2022-2023學年湖南省武岡市化學九年級第一學期期中經(jīng)典模擬試題含解析

1、2022-2023學年九上化學期中模擬試卷考生請注意：1答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標記。2第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1青少年正處于成長期，需要攝入足量鈣，這里的“鈣”是指（）A原子B元素C分子D單質(zhì)2下列關(guān)于分子與原子的敘述中，正確的是（）A分子一定比原子大B分子都是由原子構(gòu)成的C分子在不斷運動，原子不運動D分子間

2、有間隔，原子間無間隔3道爾頓、湯姆生和盧瑟福等科學家對原子結(jié)構(gòu)進行了不斷探索下列敘述正確的是原子由原子核和核外電子構(gòu)成原子的質(zhì)量主要集中在原子核上原子核在原子中所占的體積極小ABCD4用下圖所示的簡易凈水器處理渾濁的河水，下列分析正確的是（ ）A凈化后的水屬于純凈物B該凈水器能將硬水變?yōu)檐汣該凈水器能殺菌消毒D用活性炭可以除去水中的色素和異味5根據(jù)下圖所示實驗或分析不正確的是（）A加熱液體B蠟燭中含有氫、氧元素C呼出的氣體中二氧化碳含量比空氣高D分子在不斷地運動AABBCCDD6下列實驗操作正確的是（ ）A讀出液體體積B氧氣驗滿C熄滅酒精燈D傾倒液體7甲、乙、丙三種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系如右圖所示(“

3、”表示反應(yīng)一步實現(xiàn)，部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已略去)。下列選項不能實現(xiàn)圖示轉(zhuǎn)化的是選項甲乙丙AH2SO4H2H2OBCCOCO2CCa(OH)2CaCl2CaCO3DNaOHNaClNaNO3AABBCCDD8對下列物質(zhì)的應(yīng)用判斷錯誤的是( ) AABBCCDD9下圖所示實驗操作中，不正確的是 （ ）A讀液體體積B檢驗裝置氣密性C點燃酒精燈D取用固體粉末10下列說法與“綠水青山就是金山銀山”的綠色發(fā)展理念不一致的是A將工業(yè)廢液排入海洋以減少河道污染B推廣煤的液化、氣化技術(shù)以提高煤的使用效率C利用CO2制成可降解塑料緩解日益嚴重的“白色污染”D采用催化技術(shù)將汽車尾氣中的NOx和CO轉(zhuǎn)化為N2和CO2氣

4、體11在一個密閉容器內(nèi)有A、B、C、D四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表：物質(zhì)ABCD反應(yīng)前質(zhì)量（g）461114反應(yīng)后質(zhì)量（g）待測15084則下列說法中正確的是（ ）A該反應(yīng)的反應(yīng)物為A和CB容器中發(fā)生的化學反應(yīng)，屬于化合反應(yīng)C反應(yīng)后，生成了84g D物質(zhì)D反應(yīng)后，待測A的質(zhì)量為26 g12國家游泳中心“水立方”的設(shè)計靈感于一個“方盆子”，許多“水泡泡”、許多“水分子”。下列關(guān)于水分子的說法正確的是（ ）A水分子是極小的水滴B水分子不能再分C水分子由氫元素和氧元素組成D1個水分子由2個氫原子和一個氧原子構(gòu)成二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13

5、實驗室有下列裝置，請根據(jù)要求回答問題：(1)寫出有標號儀器的名稱：_；_；(2)檢查B裝置的氣密性的方法是：堵住右側(cè)導氣管，_，向分液漏斗中加適量的水，若觀察到分液漏斗末端出現(xiàn)穩(wěn)定的水柱，則裝置不漏氣；(3)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學方程式為_， 選用的發(fā)生裝置為_(填序號)；(4)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣并用于驗證蠟燭燃燒產(chǎn)物的實驗，選用的收集裝置為_(填序號)；如何判斷該裝置已收集滿氧氣_；寫出高錳酸鉀分解的化學方程式_ (5)為進一步研究高錳酸鉀的分解產(chǎn)物，某興趣小組同學查閱資料，并取一定質(zhì)量的高錳酸鉀加熱使之完全分解。（查閱資料）KMnO4受熱分解時，在某條件下可能發(fā)

