2023屆江蘇省海安市八?；瘜W(xué)九年級第一學(xué)期期中檢測模擬試題含解析

1、2022-2023學(xué)年九上化學(xué)期中模擬試卷注意事項1考生要認(rèn)真填寫考場號和座位序號。2試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B 鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）12017年10月27日央視財經(jīng)報道：王者歸“錸”，中國發(fā)現(xiàn)超級錸，制造出航空發(fā)動機(jī)核心部件。如圖是錸在元素周期表中的相關(guān)信息，下列有關(guān)說法不正確的是 A錸原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為75B錸的相對原子質(zhì)量為C錸的元素符號是ReD錸屬于金屬元素2在災(zāi)區(qū)，為防止傳

2、染病傳播，河水需處理后方可飲用。常用的處理方法有：加熱煮沸，過濾，投藥消毒，自然沉降。較合理的順序為（ ）ABCD3下列說法中，不正確的是（）ANa+表示鈉原子失去1個電子后形成的離子BCO32表示帶2個單位負(fù)電荷的碳酸根離子C表示氧原子得到1個電子后形成的離子DH2O2表示由2個氫原子和2個氧原子構(gòu)成的過氧化氫分子4新切的馬鈴薯片與固體碘、碘溶液和碘蒸氣接觸，都會變藍(lán)色，這一實驗現(xiàn)象說明A同種分子質(zhì)量相等B同種分子體積相等C同種分子化學(xué)性質(zhì)相同D同種分子運(yùn)動速度相等5下列推理或歸納合理的是（）A混合物中存在多種物質(zhì)，所以混合物中一定存在多種元素B氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，所以它能夠跟許多物質(zhì)發(fā)

3、生氧化反應(yīng)C單質(zhì)是由同種元素組成的，所以由只含一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)D在化合物中金屬元素一定顯正價，非金屬元素一定都顯負(fù)價6將一定量的木炭在盛有32g氧氣的密閉容器中燃燒（氧氣完全反應(yīng)），將生成的氣體通入足量的澄清石灰水中，生成50 g沉淀。生成氣體中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為A12%B24%C36%D50%7下列圖象能正確反映其對應(yīng)關(guān)系的是（）A兩份完全相同的過氧化氫溶液在有無MnO2情況下B加熱一定質(zhì)量氯酸鉀和二氧化錳的混合物C電解水D加熱高錳酸鉀制氧氣8下列實驗?zāi)軌蛑苯佑糜隍炞C質(zhì)量守恒定律的是（）ABCD9一種作為綠色能源的物質(zhì)M,其燃燒的化學(xué)方程式為：,則該化合物是()A由二氧化碳和水組成B

4、由碳、氫兩種元素組成C由碳、氫、氧三個元素組成D化學(xué)式為：10如圖是元素周期表中的一格，依據(jù)圖中的信息得到的下列認(rèn)識錯誤的是（）A該元素原子的質(zhì)子數(shù)為14B該元素屬于非金屬元素C該元素一個原子的原子核外有28個電子D該元素的相對原子質(zhì)量為28.0911下列推理正確的是A化學(xué)變化常有發(fā)光放熱現(xiàn)象，所以有發(fā)光放熱現(xiàn)象的變化一定是化學(xué)變化B單質(zhì)只含一種元素，所以含一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)C物理變化沒有新物質(zhì)生成，所以沒有新物質(zhì)生成的變化一定是物理變化D氧化物都含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物12用如圖裝置測定空氣中氧氣的含量(查閱資料，白磷在溫度40時可以燃燒)，下列說法正確的是（ ）

5、A點燃白磷后緩慢將燃燒匙插入瓶中，塞緊瓶塞B用細(xì)鐵絲代替白磷進(jìn)行實驗，不會影響實驗結(jié)果C不打開瓶塞，聚焦太陽光引燃足量白磷，實驗效果更好D實驗結(jié)束后，集氣瓶中白磷熄滅無須冷卻即可打開止水二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13請結(jié)合下圖回答問題：（1）標(biāo)號的儀器名稱：_；（2）實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為_（填字母），該反應(yīng)的化學(xué)符號表達(dá)式為_；（3）小明要收集30mL的氧氣做實驗，最好選擇的收集裝置為_（填字母）；（4）裝置G可制取二氧化碳，相比B裝置，其主要優(yōu)點是_；（5）如果選擇裝置B制氧氣，待反應(yīng)完全后，二氧化錳可通過以下操作回收，正確的先后順序

