2022-2023學年山東省德州市臨邑縣化學九年級第一學期期中統(tǒng)考模擬試題含解析

1、2022-2023學年九上化學期中模擬試卷注意事項:1答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2答題時請按要求用筆。3請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1用試管加熱固體時，有時因操作不正確而出現(xiàn)試管炸裂的現(xiàn)象，其原因可能是（ ）A加熱前試管外壁干燥B加熱不均勻，局部溫度過高C試管口

2、略向下傾斜了D試管夾夾在試管中上部了2下列實驗中，能達到實驗?zāi)康氖牵ǎ〢測定空氣中氧氣的含量B測量二氧化碳的體積C比較吸入空氣和呼出氣體中CO2的含量D驗證質(zhì)量守恒定律3某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示，下列對該粒子的判斷中，錯誤的是A原子核內(nèi)有12個質(zhì)子B該粒子是陰離子C在化學變化中易失電子D該粒子屬于金屬元素4類推是學習化學的一種重要方法，以下類推正確的是A物質(zhì)都是由元素組成的，同種元素可以組成純凈物，則不同種元素也可以組成純凈物B原子和分子均是構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子，在化學變化中原子不能再分，則分子也不能再分C氧化物都含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物D金屬元素有正化合價，因此非金屬元

3、素一定沒有正化合價5下列是小紅對物質(zhì)組成或構(gòu)成的有關(guān)認識，其中敘述錯誤的是（ ）A氯化鈉由離子構(gòu)成B單質(zhì)一定是由一種元素組成的C汞是由汞原子構(gòu)成D氧化汞分子在化學變化中不能再分6生活中處處有變化，下列變化過程中主要發(fā)生物理變化的是 ( )A植物光合作用B節(jié)目焰火C通電燈泡發(fā)光D葡萄釀酒7據(jù)報道，某經(jīng)營賓館的不法商人用氫氧化鈉溶液浸泡、洗滌床單和被套，導(dǎo)致它們顯堿性，引起顧客皮膚不適，氫氧化鈉溶液的pH可能是( )A3 B7 C13 D58下列除雜方式正確的是（ ）A除去CO2中的CO通O2點燃B除去碳粉中的鐵粉灼燒C除去CO2中的水蒸氣通過堿石灰D除去氧化鈣中的碳酸鈣高溫煅燒9下列排序正確的是

4、A地殼中元素的含量：B硫元素的化合價：C空氣中物質(zhì)的含量D鐵元素質(zhì)量分數(shù)：10通過實驗測定了空氣組成的科學家是（）AABBCCDD11下列變化中，與另外三個有本質(zhì)區(qū)別的是A消化食物B鐵生銹C蠟燭受熱熔化D火柴點燃12發(fā)射火箭時發(fā)生的化學反應(yīng)：2N2H4 + N2O4 3N2+ 4X，其中X的化學式是()AN2O BNO CNO2 DH2O二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13FeCl3溶液能對過氧化氫的分解起催化作用，某小組擬在相同濃度FeCl3溶液的催化下，探究過氧化氫濃度對過氧化氫分解速率的影響寫出本實驗發(fā)生反應(yīng)的化學方程式 分別取相同體積、不同濃度的過氧化氫溶液于錐形瓶

5、中，注入相同體積、相同濃度的FeCl3溶液，如圖觀察到 ，就可以粗略判斷，得出實驗結(jié)果為進一步判斷上述實驗結(jié)論的準確性，運用圖，小剛同學進行了如下實驗方案設(shè)計方案一在不同過氧化氫濃度下，測定收集相同氣體體積所需時間方案二在不同過氧化氫濃度下，測定 ；方案二的實驗測量結(jié)果：30% H2O2溶液的體積（mL）2% FeCl3溶液的體積（mL）加入H2O的體積（mL）反應(yīng)的時間（min）生成O2的體積（mL）15x205V1210315yV2表中x= ，y= 實驗結(jié)論：通過測量，若V1 V2（填“”、“=”或“”），說明 14如圖是實驗室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答問題.（以下所選裝置均填裝置序號）