6、生以下兩個反應(yīng)：6KMnO42K2MnO4 + K2Mn4O8 + 4O2KMnO4KMnO2 + O215.8gKMnO4中氧元素的質(zhì)量為_；加熱使之完全分解，若完全發(fā)生反應(yīng)，生成O2的質(zhì)量為_；若同時發(fā)生反應(yīng)，生成O2的質(zhì)量范圍是_ 。14某學校的化學興趣小組用帶柄V形玻璃管完成以下實驗：（1）如圖1所示，往A處注入H2O2溶液，在B處下方加熱使硫粉燃燒，產(chǎn)生的氣體通入C處后排放的目的是_，寫出A處反應(yīng)的文字表達式為_；（2）如圖2所示，A處盛濃氨水，B處放滴有無色酚酞試液的長濾紙條，可觀察到的現(xiàn)象是_，若另取一相同V形玻璃管（含相同的實驗用品），在A處稍加熱，在更短的時間內(nèi)可觀察到上述現(xiàn)

7、象，請從微觀角度解釋：_。15下面是實驗室制取氣體及氣體性質(zhì)試驗裝置圖請回答下列問題：（1）寫出圖中儀器的名稱_ 。（2）實驗室用高錳酸鉀制取O2，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為_（填字母序號，下同）， 取用高錳酸鉀藥品時，應(yīng)選用儀器_，寫出該反應(yīng)的文字表達式_，若用F裝置收集氧氣，實驗結(jié)束后，試管破裂，可能的原因_。若用G裝置收集，判斷氧氣是否收集滿的方法是_。（3）實驗室用裝置E制取氧氣時，如用注射器C替換長頸漏斗，其優(yōu)點是_，發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為_。（4）實驗室用加熱無水乙酸鈉固體和氫氧化鈉固體制取甲烷氣體在通常情況下甲烷是一種無色無味的氣體，難溶于水，密度比空氣小現(xiàn)實驗室制取較純凈的甲烷應(yīng)選用的

8、發(fā)生和收集裝置是 _（填字母序號）。已知NO氣體難溶于水，相同條件下密度略大于空氣（密度與空氣相近），極易與氧氣反應(yīng)實驗室收集NO的裝置是（填字母序號）_ 。（5）實驗室制取氣體時，組裝好儀器后進行的必要操作是：_。若用如圖裝置進行排水法收集氧氣，可先在裝置中裝滿水，應(yīng)從_（填 a 或 b）端通入氣體。（6）排水法收集氧氣后，測得其純度明顯偏低，原因可能是：_（填字母，可多選）。A高錳酸鉀中混入了二氧化錳 B收集前，集氣瓶中未注滿水C收集后，集氣瓶中仍有少量水 D加熱前就將導管伸入集氣瓶16某?；瘜W實驗小組的同學們對影響化學反應(yīng)速率的因素產(chǎn)生了興趣，為了探究氧化鐵能否加快過氧化氫的分解，他們設(shè)

9、計了實驗裝置，并進行氣體的制備和測量實驗。實驗時均以生成40mL氣體為標準，相關(guān)實驗數(shù)據(jù)記錄如表：實驗序號過氧化氫溶液濃度/%過氧化氫溶液體積/mL過氧化氫溶液溫度/氧化鐵的用量/g收集40mL氧氣所需時間/s510200128.5510201.216.81510201.210.551070032.7（1）若要證明氧化鐵是過氧化氫分解的催化劑，還需要驗證它在該反應(yīng)前后質(zhì)量和_未發(fā)生改變。請寫出過氧化氫在氧化鐵的催化下反應(yīng)的文字表達式：_，該反應(yīng)屬_反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）（2）完成上述實驗及數(shù)據(jù)的測定需要用到如圖1中的部分裝置，請按組裝順序?qū)懗鏊玫降难b置代號_。 （3）用一定量10%的過氧化氫

