小班音樂欣賞教案(10篇)

1、Word - 20 -小班音樂欣賞教案(10篇)幼兒園大班音樂下冊(cè)教案：音樂觀賞種太陽(yáng) 教學(xué)目的與要求： 1.初步觀賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既布滿幻想期望的情感，并嘗試用語(yǔ)言進(jìn)行表述。 2.經(jīng)過圖片理解歌詞資料，并能依據(jù)歌詞資料綻開大膽的想象。 3.激發(fā)幼兒對(duì)生命的關(guān)注和喜愛。 教學(xué)重點(diǎn)： 初步觀賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既布滿幻想期望的情感，并嘗試用語(yǔ)言進(jìn)行表述。 教學(xué)難點(diǎn)： 理解歌詞資料，并能依據(jù)歌詞資料綻開大膽的想象。 活動(dòng)預(yù)備： 教學(xué)掛圖、課件、白紙和彩筆。 活動(dòng)過程： 一、開頭部分 1.老師談話，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的進(jìn)取性。 你們喜愛太陽(yáng)嗎？為什么？（由于有太陽(yáng)的地方會(huì)變得暖和又

2、光明），世界上有幾個(gè)太陽(yáng)呢，有個(gè)小伴侶認(rèn)為一個(gè)太陽(yáng)不夠，他想種太陽(yáng)，為什么呢，我們一齊觀賞一首歌曲種太陽(yáng)。 二、基本部分 1.播放課件，引導(dǎo)幼兒觀賞歌曲。 提問：（1）小伴侶的愿望是什么？ （2）他為什么要播種太陽(yáng)呢？ （3）他想把太陽(yáng)送給誰(shuí)？為什么？ 2.老師再次引導(dǎo)幼兒觀賞歌曲，幫忙幼兒感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既布滿幻想、期望的情感。 提問： （1）這首歌曲聽上去怎樣？ （2）請(qǐng)你猜一猜歌里的小伴侶在幻想中太陽(yáng)的時(shí)候，他的心境是怎樣的？ （3）這首歌曲是幾拍子的？ 3.出示掛圖，教幼兒朗誦歌詞，直到幼兒朗誦會(huì)為止。 4.老師引導(dǎo)幼兒再次觀賞歌曲，并鼓舞幼兒大膽跟唱。 5.老師鼓舞幼兒依據(jù)歌曲

3、綻開想象，并大膽表達(dá)出來(lái)。 （1）假如讓你們來(lái)種太陽(yáng)，你們想種出什么樣的太陽(yáng)呢？請(qǐng)幼兒用筆把他畫出來(lái)？ （2）你們想把種的太陽(yáng)送給誰(shuí)呢？為什么？ 6.老師依據(jù)幼兒的想象，轉(zhuǎn)變歌曲部分歌詞，引導(dǎo)幼兒觀賞，鼓舞幼兒和老師一齊演唱。 三、結(jié)束部分 1.老師總結(jié)，對(duì)幼兒進(jìn)行感恩教育。 2.下課休息。 小班音樂觀賞教案 篇四 小班音樂觀賞教案：玩具兵進(jìn)行曲 活動(dòng)目標(biāo)： 1、初步感受音樂ABA的曲式結(jié)構(gòu)，體驗(yàn)進(jìn)行曲的樂曲特點(diǎn)。 2、能大膽創(chuàng)編出各種玩具形象表現(xiàn)A段音樂并在B段音樂中創(chuàng)編出相互逗樂的滑稽動(dòng)作。 3、學(xué)習(xí)在樂曲間奏部分較快地找到同伴，體驗(yàn)相互逗樂時(shí)的開心心情。 活動(dòng)重點(diǎn)： 能依據(jù)三段體樂曲創(chuàng)編

4、出各種玩具形象，用動(dòng)作表現(xiàn)出進(jìn)行曲的特點(diǎn)。 活動(dòng)預(yù)備： 課件、錄音機(jī)、磁帶。 活動(dòng)過程： 1、隨搖籃曲做動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室，感受樂曲舒緩、美麗的曲調(diào)。 2、比較觀賞樂曲玩具兵進(jìn)行曲，體驗(yàn)進(jìn)行曲的樂曲特點(diǎn)。 今日老師給小伴侶帶來(lái)了一首音樂，你們認(rèn)真聽，這首音樂和剛才那首有什么不一樣？聽了這首歌你想做什么？ 像這首這樣聽起來(lái)很有力氣，想要走隊(duì)的音樂就叫進(jìn)行曲。這首音樂叫玩具兵進(jìn)行曲。 3、完整觀賞其次遍音樂，邊觀賞邊看課件、聽故事，理解樂曲所表現(xiàn)的資料。 在這首音樂里有一個(gè)很趣味的故事 邊放課件邊講故事：有一個(gè)小伴侶名字叫珊珊，珊珊的家里有個(gè)很大很大的玩具柜，里面有小兔子、小貓、小猴子、大象、機(jī)器人等各