6、（1）寫出指定儀器的名稱_；_。（2）實驗室要用C裝置作氧氣的發(fā)生裝置，應(yīng)先在錐形瓶里放入的物質(zhì)是_，然后從長頸漏斗倒入物質(zhì)是_，該反應(yīng)的文字表達式：_.某同學觀察到錐形瓶內(nèi)有大量氣泡時，開始用D裝置收集氧氣，過一段時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底，都未見木條復(fù)燃.其原因是_（答出一點即可）（3）若實驗室要用高錳酸鉀為原料用裝置B制氧氣，該反應(yīng)的文字表達式為：_；該裝置中試管口略向下傾斜的原因是_.要收集一瓶較為純凈的氧氣，應(yīng)選擇裝置_（填字母）.如果在收集過程中觀察到水槽中的水呈紫紅色，原因可能是_。（4）實驗室在常溫下。用塊狀固體電石與水反應(yīng)制取乙炔氣體，該反應(yīng)必須嚴格控制加水速度

7、，以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂.你認為圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是_；已知乙炔是一種難溶于水的氣體，可以選擇的收集裝置是_.如果用裝置G收集乙炔，氣體應(yīng)從_（填“a”或“b”）端管口通入.15水是生命之源，人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水。（1）水的電解：科學家利用電解水實驗(如圖1所示)證明水的組成，實驗中得到氧氣的試管是_(填“1”或“2”)，該實驗說明了水是由_和_組成。下圖是電解水的微觀示意圖，請回答下列問題：寫出反應(yīng)的化學方程式_，（2）水的凈化：我國規(guī)定生活飲用水的水質(zhì)必須達到下述四項指標：a不得呈現(xiàn)異色 b不得有異味 c應(yīng)澄清透明 d不得含有細菌和病毒小亮同學要凈化

8、在家收集的雨水，制作簡易凈水器如圖2所示：小卵石、石英沙和膨松棉要達到的目標是_。 而活性炭的主要作用是_，經(jīng)過此凈水器得到的水仍然不是純水，若想得到純水可采用的方法是_。長期飲用飲水對人體健康不利，可以通過_的方法降低水的硬度。（3）水的用途：因為_導(dǎo)致鐵絲在空氣生銹，所以在進行圖3實驗前，要用砂紙將鐵絲表面打磨光亮。實驗時要在集氣瓶底部裝少量的水，水的作用是_，該反應(yīng)的化學方程式_。16某研究小組對過氧化氫溶液制取氧氣進行如下探究。實驗一 氧氣制取實驗(1)現(xiàn)有如下裝置:儀器a的名稱是_。實驗室用過氧化氫溶液制氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_(填字母)， 反應(yīng)的的文字(符號)表達式為_。如果選用

9、D收集氧氣,依據(jù)的原理是_，驗滿的方法是_。選用C裝置收集氣體時，下列實驗操作正確的是_ (填序號， 可多選)。A 反應(yīng)前，將集氣瓶住滿水，用玻璃片蓋著瓶口，倒立在盛水的水糟中B 導(dǎo)管口開始有氣泡放出時，立即將導(dǎo)管口移入集氣瓶C 收集氣體后，將集氣瓶蓋上玻璃片再移出水槽實驗二探究H2O2質(zhì)量分數(shù)、溶液pH、溫度對反應(yīng)速率的影響資料:溶液pH表示溶液的酸堿度，即所含氫離子濃度的負對數(shù)，氫離子濃度越大，pH越小。(2)設(shè)計如下表實驗方案:實驗序號H2O2質(zhì)量分數(shù)%pH溫度/C每分鐘氣泡數(shù)130520230620330112041511305a11b實驗13的實驗?zāi)康氖莀。a=_；b=_。實驗三探究