10、溶液制氧氣，為了減小反應(yīng)速率，可加適量的水稀釋，產(chǎn)生氧氣的總量_（選填“減小”“不變”或“增大”）。（4）通過實驗和對比可知，溫度越高化學反應(yīng)速率越快，同理通過實驗和對比可知，得出結(jié)論是_。查閱資料：將新制的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%的過氧化氫溶液，加熱到80時，才有較多氧氣產(chǎn)生，而相同質(zhì)量5%的過氧化氫溶液加入催化劑，常溫下就會立即產(chǎn)生氧氣。（5）采用相同質(zhì)量5%的過氧化氫溶液，圖G虛線表示加熱分解制取氧氣的曲線，請你在該圖2中用實線畫出利用催化劑制取氧氣的大致曲線（假定兩種方法過氧化氫均完全分解）。_（6）同學們還想探究催化劑的顆粒大小對化學反應(yīng)速率是否有影響，請你幫他們設(shè)計實驗方案進行探究。_三

11、、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17松油醇（C10H18O）是一種調(diào)香香精，多存在于松節(jié)油、芳樟油、玉樹油、橙花油中，請回答：（1）松油醇的相對分子質(zhì)量是_；（2）松油醇中碳元素、氫元素、氧元素的質(zhì)量比是_；（3）15.4g松油醇所含碳元素質(zhì)量與_ g葡萄糖（C6H12O6）所含碳元素質(zhì)量相等（要有計算過程，精確到0.1）18科學研究表明，利用化學反應(yīng)2Na+H22NaH可實現(xiàn)氫氣的存儲，計算230g金屬鈉最多可吸收氫氣的質(zhì)量_。四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19（6分）氧氣是一種化學性質(zhì)比較活潑的氣體，它可以和許多物質(zhì)發(fā)生化學反應(yīng)。如圖所示是硫粉、紅磷、光亮的細鐵

12、絲在氧氣中燃燒的實驗裝置。（1）小明是個善于思考,善于總結(jié)的學生,做完實驗后,他發(fā)現(xiàn)了一些共同點：在反應(yīng)條件方面,三個實驗都要_;在能量變化方面,三個實驗都有_(填“吸熱”或“放熱”)現(xiàn)象；在反應(yīng)基本類型方面，三個化學反應(yīng)都是_反應(yīng)。（2）小明同時也總結(jié)出在實驗操作、生成物的種類和觀察到的實驗現(xiàn)象三個方面存在不同。其中甲中觀察到的反應(yīng)現(xiàn)象時_，丙中生成物的化學符號是_，丙中鐵絲繞成螺旋狀的目的是_.（3）小明還總結(jié)出：三個實驗的集氣瓶底部都放有少量水，其中甲集氣瓶底部放少量水的目的是_；丙集氣瓶底部放少量水的目的是_.參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選

13、項符合題意）1、B【解析】青少年正處于生長發(fā)育期，應(yīng)在醫(yī)生指導下適當補鈣，這里的“鈣”指的是不是以單質(zhì)、分子、原子等形式存在，這里所指的“鈣”是強調(diào)存在的元素，與具體形態(tài)無關(guān)。故選B。2、B【解析】A、不同分子、不同原子的大小都不相同，故分子不一定比原子大，不符合題意；B、分子都是由原子構(gòu)成的，符合題意；C、分子和原子都在不斷的運動，不符合題意；D、分子和原子間都有間隔，不符合題意。故選B。3、D【解析】道爾頓、湯姆生和盧瑟福等科學家對原子結(jié)構(gòu)進行了不斷探索，得出以下結(jié)論：原子由原子核和核外電子構(gòu)成；原子的質(zhì)量主要集中在原子核上；原子核在原子中所占的體積極小。故選D。4、D【解析】A凈化后的水

14、仍含有可溶性物質(zhì)和微生物，屬于混合物，選項說法錯誤；B該凈水器不能將除去可溶性的鈣鎂化合物，不能將硬水變?yōu)檐浰?，選項說法錯誤；C該凈水器只能除去不溶于水的物質(zhì)，不能殺菌消毒，選項說法錯誤；D活性炭具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)，具有吸附性，可以除去水中的色素和異味，選項說法正確；故選D。5、B【解析】A、實驗過程中，利用酒精燈外焰加熱，試管和桌面成45度角，并且液體體積不超過試管容積的三分之一，故A正確；B、蠟燭燃燒過程中，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧，說明反應(yīng)生成了水，只能說明蠟燭中含有氫元素，故B不正確；C、實驗過程中，滴入空氣中的澄清石灰水無明顯現(xiàn)象，滴入呼出氣體中的澄清石灰水變渾濁，說明呼出的氣體中二氧化碳含