5、種各樣的玩具，這天，（放音樂）玩具出來(lái)啦！你看，它們走得多神氣、多有精神、多興奮。（其次段）瞧！它們每人找了一個(gè)好伴侶，伴侶和伴侶之間做起了相互逗樂的嬉戲，那趣味的動(dòng)作使它們多么高光啊。（第三段）聽！大鼓、號(hào)角又響起來(lái)了，小玩具很快地排好了隊(duì)。珊珊回來(lái)了，玩具們抓緊跑向平均玩具柜，珊珊砰的一聲推開門，玩具們都不動(dòng)了。 提問：這首音樂分了幾段？ 4、分段觀賞。 下頭我們就來(lái)分段聽一聽，每一段音樂都講了小玩具兵們?cè)谧鍪裁矗?1引導(dǎo)幼兒觀賞A段音樂。 你能夠閉上眼睛去聽，聽完后告知大家：你好象看到了什么玩具，它在做什么？ 表演給大家看一下。 跟音樂表演動(dòng)作。你此刻就能夠扮演一種小玩具，跟著音樂表演一

6、下。 2觀賞B段音樂。 聽這段音樂講了小玩具兵在做什么？ 它們都找到了自我的好伴侶，向好伴侶問好，在相互逗樂，你做什么樣的動(dòng)作能把你的好伴侶逗樂了？ 隨音樂表演相互逗樂的動(dòng)作。 3觀賞A段音樂。 認(rèn)真聽這段音樂和前面第幾段音樂一樣，它講了小玩具兵在做什么？ 隨第三段音樂表演動(dòng)作。 5、完整觀賞第三遍音樂，引導(dǎo)幼兒邊聽音樂邊做出動(dòng)作。 （1）老師隨著音樂敘述嬉戲情節(jié)，進(jìn)一步感受樂曲ABA的結(jié)構(gòu)。 （2）每段音樂開頭處，提示幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作，表?yè)P(yáng)與同伴開心溝通的幼兒。 小班音樂觀賞教案 篇五 幼兒園小班音樂觀賞教案：青蛙合唱 活動(dòng)名稱：青蛙合唱 活動(dòng)目標(biāo)：1、初步感受到并用嗓音與動(dòng)作制造性地表現(xiàn)音

7、樂的凹凸與強(qiáng)弱變化。 2、喜愛觀賞音樂，初步養(yǎng)成良好的觀賞習(xí)慣。 活動(dòng)預(yù)備：1、預(yù)備一大一小的兩只青蛙教具。 2、教育掛圖青蛙合唱 活動(dòng)過程：1、談話引入，吸引幼兒愛好。 師：長(zhǎng)滿荷葉的池塘里來(lái)客人了，你們猜是誰(shuí)呢 2、出示一大一小兩只青蛙，仿照青蛙的聲音向幼兒?jiǎn)柡?師：呱呱呱。小伴侶們好，我是小青蛙（老青蛙） 3、經(jīng)過老師示范，引導(dǎo)幼兒感受并嘗試用嗓音表現(xiàn)老青蛙低、粗、啞、響的聲音與小青蛙高、細(xì)、亮、輕的聲音。 師：小青蛙和老青蛙的聲音是怎樣樣的，誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)。 4、引導(dǎo)幼兒觀賞音樂，提出要求 第一遍觀賞 師：青蛙要歌給我們聽。老師要考考你們的小耳朵，留意聽什么時(shí)候是小青蛙唱歌，什么時(shí)候是老青

