聚焦學(xué)生核心素養(yǎng)引領(lǐng)孩子全面發(fā)展

1、聚焦學(xué)生核心素養(yǎng)引領(lǐng)孩子全面發(fā)展中江繼光實驗學(xué)校推進學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)紀實2016年9月3日上午，中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)研究成果發(fā)布 會在北京師范大學(xué)舉行。這標志著中國教育又開啟了新的篇 章。學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，主要指學(xué)生應(yīng)具備的，能夠適應(yīng)終 身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力。中國學(xué)生發(fā) 展核心素養(yǎng)，分為文化基礎(chǔ)、自主發(fā)展、社會參與三個方 面。綜合表現(xiàn)為人文底蘊、科學(xué)精神、學(xué)會學(xué)習(xí)、健康生 活、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實踐創(chuàng)新六大素養(yǎng)。中江繼光實驗學(xué)校自建 校之初就注重教育改革和發(fā)展，在中國學(xué)生發(fā)展核心素 養(yǎng)（下稱素養(yǎng)）發(fā)布后，立即組織老師進行培訓(xùn)研究 解讀。經(jīng)過一學(xué)期的實踐，探索出了一些方法和措施，結(jié)

2、合 素養(yǎng)精神要求，主要是從三個方面的進行落實：一、銳意課程改革奠基“文化基礎(chǔ)”素養(yǎng)第一方面內(nèi)容為“文化基礎(chǔ)”，包含“人文底蘊”和“科學(xué)精神”兩大素養(yǎng)。 繼光實校開設(shè)經(jīng)典誦讀課程，積淀學(xué)生“文化底蘊”；開展 了豐富的科技活動，培養(yǎng)“科學(xué)精神”。（一）開設(shè)經(jīng)典誦 讀積淀人文底蘊文化是人存在的根和魂。素養(yǎng)強調(diào)“習(xí)得人文領(lǐng)域的知 識和技能，涵養(yǎng)內(nèi)在精神，發(fā)展成為有寬厚文化基礎(chǔ)、有更 高精神追求的人”。在這一精神指導(dǎo)下，繼光實校將經(jīng)典誦 讀納入課程，每個班每天一節(jié)經(jīng)典誦讀課。讓孩子們閱讀經(jīng) 典，獲得人文積淀。學(xué)校為配合經(jīng)典誦讀課程的開展，重點 打造占地300余平米，藏書3萬余冊的“繼光讀吧”。并 且 在

3、各班建立圖書角，配備圖書管理員，制定班內(nèi)的圖書借 閱制度，除學(xué)校為各班配備適量圖書外，各班再自籌部分圖 書，進行交流閱讀，定期更換書目，拓寬書源，全力發(fā)揮圖 書的功效。這樣學(xué)生足之所至，目之所及皆為讀書的環(huán)境， 在這樣一個環(huán)境中，讓學(xué)生在潛移默化中養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。 如今，學(xué)?！袄^光讀吧”和班里的“圖書角”已成為學(xué)生的 歡樂天地，讀書成了校園亮麗的風(fēng)景。為了孩子保持這種閱 讀習(xí)慣，獲得閱讀帶來的成就感。學(xué)校 還于11月份進行了 經(jīng)典誦讀活動，讓每一個孩子都參與。朗誦、獨唱、舞蹈、 吟誦。孩子們多種藝術(shù)形式演繹著從詩經(jīng)到唐詩宋詞，與古代先賢進行跨時空的對話。通過 經(jīng)典誦讀課程的開展，使孩子們具有一

4、定的中外人文領(lǐng)域基 本知識，能理解和掌握人文思想中所蘊含的認識方法和實踐 方法。為他們?nèi)松陌l(fā)展奠定了底色。（二）開展科技 活動 培養(yǎng)“科學(xué)精神”素養(yǎng)要求培養(yǎng)學(xué)生理性思維、批判質(zhì)疑、勇于探究。繼 光實驗學(xué)校的辦學(xué)特色之一就是“科技創(chuàng)新”，在開展科技實踐培養(yǎng)科學(xué)精神方面學(xué)校一直身體力行。學(xué)校定期舉辦科 學(xué)節(jié)，共設(shè)30余項比賽項目、其中包括科幻畫、科技制作、 科學(xué)發(fā)明、科技創(chuàng)新作文等。每年參賽人數(shù)達到1800余 人，幾乎是人人參與。經(jīng)過全校師生的共同努力，學(xué)校在科技創(chuàng)新教育方面取得了 顯著的成果?，F(xiàn)在，科技創(chuàng)新教育在我校已蔚然成風(fēng)，涌現(xiàn) 出了一大批科技創(chuàng)新迷，展出了眾多的科技創(chuàng)新作品，散發(fā) 出了誘

5、人的芳香。二、創(chuàng)新教學(xué)模式 形成“自主發(fā)展”素養(yǎng)第二方面內(nèi)容是“自主發(fā)展”，強調(diào)能有效管理自 己的學(xué)習(xí)和生活，認識和發(fā)現(xiàn)自我價值，成就出彩人生，發(fā) 展成為有明確人生方向、有生活品質(zhì)的人。主要包括“學(xué)會 學(xué)習(xí)”、“健康生活”兩大素養(yǎng)。針對兩大素養(yǎng)的要求，繼光實校進行了教學(xué)模式的改革，變傳統(tǒng)教學(xué)模式為小組合作模式，變固定班級教學(xué)為靈活組班教學(xué)。（一）推進小組合作式，變固定班級教學(xué)為靈活組班教學(xué)。（一）推進小組合作努力“學(xué)會學(xué)習(xí)”人類最重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容就是學(xué)會學(xué)習(xí)。為 了讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，繼光實驗學(xué)校改個體學(xué)習(xí)為小組合作學(xué) 習(xí)。將班級40余個學(xué)生分為7個小組。每小組內(nèi)根據(jù)每個 人的特長不同進 行不同的分