10、制取氧氣的適宜催化劑(3)實驗方案如下:用MnO2、CuO、 Fe2O3、Cr2O3四種催化劑分別與海藻酸鈉溶液混合，滴入氯化鈣溶液制成含等質(zhì)量催化劑、大小相同的海藻酸鈉微球，備用。取30粒含MnO2的海藻酸鈉微球，采用左下圖裝置進行實驗。改用其他三種微球，分別重復(fù)上述實驗，得到圖的錐形瓶內(nèi)壓強隨時間變化的曲線圖。每次實驗時，海藻酸鈉微球數(shù)應(yīng)相同的原因是_。用含MnO2的海藻酸鈉微球進行實驗，60s時壓強瞬間回落，其原因是_。從實驗曲線看，催化效果較好、反應(yīng)溫和的催化劑是_。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17下圖是兩種氮肥標簽的一部分，請根據(jù)圖中的信息回答下列問題：（1）

11、從標簽上看，碳酸氫銨不同于尿素的化學性質(zhì)是_（填字母序）；A 易溶于水 B 受熱易分解 C 有揮發(fā)性（2）30kg純尿素中含氮量（即氮元素的質(zhì)量分數(shù)）與_kg純碳酸氫銨中含氮量相等？18某加鈣食鹽包裝標簽上的部分文字如圖所示。為測定此鹽中鈣元素的含量，取 10 g 這種鹽進行檢測，測得其中 含有碳酸鈣（CaCO3）0.3 g。(2) (5)小題請寫出計算過程。（1）該食鹽同時是加碘鹽，加碘鹽中的碘指的是碘_（填“單質(zhì)”或“元素”或“分子”）。（2）碳酸鈣的相對分子質(zhì)量_；（3）碳酸鈣中鈣元素與氧元素的質(zhì)量比_；（4）計算 0.3 g 碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量_；（5）該加鈣食鹽中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)是

12、_？并判斷是否符合標簽說明_。四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19（6分）從微觀視角看物質(zhì)及其變化是化學特有的思維方式。（1）“智能加熱器”是液體蚊香的好搭檔，可以定時加熱，自動停止，減少蚊香液的浪費。從微觀角度看，蚊香液逐漸減少的原因是_，據(jù)此推測可能影響微粒運動快慢的因素是_。（2）在保鮮袋中加入少量酒精，排出袋內(nèi)空氣后封閉，放在熱水中，發(fā)現(xiàn)保鮮袋迅速鼓起。從微觀角度解釋產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因_。（3）如圖所示，分別壓縮針筒中空氣和水，裝有空氣的針筒容易被壓縮，而裝水的難被壓縮，這是因為_。參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1、B【

13、解析】A、試管外壁干燥，不會導(dǎo)致試管受熱不均勻而使試管炸裂，故A不符合題意；B、試管加熱不均勻，局部溫度過高容易炸裂試管，故B符合題意；C、試管口略微向下傾斜，藥品中的濕氣加熱后變成水蒸氣，會聚集在試管口，不會使試管炸裂，故C不符合題意；D、試管夾夾在試管的中上部是正確操作，不會造成試管炸裂，故D不符合題意。故選B。2、B【解析】A、實驗過程中，木炭燃燒生成二氧化碳氣體，消耗的氧氣被生成的二氧化碳占據(jù)，導(dǎo)致水不能進入集氣瓶，從而無法測定氧氣的含量，該選項不能達到實驗?zāi)康?；B、二氧化碳導(dǎo)入瓶中時，由于二氧化碳不溶于植物油，會導(dǎo)致水不斷排入量筒中，排入量筒中的水的體積即為收集的二氧化碳的體積，該選

14、項能夠達到實驗?zāi)康?；C、二氧化碳既不燃燒也不支持燃燒，用燃著的木條無法驗證吸入空氣和呼出氣體中CO2的含量，該選項不能達到實驗?zāi)康?；D、碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳氣體會逸出導(dǎo)致天平右端下降，敞口放置時不能驗證質(zhì)量守恒定律，該選項不能達到實驗?zāi)康?。故選B。3、B【解析】試題分析：由該粒子結(jié)構(gòu)示意圖可知，其原子核內(nèi)有12個質(zhì)子，質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)，屬于原子，最外層有2個電子，屬于金屬元素，在化學反應(yīng)中，容易失去電子形成陽離子。選B?？键c：原子結(jié)構(gòu)示意圖。點評：原子結(jié)構(gòu)示意圖中，圓圈內(nèi)的數(shù)字表示質(zhì)子數(shù)，外面的弧線表示電子層，弧線上的數(shù)字表示該電子層上的電子數(shù)。質(zhì)子數(shù)大于核外電子數(shù)的是陽離子；小