8、蛙唱歌。 其次遍觀賞 老師啟發(fā)幼兒用相應(yīng)的動(dòng)作表現(xiàn) 師：小伴侶都聽的好仔細(xì)，把小青蛙和老青蛙都認(rèn)出來(lái)了。那你們能不能在聽到小青蛙的時(shí)候，雙手舉過頭頂做青蛙；聽到老青蛙是，雙手放在膝蓋四周做青蛙。我們來(lái)試試吧！ 全曲聽完后，老師把最終一句再談一遍引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論 師：這時(shí)候是誰(shuí)在唱歌？ 老師小結(jié)：原先是小青蛙和老青蛙一齊在唱歌，這種唱歌的方法我們叫合唱。 5、出示教育掛圖，幫忙幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)音樂的節(jié)奏與結(jié)構(gòu)。 師手持青蛙教具（左右各持一種）跟著音樂在涂上按節(jié)奏演示：荷葉的大小代表音樂力度的強(qiáng)與弱，一張代表一小節(jié)。力度強(qiáng)的小結(jié)大青蛙跳到大荷葉上；力度弱的小結(jié)小青蛙跳到小荷葉上；最終兩小結(jié)大小青蛙一齊跳

9、。（老師手持教具跳時(shí)，依據(jù)音樂的強(qiáng)弱加重或減輕跳的力度和弧度，讓幼兒從老師的動(dòng)作中也感受到音樂的強(qiáng)弱。） 6、組織幼兒嬉戲 師：今日的青蛙合唱好聽嗎？（好聽）那我們來(lái)跟著音樂來(lái)玩青蛙跳荷葉的嬉戲。 請(qǐng)幼兒分成兩組一組是老青蛙、一組是小青蛙跟著音樂有節(jié)奏地跳。 嬉戲前引導(dǎo)幼兒自我思索并嘗試解決以下問題：老青蛙應(yīng)當(dāng)跳的重還是輕？小青蛙呢？ 其次遍嬉戲時(shí)幼兒可增加學(xué)青蛙叫，并體會(huì)最終一句合唱部分和諧的感覺。 7結(jié)束 師：嬉戲好玩嗎？(好玩)這么好玩的嬉戲我們?nèi)ズ推渌“閭H一齊玩吧。 小班音樂觀賞教案 篇六 小班音樂觀賞活動(dòng)教案：歡快的小老鼠 活動(dòng)目標(biāo)： 1、經(jīng)過律動(dòng)讓孩子了解音樂的性質(zhì)，體驗(yàn)圓舞曲的

10、風(fēng)格。 2、讓孩子在玩玩跳跳說說中分段觀賞樂曲，初步探究樂曲的音樂結(jié)構(gòu)。 3、讓孩子體驗(yàn)團(tuán)體活動(dòng)的歡快。 活動(dòng)預(yù)備： 圖譜、音樂加速度圓舞曲、小老鼠 活動(dòng)過程： 一、講故事引出主題 老師：孩子們看，誰(shuí)來(lái)了？（老師出示小老鼠），隨著音樂講故事。 二、幼兒完整觀賞音樂 1、老師：老師帶來(lái)了一段音樂，就是講的小老鼠的故事，（出示圖譜）我們來(lái)聽。 隨著音樂老師指著圖譜講故事情節(jié)。 老師：這段音樂講了什么？（請(qǐng)幼兒一齊來(lái)講一講） 2、老師：我們?cè)賮?lái)聽一遍，小手一齊跟著小老鼠來(lái)玩一玩。 老師：孩子們玩得怎樣樣，興奮嗎？ 三、幼兒分段觀賞音樂 1、觀賞A段音樂 老師：小老鼠是怎樣樣走路我們來(lái)聽一聽。（第一遍

11、音樂，指圖譜） 老師：小老鼠是什么樣的，你們來(lái)學(xué)一學(xué)小老鼠的樣貌。（全體幼兒坐在座位上做動(dòng)作） 老師：我請(qǐng)一個(gè)珍寶來(lái)學(xué)一學(xué)小老鼠走路的樣貌。（請(qǐng)一到兩個(gè)幼兒上來(lái)做） 老師：小老鼠開頭走得漸漸的，然后越來(lái)越快了，我們一齊來(lái)學(xué)一學(xué)，（坐在座位上提示：先看一看有沒有大花貓，再出門，跳舞了，再往前走了，跳舞了）（其次遍音樂） 老師：沒有發(fā)覺大花貓，小老鼠怎樣樣？（興奮地跳舞了）誰(shuí)來(lái)做一做興奮跳舞的動(dòng)作？（幼兒自由想象動(dòng)作，一齊做。）（第三遍音樂） 2、觀賞B段音樂 a、老師：小老鼠肚子餓了怎樣樣？（找東西吃了）吃東西的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么樣的聲音??？（啊嗚）小老鼠找到了餅干，我們一齊學(xué)小老鼠吃餅干吧。吃的時(shí)

