江蘇版地理高考2021教師教學第一講冷熱不均引起的大氣運動（講解練）高中總復習分析

1、專題四地球上的大氣第一講冷熱不均引起的大氣運動地理 江蘇省專用知識1大氣受熱過程1.大氣的兩個能量來源(1)大氣能量的根本來源:太陽輻射。(2)近地面大氣熱量的主要、直接熱源:地面。知識清單2.大氣的兩大受熱過程(1)地面受熱:大部分太陽輻射透過大氣射到地面,使地面增溫。(如圖中A)(2)大氣受熱:地面以長波輻射的形式向大氣傳遞熱量,使大氣增溫。(如圖中B)3.大氣的兩種作用(1)大氣對太陽輻射的削弱作用:大氣層中的水汽、云層、塵埃等對太陽輻射具有吸收、反射和散射作用。(2)大氣對地面的保溫作用:大氣逆輻射將部分熱量還給地面,從而對地面起到保溫作用。知識2熱力環(huán)流1.熱力環(huán)流的形成原因:地面冷

2、熱不均。2.熱力環(huán)流的形成過程3.熱力環(huán)流的圖示知識3大氣水平運動1.形成風的直接原因:水平氣壓梯度力。2.大氣水平運動的受力作用與風向(以北半球為例)風受力作用受力作用分析風向理想狀態(tài)受一力作用(水平氣壓梯度力)風向與等壓線垂直,由高壓指向低壓高空風受兩力作用(水平氣壓梯度力+地轉(zhuǎn)偏向力)風向與等壓線平行,背風而立,左低右高近地面風受三力作用(水平氣壓梯度力+地轉(zhuǎn)偏向力+摩擦力)風向與等壓線有一夾角,背風而立,左前低,右后高考點一大氣受熱過程一、大氣受熱過程的基本原理知能拓展二、原理應用1.大氣削弱作用原理應用分析某地區(qū)太陽能的多寡(1)高海拔地區(qū)(如青藏高原地區(qū))地勢高空氣稀薄大氣的削弱作

3、用弱太陽能豐富(2)內(nèi)陸地區(qū)(如我國西北地區(qū))(3)濕潤的內(nèi)陸盆地(如四川盆地)2.大氣保溫作用的應用(1)解釋溫室氣體大量排放對全球氣候變暖的影響(2)分析農(nóng)業(yè)實踐中的一些現(xiàn)象我國北方地區(qū)利用溫室大棚生產(chǎn)反季節(jié)蔬菜。深秋農(nóng)民利用燃燒秸稈制造的煙霧預防霜凍。華北地區(qū)早春農(nóng)民利用地膜覆蓋進行農(nóng)作物種植。干旱、半干旱區(qū)果園中鋪沙或鵝卵石,不但能減緩土壤水分蒸發(fā),還能增大晝夜溫差,有利于水果的糖分積累等。3.大氣受熱過程原理的綜合應用晝夜溫差大小的分析分析晝夜溫差的大小要結(jié)合大氣受熱過程原理,主要從地勢高低、天氣狀況、下墊面性質(zhì)幾個方面分析。(1)地勢高低:地勢高大氣稀薄白天大氣的削弱作用和夜晚大氣

4、的保溫作用都弱晝夜溫差大。(2)天氣狀況:晴朗的天氣條件下,白天大氣的削弱作用和夜晚大氣的保溫作用都弱晝夜溫差大。(3)下墊面性質(zhì):下墊面的比熱容大增溫和降溫速度都慢晝夜溫差小,如海洋的晝夜溫差一般小于陸地?？键c二熱力環(huán)流一、熱力環(huán)流的形成二、等壓面的判讀1.判讀氣壓高低(1)氣壓的垂直遞減規(guī)律:由于大氣密度隨高度增加而降低,在垂直方向上隨著高度增加氣壓降低,如上圖,在空氣柱L1中,PFPAPCPE;在空氣柱L2中,PHPBPDPG。(2)同一等壓面上各點氣壓相等:如上圖中PE=PD。(3)綜上分析可知PBPAPCPD。2.判讀氣流流向(1)同一水平面,氣流總是從高氣壓流向低氣壓。近地面B處空