15、于核外電子數(shù)的是陰離子；等于核外電子數(shù)的原子。4、A【解析】試題分析：物質(zhì)都是由元素組成的，同種元素可以組成純凈物，則不同種元素也可以組成純凈物，比如氧氣是由同種元素組成的純凈物，二氧化碳是由不同種元素組成的純凈物，故A正確；原子和分子均是構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子，在化學變化中原子不能再分，分子可以分成原子，故B錯誤；氧化物是由兩種元素組成且其中有一種元素是氧元素的化合物叫氧化物，所以含有氧元素的化合物不一定是氧化物，故C錯誤；金屬元素有正化合價，非金屬元素有正化合價，也有負化合價，故D錯誤。考點：化學概念的理解。5、D【解析】A、氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的，故正確；B、單質(zhì)是指由一種元素組成的

16、純凈物，故正確；C、汞是金屬，是由原子構(gòu)成，故正確；D、分子在化學變化中可以再分，故錯誤。故選D。6、C【解析】物理變化：沒有新物質(zhì)生成的變化，化學變化：有新物質(zhì)生成的變化?！驹斀狻緼、光合作用有氧氣生成，化學變化，不符合題意；B、節(jié)日焰火是燃燒，化學變化，不符合題意；C、燈泡發(fā)光沒有新物質(zhì)生成，是物理變化，符合題意；D、釀酒是緩慢氧化，化學變化，不符合題意。故選C。7、C【解析】溶液的酸堿性與pH值的關(guān)系：酸性溶液的pH值7；中性溶液的pH值=7；堿性溶液的pH值7，氫氧化鈉溶液呈堿性，氫氧化鈉溶液的pH可能是13。故選C。8、D【解析】A、除去二氧化碳中的一氧化碳不能夠點燃，這是因為會引入

17、新的氣體雜質(zhì)，且當二氧化碳（不能燃燒、不能支持燃燒）大量存在時，少量的一氧化碳是不會燃燒的；故選項所采取的方法錯誤。B、碳粉灼燒生成二氧化碳氣體，反而會把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤。C、堿石灰具有吸水性，其中的氫氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng)，不但能把雜質(zhì)除去，也會把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤。D、CaCO3固體高溫煅燒生成氧化鈣和二氧化碳，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確。故選：D【點睛】除雜時所選試劑的要求是：能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與主體物質(zhì)反應(yīng)，不能引入新雜質(zhì)，不能生成新雜質(zhì)。9、B【解析】A、地殼中元素含量由多到少依

18、次是：O、Si、Al、Fe，不符合題意；B、二氧化硫中氧元素顯-2價，設(shè)硫元素的化合價是x，根據(jù)化合物中，正、負化合價的代數(shù)和為零，可得：x+（-2）2=0，x=+4；單質(zhì)硫中硫元素的化合價是0，硫化氫中氫元素顯+1價，設(shè)硫元素的化合價是y，根據(jù)化合物中，正、負化合價的代數(shù)和為零，可得：（+1）2+y=0，y=-2，符合題意；C、空氣中氮氣的體積分數(shù)約是78%，氧氣的體積分數(shù)約是21%，二氧化碳的體積分數(shù)是0.03%，故由多到少，依次是：氮氣、氧氣、二氧化碳，不符合題意；D、FeO中鐵元素的質(zhì)量分數(shù)為：；氧化鐵中鐵元素的質(zhì)量分數(shù)為：；FeS2中鐵元素的質(zhì)量分數(shù)為：，鐵元素的質(zhì)量分數(shù)是由高到低，