12、候要發(fā)出啊嗚的聲音，留意了，吃一口要漸漸地嚼一嚼再吃，我們和小老鼠一齊吃。（指圖譜，老師一只手做吃和嚼的動(dòng)作，動(dòng)作夸張） b、老師：吃得快樂嗎？剛才老師發(fā)覺有的珍寶在吃東西的時(shí)候沒有嚼嚼就又去吃了，這樣好不好??？（請(qǐng)幼兒說）這一次老師有一個(gè)要求了，必需要吃了嚼嚼再吃。（指圖譜，老師一只手做吃和嚼的動(dòng)作，動(dòng)作夸張） c、老師：這次不錯(cuò)，剛才吃了餅干，想吃別的東西嗎？還想吃什么？好的，這一次我們?nèi)コ蕴O果了。（不指圖譜，帶領(lǐng)幼兒一齊做吃和嚼的動(dòng)作） d、老師：還想吃什么呀？這一次要吃得更加好了。（不指圖譜，帶領(lǐng)幼兒一齊做吃和嚼的動(dòng)作） e、老師：拍拍肚子吃飽了沒有，再去找找有什么好吃的了?；丶胰チ?，

13、關(guān)好門。（不指圖譜，帶領(lǐng)幼兒一齊做吃和嚼的動(dòng)作） 四、完整隨了音樂表演動(dòng)作 1、老師：孩子們玩得真不錯(cuò)，小老鼠吃到了什么好吃的呀？（請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說）這一次你想吃到什么？預(yù)備好，留意了，吃東西要嚼了以后再吃哦。還沒有出門呢，走了。（先坐座位上頭，再走） 2、老師：這次珍寶吃到了什么？（再請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說）還想不想吃別的了？好的，我們找找看。 3、老師：今日真快樂呀，珍寶你吃到什么好吃的了？（請(qǐng)全體幼兒說）我們?nèi)グ讶亢贸缘臇|西統(tǒng)統(tǒng)吃個(gè)遍，預(yù)備好，我們到去找找。（最終隨回家的音樂離開活動(dòng)室） 小班音樂觀賞教案 篇七 幼兒園小班音樂觀賞教案請(qǐng)你跟我這樣做 活動(dòng)目標(biāo)： 1樂于參加音樂嬉戲，體驗(yàn)音樂活

14、動(dòng)的歡快。 2經(jīng)過多種形式感知音樂，能有節(jié)奏地進(jìn)行音樂嬉戲。 活動(dòng)預(yù)備：圖譜、音樂 活動(dòng)過程： 1音樂小嬉戲洗手歌，感受歡快，集中幼兒留意力。 2完整觀賞音樂，初步感受音樂的節(jié)奏、旋律及心情。 T：香香的小伴侶們找一個(gè)座位坐下，我們要聽好聽的音樂咯！ （聽音樂，老師可用點(diǎn)頭、拍腿等方式讓孩子初步感知節(jié)奏） T：聽了這首音樂你們想干嘛呀？這是一首歡快趣味的音樂還是哀痛難受的音樂？ 3嬉戲鋪墊 T：這個(gè)音樂中還藏著一個(gè)請(qǐng)你跟我這樣做的嬉戲呢！你們會(huì)玩這個(gè)嬉戲嗎？ 師幼一齊進(jìn)行嬉戲，節(jié)奏由慢到快，資料由少變多（類似于音樂中的嬉戲資料） T：有這么多的小動(dòng)物是什么地方呀？原先這首音樂說的是小伴侶們?nèi)?dòng)

15、物園玩請(qǐng)你跟我這樣做的嬉戲呢，請(qǐng)你聽一聽這個(gè)嬉戲究竟藏在音樂的什么地方？ 4結(jié)合圖譜完整觀賞音樂。 （1）講解圖譜，熟識(shí)嬉戲資料。 T：這個(gè)嬉戲藏在什么地方？那里有什么動(dòng)物?。窟@些小動(dòng)物是什么樣的？ T：這些箭頭表示什么意思？他們一共去玩了幾次嬉戲？每一次嬉戲都比前一次嬉戲怎樣?。?5分段進(jìn)行嬉戲 （1）進(jìn)行第一段音樂的嬉戲。 T：看，老師的小手會(huì)走路哦！伸出小手預(yù)備進(jìn)行第一次嬉戲咯！ （2）依據(jù)幼兒的嬉戲情景提出相應(yīng)的要求后進(jìn)行其次段音樂嬉戲。 （3）用你的小手還能夠在哪兒走和小手累了，我們還能夠用身體的什么地方走等方式進(jìn)行第三、第四、第五段的音樂嬉戲。 （4）結(jié)合圖譜老師敘述第六段的嬉戲資