6、工。善于組織活動的學(xué)生為組 長；善于記錄的學(xué) 生為記錄員；善于表達的學(xué)生為中心發(fā)言人。為了讓每一名學(xué)生都得到鍛煉，定期輪換主發(fā)言人， 每人都有發(fā)言的機會，在主發(fā)言人表達之后，如有遺漏，中 心發(fā)言人可以補充。這種學(xué)習(xí)方式在小組成員交流合作時增 強了學(xué)生的社會適應(yīng)性。培養(yǎng)了學(xué)生善于聽取別人的意見的 好品質(zhì)。促進學(xué)生的社會性發(fā)展和健康個性的養(yǎng)成。更是培 養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨立見解的能力。從而有助于形成孩子 終生學(xué)習(xí)探究的習(xí)慣。（二）靈活組班教學(xué)形成“健康生 活” “健康生活”的核心是理解生命意義和人生價值，做有生活 品質(zhì)的人。孩子們成年后無論干什么工作，如果沒有一定的 藝術(shù)修為、運動愛好，生活都將較

7、為單調(diào)和無趣。青少年 時 期未形成的興趣愛好，成年以后將很難再形成。為了孩子們 成年后過有品質(zhì)的生活。繼光實校開展了一系列自主特色 課 程：武術(shù)、籃球、足球、拉丁舞、民族舞、美術(shù)、乒乓球、 藝術(shù)體操、國畫等。自主特色課程不在是原有班級教學(xué)，而 是孩子們根據(jù)自己的興趣愛好自己選擇班級上課。這樣特色 課程就可以進行較為深度的教學(xué)，學(xué)生可以在自己選擇的科 目中學(xué)有所長。這樣，可以豐盈孩子們將來，讓他們將來擁 有品質(zhì)生活。三、注重實踐活動 促進“社會參與”社會性是 人的本質(zhì)屬性，素養(yǎng)第三方面內(nèi)容是“社會參與”，包 括“責(zé)任擔(dān)當(dāng)”和“實踐創(chuàng)新”兩大素養(yǎng)。強調(diào)增 強社會責(zé) 任感，提升創(chuàng)新精神和實踐能力，做

8、有理想信念、敢于擔(dān)當(dāng) 的人。這和繼光實校的校訓(xùn)：“培養(yǎng)關(guān)心世界和祖國命運的 現(xiàn)代人”是不謀而合的。繼光實驗學(xué)校身為四川省 少年軍 校，致力于通過軍事教育勵志拓能，樹立“責(zé)任擔(dān)當(dāng)”通 過建立實踐基地，開拓學(xué)生“實踐創(chuàng)新”。（一）參與軍事 教育樹立“責(zé)任擔(dān)當(dāng)”每年九月，正是酷熱的季節(jié)，一至九 年級全體學(xué)生白天要在 室外進行站軍姿、練隊列，晚上還要 進行內(nèi)務(wù)整理。這對從小嬌生慣養(yǎng)的“繼光娃”來說無疑是 嚴峻的考驗。訓(xùn)練中，孩子們和教官同吃、同站崗，汗水淚 水一起流。在軍校他們 要進行洗衣、打水、疊被、打背包、 打掃寢室等內(nèi)務(wù)自理活 動，還要學(xué)會主持班務(wù)會議等軍事組 織活動。每個人都是自己的主人，這些

9、孩子過去在家里習(xí)慣 于衣來伸手、飯來張口，什么事都由父母包辦，在軍校里自 己的事情都要靠自己去 做，環(huán)境迫使他們養(yǎng)成了自己動手的 習(xí)慣?！白詫W(xué)、自理、自護、自強、自律”的精神，在少 年軍校中得到了全面貫徹，并化為學(xué)員的自覺行動。通過軍事教育活動“繼光娃”得到了蛻變，借助少年軍校這 個載體，以繼光精神為激勵，把渾身充滿“嬌驕”之氣的 孩子們培養(yǎng)成了有擔(dān)當(dāng)有責(zé)任的人。（二）興建實踐基地開 拓“實踐創(chuàng)新”少年兒童正是長身體長知識的時期，他們精力旺盛，求知欲 強。開展形式多樣的社會實踐活動，可以鍛煉身體，增強體 質(zhì)，增長知識，提高認知能力，繼光實驗學(xué)校自建校起就堅 持進行實踐活動。學(xué)校先后進行了 “中江空心掛面調(diào)查” “御馬床單廠污水處 理系統(tǒng)調(diào)查” “中江柚科學(xué)栽培技術(shù)調(diào)查” “中江銅山非 物質(zhì)文化調(diào)查” “中江薄殼核桃種植調(diào)查” “水葫蘆價 值 與危害調(diào)查” “影響712歲周歲少年兒童身高諸因素 的調(diào)查” “一花一世界一一中江芍藥種植對當(dāng)?shù)亟?jīng)濟的提升 作用的調(diào)查”。這些實踐活動的開展，受到了社 會各界的好評，有的參加了全國的科技創(chuàng)新展覽，有的參加 了四川省科技論壇專題交流，有的榮獲了四川省一等獎、市 -等獎。實踐活動的開展增強學(xué)生解決問題的能 力，提高了實踐能力和創(chuàng)新意識，促進了學(xué)生面對挑戰(zhàn)