

5、環(huán)節(jié)，力求落到實(shí)處。四、加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)的鞏固和落實(shí)，分批對(duì)待不同的學(xué)生。我們知道英語作為一種語言的特殊性，需要所學(xué)者反復(fù)記憶、背誦， 不斷鞏固才能很好地掌握。所以我在每天上課前總會(huì)先給學(xué)生報(bào)聽寫，并 當(dāng)天批改后發(fā)給學(xué)生改正，第二天又聽寫，這樣一個(gè)單元的內(nèi)容學(xué)完，單 詞也能寫上三到五遍以上，學(xué)生掌握的情況就比較好。我也有選擇性地指 導(dǎo)學(xué)生背一些課文、段落，或者叫學(xué)生把課文里精彩實(shí)用的句子抄到摘抄 本上再背誦。對(duì)于一些聽寫背書不理想的學(xué)生，我會(huì)在課后讓他們重新聽 寫和背誦。而英語學(xué)科的特殊性也會(huì)導(dǎo)致兩極分化現(xiàn)象的出現(xiàn)，但差生面擴(kuò)大會(huì) 嚴(yán)重影響班級(jí)的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。若是只用一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)去要求所有的學(xué)生，

6、就會(huì)使那些基礎(chǔ)較差的學(xué)生覺得自己永遠(yuǎn)也達(dá)不到要求而產(chǎn)生抵觸情緒， 甚至放棄這門學(xué)科。所以，我對(duì)于一些基礎(chǔ)較差的學(xué)生適當(dāng)?shù)亟档鸵欢?的標(biāo)準(zhǔn)，使他們感到通過自己的努力能夠達(dá)到老師的要求，以此也能享受 學(xué)習(xí)的快樂，增加自信，不至于過早地產(chǎn)生厭學(xué)情緒。五、努力完成其他方面的工作?？偟膩碚f，這一年的工作我取得了一定的進(jìn)步，但也還有許多不足之 處。在今后的工作中，我會(huì)更加嚴(yán)格地要求自己，爭(zhēng)取百尺竿頭，更進(jìn)一 步。時(shí)光匆匆，我第一學(xué)期的音樂教學(xué)已漸近尾聲。這一學(xué)期，我們舉行 的活動(dòng)頗多，對(duì)于我，初為音樂教師是一種考驗(yàn)，同時(shí)，也算是對(duì)自己本 領(lǐng)的展示。我們?cè)谶^去的日子里忙碌著、辛苦著、奔波著重要的是我們收 獲

7、著。為了做好下一學(xué)期的工作我就來回顧這段時(shí)間的苦辣酸甜來激勵(lì)和 鞭策自己取得更大的進(jìn)步。下面我就把這一學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要的總結(jié)。一、師德表現(xiàn)關(guān)心集體，以校為家。響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)， 注重政治理論的學(xué)習(xí)，積極向黨組織靠攏。配合組里搞好教研活動(dòng)，認(rèn)真 負(fù)責(zé)集體備課記錄的整理工作，抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)水 平。關(guān)心、熱愛學(xué)生，做孩子們的好朋友。針對(duì)音樂課，每個(gè)學(xué)生的水平 和本身的素質(zhì)是不相同的，但是，他們都有共同的特點(diǎn)，熱愛藝術(shù)，喜歡 音樂。所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴(yán)格要求，課下每一個(gè)孩子 都是我的朋友，半年的努力換來的是孩子們開心的笑臉，甚至在課下，他 們

8、稱呼我的都是“姐姐”，對(duì)于這一稱謂，我很高興，因?yàn)楹⒆右寻盐耶?dāng) 成了“自己人”。二、教育、教學(xué)工作我是一個(gè)對(duì)集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實(shí)地是我的工作作 風(fēng)，助人為樂是我的快樂之本，只要是對(duì)學(xué)校對(duì)大家有好處的事情我都會(huì) 不計(jì)較個(gè)人得失，把他完成好。年是幸福的一年，因?yàn)樵谶@一年當(dāng)中我 付出著、收獲著、快樂著、進(jìn)步著，即將到來的新一學(xué)期我同樣會(huì)用心去 面對(duì)，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè)。時(shí)間過的真快，轉(zhuǎn)眼間到了期末，本學(xué)期，我結(jié)合自己教學(xué)工作的要 求，從各方面嚴(yán)格要求自己，虛心學(xué)習(xí)，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí) 際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開 展?，F(xiàn)結(jié)