19、不符合題意。故選B。10、C【解析】A、門捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期表和元素周期律，錯誤；B、達爾文是生物學家，錯誤；C、拉瓦錫最早利用定量的方法研究了空氣的成分，正確；D、牛頓是物理學家，錯誤。故選C。11、C【解析】A、消化食物過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學變化。B、鐵生銹過程中有新物質(zhì)鐵銹生成，屬于化學變化。C、蠟燭受熱熔化過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化。D、火柴點燃過程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成，屬于化學變化。故選：C。【點睛】化學變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成。12、D【解析】由反應(yīng)的化學方程式2

20、N2H4+N2O43N2+4X，可得知：反應(yīng)前 反應(yīng)后N原子 6 6H原子 8 0O原子 4 0根據(jù)化學變化前后原子的種類、數(shù)目不變，可判斷生成物X的4個分子中含有8個H原子、4個O原子，則每個X分子由2個H原子和1個O原子構(gòu)成，物質(zhì)X的化學式為H20；故選D二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、2H2O2 FeCl32H2O+O2 、水槽中產(chǎn)生氣泡的速率和量筒內(nèi)水的下降速率、方案二相同時間收集氣體的體積 3 5 在不同過氧化氫濃度下，相同時間收集氣體的體積不同【解析】試題分析：過氧化氫溶液在FeCl3溶液的催化下發(fā)生反應(yīng)的化學方程式：2H2O2 FeCl32H2O+O2、

21、為探究過氧化氫濃度對過氧化氫分解速率的影響：分別取相同體積、不同濃度的過氧化氫溶液于錐形瓶中，注入相同體積、相同濃度的FeCl3溶液，觀察到水槽中產(chǎn)生氣泡的速率和量筒內(nèi)水的下降速率，就可以粗略判斷，得出實驗結(jié)果、方案二在不同過氧化氫濃度下，測定相同時間收集氣體的體積；在實驗中要注意控制變量，所以 根據(jù)實驗2中的數(shù)據(jù)，故表中x=3；因為是探究方案二即測相同時間收集氣體的體積，故表中y=5； 通過測量，若V1V2，說明：過氧化氫濃度越大，相同時間收集氣體的體積越多（或過氧化氫溶液分解速率就越快）考點：化學反應(yīng)速率的影響因素的探究14、試管 集氣瓶 二氧化錳 過氧化氫溶液 過氧化氫 水+氧氣 裝置氣

22、密性不好 高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 防止冷凝水倒流，炸裂試管 F 試管口沒有放一團棉花 A F a 【解析】（1）儀器是試管，是集氣瓶；（2）實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣時，應(yīng)先在錐形瓶里放入的物質(zhì)是：二氧化錳，然后從長頸漏斗倒入物質(zhì)是：過氧化氫溶液，過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，文字表達式為，過氧化氫 水+氧氣；某同學觀察到錐形瓶內(nèi)有大量氣泡時，開始用D裝置收集氧氣，過一段時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底，都未見木條復(fù)燃，其原因可能是：裝置氣密性不好，裝置漏氣；（3）高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，文字表達式為：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，該

23、裝置中試管口略向下傾斜的原因是：防止冷凝水倒流，炸裂試管，向上排空氣法收集的氧氣干燥，排水法收集的氧氣純凈，所以要收集一瓶較為純凈的氧氣，應(yīng)選擇裝置F，試管口需要放一團棉花，防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管，所以在收集過程中觀察到水槽中的水呈紫紅色，原因可能是：試管口沒有放一團棉花； （4）實驗室制取乙炔的反應(yīng)物是固體和液體，反應(yīng)條件是常溫，注射器可以控制液體的滴加速度，所以最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是A；已知乙炔是一種難溶于水的氣體，可以選擇的收集裝置是F；乙炔的密度比水小，如果用裝置G收集乙炔，氣體應(yīng)從短管一側(cè)通入。故填a?！军c睛】本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究，發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)