15、量比空氣高，故C正確；D、實驗過程中，滴有酚酞試液的燒杯中的液體變紅色，是因為濃氨水中的氨分子是不斷運動的，當運動到滴有酚酞試液的燒杯中時，和水反應(yīng)生成氨水，氨水顯堿性，從而使酚酞試液變紅色，故D正確。故選B。6、C【解析】本題從化學實驗基本操作方面分析?！驹斀狻緼、量筒讀數(shù)時視線應(yīng)與凹液面的最低處保持相平，圖中所示操作錯誤，故不符合題意；B、氧氣驗滿時應(yīng)將帶火星的木條放在集氣瓶口，不應(yīng)伸入集氣瓶中，圖中所示操作錯誤，故不符合題意；C、熄滅酒精燈要用燈帽蓋滅，圖中所示操作正確，故符合題意；D、向試管中傾倒液體藥品時，瓶塞要倒放，標簽要對準手心，瓶口緊挨，圖中所示操作錯誤，故不符合題意。7、D【

16、解析】A、稀硫酸能與活潑的金屬反應(yīng)生成氫氣，能與堿反應(yīng)生成水，氫氣燃燒生成水，電解水能生成氫氣，正確；B、氧氣充足時碳燃燒生成二氧化碳，氧氣不足時生成一氧化碳；一氧化碳燃燒生成二氧化碳，碳還原二氧化碳生成一氧化碳，正確；C、氫氧化鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣，氫氧化鈣和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀；氯化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀，碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣，正確；D、氫氧化鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉，和硝酸反應(yīng)生成硝酸鈉；氯化鈉和硝酸銀反應(yīng)生成硝酸鈉，但硝酸鈉不能反應(yīng)生成氯化鈉，錯誤。故選D。8、B【解析】A、稀有氣體在通電時可以發(fā)出特定顏色的光，常用作霓虹燈，正確；B、氧氣化學性質(zhì)活潑，食物會因緩慢

17、氧化而變質(zhì)，氧氣不能做保護氣，錯誤；C、金剛石是碳的單質(zhì)，常溫下化學性質(zhì)穩(wěn)定，硬度較大，光學效果好，常做飾品，正確；D、二氧化碳一定條件下能與水、氨氣反應(yīng)制取氮肥，正確。故選B。9、C【解析】A、量取液體時，視線與液體的凹液面最低處保持水平，故A正確；B、在檢驗裝置的氣密性時，利用的是裝置內(nèi)氣體的壓強改變，有氣泡冒出時，說明裝置氣密性良好，否則氣密性不好故B正確；C、點燃酒精燈時，用火柴點燃，如果用燃著的酒精燈去點燃另一個酒精燈，會引起酒精失火，造成危險操作錯誤故C錯誤；D、具體操作：先將試管橫放，把盛藥品的藥匙或紙槽小心地送入試管底部，再使試管直立，故D正確故選C【點評】本題主要了解各操作的

18、注意事項；考查固體和液體的取用、量筒的使用及檢驗裝置的氣密性的方法，了解具備基本的化學實驗技能是學習化學和進行化學探究活動的基礎(chǔ)和保證只有掌握化學實驗的基本技能，才能安全、準確地進行化學實驗10、A【解析】A、將工業(yè)廢液排入海洋，會造成水體污染，故A錯誤；B、推廣煤的液化、氣化技術(shù)，能提高煤的使用效率，能減少污染的產(chǎn)生，故B正確；C、利用CO2制成可降解塑料，可緩解日益嚴重的“白色污染”，故C正確；D、采用催化技術(shù)將汽車尾氣中的NOx和CO轉(zhuǎn)化N2和CO2氣體，能減少尾氣污染，故D正確。故選A。11、D【解析】試題分析：表中反應(yīng)后質(zhì)量增加的是生成物，質(zhì)量減少的是反應(yīng)物，質(zhì)量不變的可能是催化劑。