5、氣流向A處。高空氣流方向與近地面相反。(2)垂直方向上,A處氣壓低,說明該地受熱,空氣膨脹,氣流上升;而B處氣壓高,說明該地較冷,空氣收縮,氣流下沉。(3)該熱力環(huán)流呈順時針方向流動。3.判斷下墊面的性質(zhì)(1)判斷陸地與海洋(湖泊):夏季,近地面等壓面下凹者為陸地、上凸者為海洋(湖泊)。冬季,近地面等壓面下凹者為海洋(湖泊)、上凸者為陸地。(2)判斷裸地與綠地:裸地同陸地,綠地同海洋。(3)判斷城區(qū)與郊區(qū):近地面等壓面下凹者為城區(qū)、上凸者為郊區(qū)。4.判斷近地面天氣狀況和氣溫日較差近地面等壓面下凹地區(qū)多陰雨天氣,日較差小,如上圖中F地;近地面等壓面上凸地區(qū),多晴朗天氣,日較差大,如上圖H地。三、

6、熱力環(huán)流的常見形式1.海陸風(1)成因分析海陸熱力差異是前提和關鍵。(2)影響與應用:海陸風使海濱地區(qū)氣溫日較差減小,夏季氣溫低,空氣較濕潤,是避暑的好地方。2.山谷風(1)成因分析山坡的熱力變化是關鍵。(2)影響與應用:山谷和盆地常因夜間冷的山風吹向谷底,使谷底和盆地內(nèi)形成逆溫層,阻礙空氣垂直運動,易造成大氣污染。所以,山谷地區(qū)不宜布局有污染的工業(yè)。3.市區(qū)與郊區(qū)之間的熱力環(huán)流(1)成因分析“城市熱島”的形成是突破口。(2)影響與應用:一般將綠化帶布局在氣流下沉處以及下沉距離以內(nèi),而將衛(wèi)星城或污染較重的工廠布局在下沉距離之外?？键c三大氣水平運動風向的判斷與風力的大小1.風向的表示方法風向指風

7、的來向 表示偏東風短線表示風級(長的表示兩級,短的表示一級)2.風向的判斷(1)借助手勢快速判斷風向用手掌示意法,北半球用右手,南半球用左手。伸出手掌,掌心朝上,四指并攏代表水平氣壓梯度力的方向,大拇指與四手指斜交,大拇指代表近地面風向。如圖:(2)等壓線圖上任意一點風向的判定第一步:畫水平氣壓梯度力。在等壓線圖中,按要求畫出過該點的切線并作垂直于切線的虛線箭頭(由高壓指向低壓,但并非一定指向低壓中心),表示水平氣壓梯度力的方向。第二步:畫風向。確定南、北半球后,面向水平氣壓梯度力方向向右(北半球)或向左(南半球)偏轉(zhuǎn)3045角(近地面風向可依此角度偏轉(zhuǎn),若為高空,則偏轉(zhuǎn)90),畫出實線箭頭,

8、即為經(jīng)過該點的風向。如下圖所示(以北半球氣壓場為例):第三步:判斷風向,即風吹來的方向。3.風力的判讀風力的大小取決于水平氣壓梯度力的大小,因此,等壓線密集處水平氣壓梯度力大風力大。如下圖,風力:ABCD。影響因素答題術(shù)語水平氣壓梯度力大小(冬季)南北溫差大,氣壓梯度力大,西風強,降水多距高壓遠近距離亞洲高壓(冬季風源地)近,風力大摩擦力大小地面平坦開闊,風力大;海面上風力大植被多少冬季植被少,風力大地形起伏大小高原起伏和緩,風力大;山谷口,狹管效應,風力大;地形(河谷)延伸方向與盛行風向基本一致 規(guī)律總結(jié)風力大小的分析與描述探究霜降至、寒潮來,你的秋褲準備好了嗎?等溫線圖的判讀實踐探究探究典