24、物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇，收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇。15、2 氫元素 氧元素 c 吸附 蒸餾 加熱煮沸 鐵與氧氣水共同作用 吸收熱量，防止生成物熔化濺落炸裂瓶底 【解析】電解水正極生成氧氣，負極生成氫氣，鐵在氧氣中點燃生成四氧化三鐵。【詳解】（1）電解水正極生成氧氣，負極生成氫氣，實驗中得到氧氣的試管是2，該實驗說明了水是由氫元素和氧元素組成。由電解水的微觀示意圖可知，反應(yīng)為水通電生成氫氣和氧氣，反應(yīng)的化學方程式。（2）小亮同學要凈化在家收集的雨水，小卵石、石英沙和膨松棉可以把難溶性的雜質(zhì)除去，起到的作用是過濾，過濾后的液體應(yīng)澄清透明，故選c。 活性炭可以把顏色和異味等除去，而活性炭的

25、主要作用是吸附作用，經(jīng)過此凈水器得到的水仍然不是純水，若想得到純水可采用的方法是蒸餾。長期飲用飲水對人體健康不利，煮沸可以除去水中鈣鎂離子，故可以通過加熱煮沸的方法降低水的硬度。（3）鐵與氧氣水共同作用導(dǎo)致鐵絲在空氣生銹，所以在進行圖3實驗前，要用砂紙將鐵絲表面打磨光亮，除去鐵絲表面的鐵銹。鐵在氧氣中點燃生成四氧化三鐵，實驗時要在集氣瓶底部裝少量的水，水的作用是吸收熱量，防止生成物熔化濺落炸裂瓶底，該反應(yīng)的化學方程式為。【點睛】鐵絲在空氣生銹是鐵與氧氣水共同作用的結(jié)果，活性炭可以把顏色和異味等除去，活性炭的主要作用是吸附作用。16、鐵架臺 B （或） 密度比空氣大 將帶火星的木條平放在集氣瓶口

26、，若復(fù)燃則已滿 AC D探究溶液pH對反應(yīng)速率的影響(或其他合理答案) 15 1 確保催化劑用量一致 產(chǎn)氣速率過快，導(dǎo)致氣壓過大,橡皮塞被彈出 CuO 【解析】（1）儀器a的名稱是鐵架臺；故填：鐵架臺；實驗室中用過氧化氫在二氧化錳的催化作用下制取氧氣，同時生成水，該反應(yīng)屬于固液常溫型，選擇裝置B來制??；氧氣的密度比空氣大，所以可用向上排空氣法來收集氧氣；氧氣具有助燃性，驗滿時可將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，證明氧氣已滿；故填：B；（或）；氧氣的密度比空氣大；將帶火星的木條平放在集氣瓶口，若復(fù)燃則已滿；A反應(yīng)前，將集氣瓶注滿水，用玻璃片蓋著瓶口，倒立在盛水的水槽中，該選項操作正確；B開

27、始反應(yīng)后，不能有氣泡冒出就立即收集，要等到氣泡連續(xù)且均勻時，再將導(dǎo)管口移入集氣瓶，這樣收集的氣體更純凈，該選項操作錯誤；C收集氣體后，將集氣瓶蓋上玻瑞片再移出水槽，該選項操作正確。故填：AC；（2）實驗13中，H2O2質(zhì)量分數(shù)和溫度相同，只有溶液pH不同，所以實驗13是為了探究溶液的pH對反應(yīng)速率的影響；故填：探究溶液的pH對反應(yīng)速率的影響；進行實驗時要注意控制變量，4、5的pH相同，需要控制過氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同或是溫度相同，故a可以是15；b可以是1或是a是30，b是30，故填：15；1；（合理即可）（3）每次實驗時，海藻酸鈉微球數(shù)應(yīng)相同是為了確保催化劑用量一致，故填：確保催化劑用量一致；用含MnO2的海藻酸鈉微球進行實驗，60s時壓強瞬間回落，可能是因為產(chǎn)生氣體的速率過快，導(dǎo)致氣壓過大，橡皮塞被彈出，故填：產(chǎn)生氣體的速率過快，導(dǎo)致