9、合一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)情況，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、堅(jiān)持課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到因材施教。剛接手這兩個(gè)班，我首先通過分析摸底，訪問相關(guān)老師，大致掌握一 些情況。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，在教學(xué)中認(rèn)真鉆研教材，把握好教材的重 點(diǎn)和難點(diǎn)，根據(jù)教材內(nèi)容以及學(xué)生的實(shí)際水平和特點(diǎn)，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方 法，寓教于樂，盡可能使學(xué)生學(xué)得輕松、愉快。做到了以下幾點(diǎn)：降低起點(diǎn)，設(shè)置小臺(tái)階、拉著學(xué)生慢慢往上爬。我把每節(jié)課的內(nèi)容 分成幾個(gè)層次，由淺入深，步步深入，一道題拆成幾個(gè)小題，最后組合， 使學(xué)生日有所學(xué)，學(xué)有所得，真正體會(huì)到成功的喜悅。查漏補(bǔ)缺，鋪路搭橋。新知識(shí)孕育在舊知識(shí)中，在學(xué)生基礎(chǔ)差的情 況下，每節(jié)課安排一些復(fù)習(xí)舊知識(shí)的時(shí)

10、間，這樣既有利于督促學(xué)生復(fù)習(xí)鞏 固，又有利于基礎(chǔ)差的學(xué)生接受新知識(shí)，跟上新的學(xué)習(xí)進(jìn)度。二、堅(jiān)持上好每一堂課，提高教學(xué)質(zhì)：上好課是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，只有認(rèn)真上好每一節(jié)課，才能不斷提 高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)過程中，我不僅注意學(xué)生知識(shí)的掌 握情況，而且還十分注意學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，除了要求他們“學(xué)會(huì)”， 更重要的是要讓他們自己“會(huì)學(xué)”。課堂上，對(duì)于那些腦子靈反應(yīng)快，好 勝心強(qiáng)，愛動(dòng)、貪玩、粗心，懂一點(diǎn)就聽不進(jìn)去，注意力很難集中的學(xué)生， 上課時(shí)就對(duì)他們多提問，多盯著他們，把他們的注意力集中到“學(xué)習(xí)”這 個(gè)焦點(diǎn)上來，讓每一個(gè)學(xué)生都能積極主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)，而不只是簡(jiǎn)單 的老師教，學(xué)生聽?？?/p>

11、的來看，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性大大提高了，課 堂氣氛變活躍了，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法也得到了改善，分析問題的思路比較清 晰，考慮問題也比以前全面、周到了。三、認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，從作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)補(bǔ)漏。作業(yè)是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的檢驗(yàn)，從作業(yè)中可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握 情況和存在的問題。所以，對(duì)學(xué)生所做的每一次作業(yè)，我總會(huì)認(rèn)真批改， 仔細(xì)分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行補(bǔ)漏。每次作業(yè)我都堅(jiān)持做到“學(xué)生做一一老師改一一老師講評(píng)一一學(xué)生訂正一一老師再改”。 確保每一個(gè)知識(shí)環(huán)節(jié)，學(xué)生都能學(xué)好，學(xué)透。四、利用課余時(shí)間，對(duì)困難生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。所教的班級(jí)中有個(gè)別同學(xué)存在學(xué)習(xí)障礙，我經(jīng)常對(duì)他們進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo)。

12、通過課堂教學(xué)、檢測(cè)、作業(yè)反饋等，發(fā)現(xiàn)問題，充分利用空余時(shí)間為他們 開“小灶”，作業(yè)錯(cuò)了，堅(jiān)持面批面改，促進(jìn)他們自我奮進(jìn)、同時(shí)，安排 優(yōu)秀學(xué)生當(dāng)小老師，與基礎(chǔ)差的學(xué)生結(jié)對(duì)子，互幫互學(xué)，得到提高。一學(xué) 期下來他們成績進(jìn)步不僅很明顯，而且在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面有了明 顯好轉(zhuǎn)。五、積極參與學(xué)校和教研組組織的各項(xiàng)活動(dòng)。在認(rèn)真搞好教學(xué)工作的同時(shí)，我還十分注意自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平的提 高，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，認(rèn)真對(duì)待學(xué)校組織的活動(dòng)和教研組活動(dòng)， 努力讓自己在活動(dòng)中得到鍛煉、提高。本學(xué)期工作做得也有不足之處，如對(duì)優(yōu)生的拔尖工作做得不夠，另外 與學(xué)生家長的聯(lián)絡(luò)不夠，缺乏教學(xué)合力。在今后的教學(xué)中我會(huì)不斷反思，

13、 不斷創(chuàng)新，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展，一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工 作苦樂相伴，我將揚(yáng)長避短，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好?？偨Y(jié)過去，展望未來，乃是為師的根本?，F(xiàn)對(duì)至學(xué)年上學(xué)期個(gè)人 工作做一個(gè)小結(jié)，以期今后的工作有一個(gè)新的發(fā)展。一、工作內(nèi)容本人服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分工安排，擔(dān)任振太鄉(xiāng)中心小學(xué)語文教研員，承擔(dān) 振太鄉(xiāng)中心完小六三班語文及民族團(tuán)結(jié)兩門學(xué)科教學(xué)工作，任振太鄉(xiāng)“鄉(xiāng) 村少年宮”經(jīng)典誦讀與小記者組輔導(dǎo)員;在主持利用教育技術(shù)提高農(nóng)村 小學(xué)生記敘文習(xí)寫能力研究這一省級(jí)課題研究中，除按照課題申報(bào)計(jì)劃 落實(shí)了課堂研究過程外，還參與了由課題組成員蘭有榮老師組織的三年級(jí) 習(xí)作義務(wù)輔導(dǎo)。二、工作開展情況及