16、料后進(jìn)行嬉戲練習(xí)。 6完整音樂嬉戲。 （1）老師帶幼兒進(jìn)行完整嬉戲，可用身體律動(dòng)讓幼兒感知樂句及旋律的上下行。 （2）嘗試請(qǐng)幼兒做領(lǐng)頭人進(jìn)行嬉戲。 小班音樂觀賞教案 篇八 小班音樂觀賞教案搖籃曲 活動(dòng)目標(biāo)： 1感受搖籃曲的寧?kù)o、溫順，能夠在搖籃曲的情境中輕輕地哄寶寶睡覺。 活動(dòng)預(yù)備： 1人手一個(gè)布制玩具，一個(gè)搖籃。 2搖籃曲、黑貓警長(zhǎng)主題曲 活動(dòng)過程： 一、情境導(dǎo)入。 師：你們明白這是誰(shuí)嗎？他是我的小娃娃。咦，小娃娃在說話：我要睡覺！我要睡覺！ 師：小寶寶有點(diǎn)累了，要睡覺了。你們睡覺的時(shí)候，爸爸媽媽是怎樣哄你們?nèi)胨哪?？（幼兒敘述并仿照?師：剛剛有小伴侶說爸爸媽媽是讓他們聽音樂入睡的，那我們

17、今日也來(lái)試試用這個(gè)方法來(lái)哄娃娃睡覺吧 二、選擇觀賞樂曲，經(jīng)過比較理解搖籃曲的特點(diǎn)。 1、播放兩段不一樣的音樂，供幼兒選擇。 老師那里有兩首好聽的樂曲，選哪一首呢？ 2、播放幼兒選擇的音樂。 師：聽一聽這首樂曲相宜嗎？為什么？（依據(jù)幼兒的選擇放樂曲。） 師：我們?cè)俾犚宦犃硗庖皇自鯓訕樱?師：我們應(yīng)當(dāng)選哪一個(gè)呢？ 三、創(chuàng)設(shè)情景，完整觀賞樂曲。 師：好的，讓我們就選這首寧?kù)o、美麗的搖籃曲給寶寶聽吧。 老師抱娃娃進(jìn)行表現(xiàn)，使幼兒進(jìn)一步感受、理解搖籃曲的風(fēng)格特點(diǎn)。 四、依據(jù)幼兒敘述的感受，老師介紹搖籃曲的特點(diǎn)。 師：聽了這首樂曲娃娃已經(jīng)快睡著了。為什么娃娃聽了這首樂曲就寧?kù)o了，想睡覺了？ 小結(jié)：這種很美

18、麗，很寧?kù)o地音樂叫搖籃曲，搖籃曲是特地哄寶寶睡覺的曲子，你們小的時(shí)候，媽媽必需也唱著搖籃曲哄你們睡覺的。 五、幼兒跟音樂綻開聯(lián)想，進(jìn)行表現(xiàn)。 師：在你們很小的時(shí)候，媽媽就是這樣唱著歌哄你們?nèi)胨?。今日，我們也?lái)做爸爸媽媽哄寶寶入睡吧。你們的寶寶都在小床上等你們呢。 寶寶們都睡著了嗎？噓，不要吵醒她們，輕輕把娃娃放到床上去，幫他們蓋好被子吧。爸爸媽媽們都去外面吧，讓寶寶好好睡覺吧。 活動(dòng)反思： 在小班上學(xué)期我想讓孩子接觸到比較典型的曲子，例如搖籃曲、進(jìn)行曲等，讓他們初步了解音樂有不一樣的類型，在音樂的活動(dòng)中能夠有稍深一點(diǎn)的探究。 而在這節(jié)活動(dòng)中，我們發(fā)覺：孩子能夠辨別什么樣的曲子才是適合睡覺的曲