9、例情境設題2019年10月24日為霜降,霜降是二十四節(jié)氣之一。霜降節(jié)氣含有天氣漸冷、初霜出現(xiàn)的意思,是秋季的最后一個節(jié)氣,也意味著冬天的開始。圖是2019年10月25日06時中央氣象臺官網(wǎng)發(fā)布的全國大風降溫預報圖,圖示意較強冷空氣影響我國東北地區(qū)。 圖 圖設問探究(1)24小時內(nèi),全國降溫幅度的空間分布特點是;全國降溫幅度大于或等于8的區(qū)域集中分布在地區(qū)和地區(qū)。(2)引起大范圍降溫、雨雪天氣的原因可能是。(3)降溫、雨雪齊來襲的天氣會給東北地區(qū)帶來哪些不利影響?探究流程(1)根據(jù)圖圖例信息全國降溫幅度的空間分布東部地區(qū)較大,西部地區(qū)較小;讀降溫幅度為8圖例圖信息降溫幅度大于或等于8的區(qū)域主要集

10、中分布在東北地區(qū)和山東省。(2)圖信息:較強冷空氣影響東北地區(qū),降溫、雨雪齊來襲引起大范圍降溫、雨雪天氣原因可能是受較強冷空氣影響。(3)降溫雨雪齊來襲雨雪導致道路濕滑影響出行;大范圍降溫、雨雪糧食晾曬推遲;產(chǎn)生凍害,影響大棚農(nóng)作物生長、收獲。答案(1)東部地區(qū)較大,西部地區(qū)較小東北山東(2)較強冷空氣來襲(3)導致大范圍雨雪,道路濕滑,出行需注意安全;影響秋收作物晾曬;大幅度降溫,易產(chǎn)生凍害,影響大棚農(nóng)作物生長或收獲。探究感悟等溫線圖的判讀技巧等溫線圖是描述某地區(qū)氣溫分布狀況的地圖。因氣溫與其他地理要素密切相關,等溫線圖成為高考綜合考查的重要圖類之一,判讀的重點是等溫線的分布及其變化趨勢。1

11、.等溫線數(shù)值的判讀(1)彎曲狀況:主要看等溫線彎曲的方向,若向數(shù)值大的方向彎曲,其中間區(qū)域數(shù)值低;反之,中間區(qū)域數(shù)值高。即“凸高值低,凸低值高”。 (2)閉合狀況:閉合區(qū)域內(nèi)的數(shù)值遵循“大于大的,小于小的”原則。2.等溫線走向及影響因素3.等溫線的彎曲及影響因素(1)海陸與季節(jié):冬季,陸地上的等溫線向低緯彎曲,海洋上的等溫線向高緯彎曲;夏季,陸地上的等溫線向高緯彎曲,海洋上的等溫線向低緯彎曲。(2)地形:等溫線穿過山脈或高地時,等溫線凸向氣溫高的地區(qū);等溫線穿過河谷或低地時,等溫線凸向氣溫低的地區(qū)。等溫線走向影響因素等溫線與緯線平行太陽輻射或緯度因素等溫線大致與海岸線平行海陸分布或受海洋影響程度等溫線與等高線平行或與山脈走向平行地形、地勢等溫線閉合山峰(低溫)或盆地(高溫)(3)洋流:洋流流向和等溫線的凸出方向相同,等溫線由高值向低值方向(向高緯)凸出的為暖流,等溫線由低值向高值方向(向低緯)凸出的為寒流。4.等溫線的疏密及影響因素等溫線的疏密反映溫差的大小,等溫線密集,溫差較大;等溫線稀疏,溫差較小。(1)冬季等溫線密集,夏季等溫線稀疏。因為冬季