14、措施1、在六三班語文、民族團(tuán)結(jié)教學(xué)工作上，以新課程標(biāo)準(zhǔn)理念引領(lǐng)教 學(xué)，在教參精神、文本內(nèi)容及學(xué)生實(shí)際的基礎(chǔ)上，撰寫切合實(shí)際的教案， 課堂中注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生心智，關(guān)注學(xué)生全面而健康的發(fā) 展。及時(shí)認(rèn)真批閱作業(yè)，且以典型處為基點(diǎn)，溫故而知新。做到科學(xué)合理 的實(shí)施素質(zhì)教育，把三維目標(biāo)落到實(shí)處。2、在每周一下午一個(gè)小時(shí)的“鄉(xiāng)村少年宮”經(jīng)典誦讀及小記者組活 動(dòng)中，以輔導(dǎo)員的職責(zé)開展工作。3、教研工作中，以振太鄉(xiāng)中心小學(xué)行政的統(tǒng)一部署為核心，以教育 教學(xué)新理念為引領(lǐng)，以扎實(shí)而深入的具體活動(dòng)為契機(jī)，以我鄉(xiāng)語文教學(xué)為 基點(diǎn)，有計(jì)劃、明確目標(biāo)、有總結(jié)的開展。利用參加普洱市“以學(xué)生為 主體，順學(xué)而導(dǎo)”

15、語文課堂競(jìng)賽觀摩、參與指導(dǎo)參加縣級(jí)競(jìng)賽選手指導(dǎo)、“勐大振太按板聯(lián)合教研”的機(jī)會(huì)，抓住全鄉(xiāng)六年級(jí)教研活動(dòng)和參加 到山街、秀山、黃力小學(xué)督察及平時(shí)的教研活動(dòng)，提升素養(yǎng)，不忘以講座 形式交流傳遞其間心得精華。注重落實(shí)所正在進(jìn)行著的省級(jí)課題研究。組 織中心完小六年級(jí)語文集體備課。三、工作成績1、為我鄉(xiāng)網(wǎng)校投稿32篇，被鄉(xiāng)教育信息采用4篇;組織省級(jí)課 題研究成員投稿省級(jí)論文競(jìng)賽5篇，其中2篇獲貳等獎(jiǎng)，3篇活叁等獎(jiǎng)。本學(xué)期共聽課30節(jié)，且多為主評(píng);上公開課一節(jié);鄉(xiāng)級(jí)專題交流3次，校 級(jí)專題交流2次。2、課余義務(wù)輔導(dǎo)三年級(jí)學(xué)生習(xí)作30節(jié)、初中生4節(jié)，所授學(xué)生習(xí)作 能力有所提高，部分學(xué)生習(xí)作獲得縣級(jí)習(xí)作競(jìng)賽獎(jiǎng)

16、或發(fā)布于鎮(zhèn)沅縣信息網(wǎng); 指導(dǎo)蘭燕寫的美麗鎮(zhèn)沅，青春成長獲縣級(jí)二等獎(jiǎng)。本人所寫的四年 級(jí)品德與社會(huì)質(zhì)量分析發(fā)表于鎮(zhèn)沅縣教研通訊；傳奇中的空白 發(fā)表于茶樹王；如何利用白板技術(shù)提高小學(xué)生習(xí)作能力獲省級(jí)貳 等獎(jiǎng)，且已經(jīng)被云南教育期刊納入發(fā)表計(jì)劃;參與編輯的10余萬字的僑 鄉(xiāng)魂脈即將與讀者見面。3、所教民族團(tuán)結(jié)平均92分;語文平均71分，及格率74%，優(yōu)秀率 14%。兩科成績?cè)谠谢A(chǔ)上均有所提高。4、作為振太鄉(xiāng)“鄉(xiāng)村少年宮”經(jīng)典誦讀與小記者組輔導(dǎo)員，該組經(jīng) 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組實(shí)地考核，獲小組第二名。5、撰寫了至學(xué)年上學(xué)期振太鄉(xiāng)中心小學(xué)教研總結(jié)、至 學(xué)年下學(xué)期振太鄉(xiāng)中心小學(xué)教研計(jì)劃及多篇與教育教學(xué)相關(guān)的文章。四、存在的問題1、因能力、時(shí)間、精力、經(jīng)驗(yàn)等條件有限，很難把握好教學(xué)與教研 的充分投入，故而，兩者的效果不夠理想。2、六三班42名學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，呈現(xiàn)“頭小尾巴大”的態(tài)勢(shì)，難 于普遍提高教育教學(xué)質(zhì)量。3、省級(jí)課題研究中