19、子，而小班的幼兒也特別簡(jiǎn)單進(jìn)入情境，能用入境的語(yǔ)言、動(dòng)作帶娃娃睡覺。活動(dòng)的目標(biāo)很簡(jiǎn)單達(dá)成。 不足的是在環(huán)節(jié)的設(shè)置上還不夠流暢，哄娃娃睡覺的時(shí)候想輕柔的語(yǔ)言、動(dòng)作和情景有些不匹配，最好在孩子自然地抱娃娃聽音樂入睡地時(shí)候觀看他們的自然表現(xiàn)，在之后的環(huán)節(jié)中加以提煉。 小班音樂觀賞教案 篇九 小班音樂觀賞：蝴蝶找花教案 活動(dòng)目標(biāo)： 1熟識(shí)音樂旋律和辨別樂句的基礎(chǔ)上，能聽音樂做嬉戲。 2初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編蝴蝶飄舞的動(dòng)作以及蝴蝶停飛時(shí)的造型 活動(dòng)預(yù)備: 1.花園背景圖，蝴蝶活動(dòng)教具，四朵外形，顏色各異的花朵教具. 2.花寶寶，蝴蝶頭飾若干. 3.磁帶.錄音機(jī). 活動(dòng)過程: 一.導(dǎo)入活動(dòng) 春天來(lái)了，花兒開了，草兒

20、綠了，小動(dòng)物都出來(lái)做嬉戲了。今日，老師帶來(lái)了一段很美的音樂，我們來(lái)聽一聽，是什么動(dòng)物在做嬉戲？ 二.完整觀賞 1.幼兒觀賞第一遍，老師提問:你們聽出是什么小動(dòng)物在做嬉戲啊？（幼兒自由回答） 2.幼兒觀賞其次遍，老師隨樂敘述故事，并輔以動(dòng)作. （1）春天來(lái)了，花兒伸伸懶腰，綻開了漂亮的花瓣！紅花，蘭花開了，黃花，紫花開了，漂亮的蝴蝶飛來(lái)了，一會(huì)兒停在紅花上采蜜，一會(huì)兒飛到黃花上聞一聞，一會(huì)兒停在藍(lán)花上比美，一會(huì)兒又和紫花說著靜靜話.花兒與蝴蝶把春天裝扮的格外漂亮. （2）提問：是什么小動(dòng)物在嬉戲??？它在找什么呢？ 3.幼兒觀賞第三遍，老師出示背景圖，隨音樂演示教具. (隨音樂演示的安靜的花園，競(jìng)

21、相綻放的花朵，飛飛停停的蝴蝶，不僅僅形象美觀，顏色艷麗，并且與音樂非常吻合.這種視聽結(jié)合的觀賞方式使幼兒仿佛身臨其竟，音樂形象也變得更加鮮亮.) （1）提問：蝴蝶在花園里一會(huì)兒飛，一會(huì)兒停，它在花上停了幾次 （2）蝴蝶是一開頭就立即找到花的嗎？它停在花上會(huì)對(duì)花兒說什么呢？ 老師邊演示蝴蝶教具，邊哼唱曲調(diào)，其間以蝴蝶的口吻，如真甜啊好香啊真美啊你好啊提示每一樂句句尾，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編出蝴蝶停飛時(shí)的造型動(dòng)作. 5.幼兒邊聽音樂，邊表演蝴蝶找花的情景，老師準(zhǔn)時(shí)確定幼兒美麗的造型. 6.老師做蝴蝶姐姐，幼兒做花寶寶，共同隨樂曲表演. (這是為了讓幼兒明白除了以蝴蝶的動(dòng)作區(qū)分樂句外，還能夠變換花的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)

22、四個(gè)樂句，這為后面花兒與蝴蝶的溝通供應(yīng)了表演閱歷.) 小班音樂觀賞教案 篇十 幼兒園中班音樂觀賞活動(dòng)教案：讓愛住我家 活動(dòng)目標(biāo)： 1結(jié)合生活閱歷，學(xué)習(xí)用動(dòng)作表達(dá)對(duì)唱詞的理解。 2樂于參加到音樂觀賞活動(dòng)中來(lái)，觀賞歌曲嚴(yán)厲、舒緩的旋律和溫馨的氛圍。 3.體驗(yàn)家庭成員之間相親相愛的完善情感。 設(shè)計(jì)思路： 讓愛住我家這首歌曲很富有感染力，旋律美麗、舒緩，氣氛嚴(yán)厲，歌曲經(jīng)過三位家庭成員分主角演唱，把家人之間和諧相愛的完善情感表現(xiàn)得淋漓盡致，讓人能感受到幸福和歡快，于是我設(shè)計(jì)了本次唱歌活動(dòng)，想借助歌曲把孩子帶入一個(gè)溫馨布滿愛的想象空間里，豐富他們的感性閱歷，體驗(yàn)完善的情感。 活動(dòng)預(yù)備： 1、物質(zhì)預(yù)備：CD