19、A、A反應(yīng)后的質(zhì)量為26g，質(zhì)量增加，是生成物，故A錯誤D正確；B、C反應(yīng)后質(zhì)量減少為反應(yīng)物，A、B、D反應(yīng)后質(zhì)量增加為生成物，屬于分解反應(yīng)，故B錯誤；C、反應(yīng)物生成的D物質(zhì)的質(zhì)量為：84g-4g=80g，故C錯誤。答案為D?？键c：質(zhì)量守恒定律12、D【解析】A、分子是微觀概念，分子的質(zhì)量和體積都很小，一個水分子的質(zhì)量約是310-26kg，而水滴是宏觀物質(zhì)，故不正確；B、分子是由原子構(gòu)成的，所以分子可以再分成原子，故不正確；C、分子是微觀粒子，分子構(gòu)成物質(zhì)，元素是宏觀概念，元素組成物質(zhì)，可以說水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成，或者說水是由氫元素和氧元素組成，故不正確；D、由電解水實驗可知一個水分子

20、是由2個氫原子和一個氧原子構(gòu)成，故正確。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、鐵架臺 錐形瓶 打開分液漏斗活塞 2H2O22H2O+O2 B C 將帶火星的木條放在集氣瓶的瓶口，如木條復燃，則已收集滿 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 6.4g 2.13g 2.13g3.2g 【解析】（1）通過分析題中所指儀器的名稱和作用可知，是鐵架臺，是錐形瓶；（2）檢查B裝置的氣密性的方法是：堵住右側(cè)導氣管，打開分液漏斗活塞，向分液漏斗中加適量的水，若觀察到分液漏斗末端出現(xiàn)穩(wěn)定的水柱，則裝置不漏氣；（3）過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣，化學方程式為：2H2O22

21、H2O+O2，該反應(yīng)的反應(yīng)物是固體和液體，反應(yīng)條件是常溫，所以選用的發(fā)生裝置為B；（4）蠟燭燃燒生成水和二氧化碳，需要干燥的氧氣，選用的收集裝置為C，氧氣具有助燃性，所以判斷該裝置已收集滿氧氣的方法是：將帶火星的木條放在集氣瓶的瓶口，如木條復燃，則已收集滿，高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，化學方程式為：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；（5）15.8gKMnO4中氧元素的質(zhì)量為15.8g=6.4g，若發(fā)生的是反應(yīng)，設(shè)15.8gKMnO4，加熱使之完全分解，生成O2的質(zhì)量為x， x2.13g；若發(fā)生的是反應(yīng)，設(shè)8.0gKMnO4，加熱使之完全分解，生成O2的質(zhì)量為y，

22、y=3.2g；因為KMnO4受熱分解，會發(fā)生以上兩個反應(yīng)，所以生成氧氣的質(zhì)量介于2.13g和3.2g之間?！军c睛】發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇，收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇。14、防止二氧化硫污染空氣 過氧化氫水+氧氣 滴有無色酚酞試液的長濾紙條變紅 溫度越高，分子運動的越快 【解析】（1）硫燃燒生成二氧化硫，二氧化硫有毒，可以被氫氧化鈉溶液吸收，所以產(chǎn)生的氣體通入C處后排放的目的是防止二氧化硫污染空氣，故填防止二氧化硫污染空氣；過氧化氫在二氧化錳的作用下分解生成了氧氣，故文字表達式寫為：過氧化氫水+氧氣。（2）A處盛濃氨水，B處放滴有無色酚酞試液的長濾紙條，氨水揮發(fā)出的氨氣分

23、子，運動到滴有酚酞溶液的濾紙中形成氨水，氨水顯堿性，使滴有無色酚酞試液的長濾紙條變紅，故填滴有無色酚酞試液的長濾紙條變紅；若另取一相同V形玻璃管（含相同的實驗用品），在A處稍加熱，在更短的時間內(nèi)可觀察到上述現(xiàn)象，說明溫度越高，分子運動的越快，故填溫度越高，分子運動的越快。15、集氣瓶 D A 實驗結(jié)束時，先熄滅酒精燈，后將導氣管移出水槽，水槽中的水倒流進試管，導致試管破裂 將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復燃，則集滿 可以控制過氧化氫溶液的滴加速率，從而控制反應(yīng)速率 DF F 檢查裝置的氣密性 b BD 【解析】（1）圖中儀器的名稱是：集氣瓶。（2）實驗室用高錳酸鉀制取O2，因為高錳酸鉀是固