23、、手語(yǔ)影像；爸爸媽媽兒子姐姐圖片，全家福照片。 活動(dòng)過程1、談話：回憶故事情節(jié)。 （1）我們聽過獅子爸爸和刺猬媽媽的故事，故事里的媽媽為什么會(huì)變成刺猬媽媽？ （2）提問：爸爸為什么會(huì)變成獅子爸爸呢？（3）提問：你們喜不喜愛成天吵架的家？你們喜愛什么樣的家？過渡語(yǔ)：老師今日帶來(lái)一首好聽的歌曲，歌曲的名字叫讓愛住我家，我們一齊來(lái)聽聽這個(gè)家是什么樣貌的？好嗎？2、觀賞歌曲。 老師指導(dǎo)語(yǔ)：歌曲里面的家是什么樣貌的？你們喜愛嗎？你有什么感覺？ 過渡語(yǔ)：幸福的家庭里每一天發(fā)生著一些幸福的事情，在這個(gè)布滿愛的家庭里，有誰(shuí)呢？他們認(rèn)為愛是什么呢？我們?cè)匍]上眼睛悄悄的來(lái)聽一聽。 3、再次觀賞歌曲，進(jìn)一步感受歌曲

24、和諧、溫馨的氛圍。 提問：在這個(gè)布滿愛的家庭里，有誰(shuí)呢？他們認(rèn)為愛是什么呢？ 4、分段觀賞。 第一段：（1）姐姐認(rèn)為愛是什么呢？ （出示圖片）愛是不吵架，陪我一齊玩耍。 其次段：（2）那媽媽認(rèn)為愛是什么呢？ （出示圖片）愛是忍耐家庭全部繁雜。家里的事情特別多，這就是繁雜，可是媽媽從來(lái)不嫌煩，總是急躁的把家里整理得干潔凈凈，給我們做可口的飯菜，這就是媽媽的愛，讓我們覺得更舒適。第三段：（3）那爸爸的愛是什么呢？ （出示圖片）爸爸的愛就是付出讓家里什么都不缺。 第四段：（4）你看，這就是幸福的一家，大家都在付出自我的愛，享受著別人的愛；愛就在你的家，愛就在我的家，愛就在我們的家。5、完整地觀賞歌曲

25、，邊觀賞邊自由加入動(dòng)作，享受家庭的溫馨。 （師：讓我們一齊我們的悅耳的聲音、美麗的動(dòng)作來(lái)表達(dá)我們對(duì)家的愛吧。老師與幼兒一齊用動(dòng)作表演）6、觀賞聾啞人手語(yǔ)表演。 孩子們，我們是幸福的寶寶，我們有著爸爸媽媽、爺爺奶奶、哥哥姐姐的疼愛，我們能夠用小嘴巴說出來(lái)，也能夠用動(dòng)作做出來(lái)。但有一群人她們聽不見，不會(huì)說話，只會(huì)用手來(lái)說話，我們一齊來(lái)看看。 7、小結(jié)： 我們幼兒園也是一個(gè)幸福的大家庭，小伴侶們?cè)谶@個(gè)家庭里歡快的成長(zhǎng)，讓我們把這份歡快、幸福的感覺永久留在我們的身邊吧！ 小班音樂觀賞教案（二）： 幼兒園小班音樂觀賞： 幸福拍手歌 活動(dòng)目標(biāo)1、感受歌曲帶來(lái)的歡快。 2、并用演奏和肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)歌曲中的應(yīng)答部分。 3、喜愛歌曲理解歌詞資料。 活動(dòng)預(yù)備1、歌曲幸福拍手歌。 2、樂器：沙錘、圓舞板若干。 3、手偶：小熊、小馬、小兔。 活動(dòng)過程1、導(dǎo)入活動(dòng)。 老師：小伴侶們，當(dāng)你幸福的時(shí)候你會(huì)怎樣做？讓我們