24、體，反應(yīng)需要加熱，實驗應(yīng)選用的發(fā)生裝置為：D；高錳酸鉀是粉末狀固體，取用高錳酸鉀藥品時，應(yīng)選用儀器藥匙，選擇A；該反應(yīng)的文字表達式是：；該反應(yīng)中一直用酒精燈加熱，若用F裝置收集氧氣，實驗結(jié)束后，試管破裂，可能的原因是：實驗結(jié)束時，先熄滅酒精燈，后將導氣管移出水槽，水槽中的水倒流進試管，導致試管破裂；若用G裝置收集氧氣，判斷氧氣是否收集滿的方法是：將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復燃，則集滿。（3）實驗室用裝置E制取氧氣時，如用注射器C替換長頸漏斗，其優(yōu)點是：可以控制過氧化氫溶液的滴加速率，從而控制反應(yīng)速率；發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為：。（4）實驗室用加熱無水乙酸鈉固體和氫氧化鈉固體制取甲烷氣體，

25、根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件，發(fā)生裝置選擇D；因為甲烷難溶于水，密度比空氣小，可以用向下排空氣法和排水法收集，排水法收集的氣體較純，根據(jù)題意要收集較純的氣體，所以收集裝置選擇F。因此實驗室制取較純凈的甲烷應(yīng)選用的發(fā)生和收集裝置是：DF。因為NO氣體難溶于水，所以可用排水法收集；因為NO氣體相同條件下密度略大于空氣（密度與空氣相近），極易與氧氣反應(yīng)所以不可用排空氣法收集。因此實驗室收集NO的裝置是：F。（5）實驗室制取氣體時，為了能收集到氣體，組裝好儀器后進行的必要操作是：檢查裝置的氣密性。若用題中所示萬用瓶進行排水法收集氧氣，因為氣體的密度比水小，可先在裝置中裝滿水，然后從b端通入氣體，水從a端

26、流出。（6）排水法收集氧氣時，高錳酸鉀中混入了二氧化錳，不會生成其他氣體，不影響氧氣純度；收集前集氣瓶中未注滿水，收集到的氣體中含有瓶中原來存在的空氣；收集后，集氣瓶中仍有少量水，只是瓶中氧氣的量偏少，不影響氧氣純度；加熱前就將導管伸入集氣瓶，收集到的氣體中含有反應(yīng)裝置內(nèi)原來存在的空氣。因此排水法收集氧氣后，測得其純度明顯偏低，原因可能是：BD。16、化學性質(zhì) 過氧化氫水+氧氣 分解 ABE 不變 反應(yīng)物濃度越大，化學反應(yīng)速率越快 將等體積、等濃度且溫度相同的過氧化氫溶液與顆粒大小不同但質(zhì)量相同的氧化鐵混合，測定生成40mL氧氣所需時間即可 【解析】（1）催化劑具有“一變，兩不變”的特點，即能改變化學反應(yīng)的速率，而本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)不變，故要證明氧化鐵是過氧化氫分解的催化劑，還需要驗證它在該反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學性質(zhì)未發(fā)生改變，過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，反應(yīng)的文字表達式為：過氧化氫水+氧氣，該反應(yīng)符合由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上的物質(zhì)的化學反應(yīng)，屬于分解反應(yīng)； （2）要探究氧化鐵能否加快過氧化氫的分解，需要有制取氧氣的裝置，故選擇A，還需要知道生成等體積的氧氣的裝置，故選擇BE；（3）用一定量10%的過氧化氫溶液制氧氣，為了減小反應(yīng)速率，加適量的水稀釋，反應(yīng)物的質(zhì)量不變，則產(chǎn)物的質(zhì)量不變；（4）通過實驗和對比可知，變