6、是_（填序號）。干燥 溶解 過濾 洗滌14以下是實臉室制取和收集氣體的裝置圖(1)儀器的名稱是_。(2)組裝A裝置時，當(dāng)用鐵夾固定好試管后，要使試管口咯低于試管底部，應(yīng)調(diào)節(jié)螺旋_(選填“a”“b”或“c”)。酒精燈應(yīng)在固定試管之_(填“前”或“后”）放置。(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的文字或符號表達(dá)式_，宜選用的發(fā)生裝置是_(填裝置序號，下同），不宜選用的收集裝置是_。(4)實驗室若用B裝置來取并收集純凈的氧氣，應(yīng)選用的藥品是_，還需要選用的裝置是_(填序號），實驗結(jié)束時，先移出導(dǎo)管，再_，取出集氣瓶后，集滿氧氣的集氣瓶正立貯存。(5)實驗室常用無水醋酸鈉和堿石灰的混合固體在加熱條件下

7、制取甲烷氣體，發(fā)生裝置可選擇_(填序號)。甲烷氣體一般采用裝置C進(jìn)行收集，收集滿后集氣瓶的放置方式如圖所示，據(jù)此可推斷甲烷具備的物理性質(zhì)是：_、_。15實驗室有下列裝置，請根據(jù)要求回答問題：（1）寫出有標(biāo)號儀器的名稱：_；_。（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，請用化學(xué)式表示該化學(xué)反應(yīng)：_，選用的發(fā)生裝置為_(填序號)。（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣并用于驗證蠟燭燃燒產(chǎn)物的實驗，選用的收集裝置為_（填序號）；若用A、D裝置制取氧氣，當(dāng)實驗結(jié)束時，甲同學(xué)先移去了酒精燈，忘記將導(dǎo)管從水槽中取出，在水未進(jìn)入試管之前，可采取的補(bǔ)救措施有：_； _。（4）常溫下NO是一種無色、難溶于水的氣體，

8、密度比空氣略大，在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的NO2氣體。請你利用如圖儀器I、II，設(shè)計收集一瓶較純凈的NO的操作方法：_。16 “用微粒的眼光看世界”，是我們學(xué)習(xí)化學(xué)的重要思想方法。請根據(jù)下面提供材料，結(jié)合你所學(xué)的知識，用分子的觀點回答下列問題：（1）一滴水中約含有個水分子，說明_；（2）“遙知不是雪，為有暗香來”，說明_；（3）100mL水和100mL酒精混合后所得液體體積小于200mL，說明_；（4）圖1中擠壓到一定程度之后，注射器內(nèi)氣體壓縮變得困難說明_；（5）圖2中品紅在熱水中擴(kuò)散速率比冷水中快，說明_。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17高溫鍛燒碳酸鈣制取

9、氧化鈣固體和二氧化碳?xì)怏w，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為。將20gCaCO3充分高溫鍛燒后，停止加熱直至冷卻，稱得剩余固體的質(zhì)量為11.2g。請計算：（1）反應(yīng)所得二氧化碳的質(zhì)量為_g；（2）化學(xué)反應(yīng)中碳酸鈣、氧化鈣、二氧化碳的質(zhì)量比是_；（3）碳酸鈣的相對分子質(zhì)量；_（4）碳酸鈣中鈣、氧兩種元素的質(zhì)量比；_（5）碳酸鈣中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；_（6）20g碳酸鈣中氧元素的質(zhì)量。_18某課外興趣小組為了測定當(dāng)?shù)厥沂蠧aCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取25g石灰石樣品，粉碎后，將100g一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸分5次加入到該樣品中，所測數(shù)據(jù)如下表所示（雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)，也不溶于水）：次數(shù)一二三四五加入稀鹽酸的質(zhì)量/g2

10、020202020產(chǎn)生氣體的質(zhì)量/g2.24.46.68.88.8（1）生成CO2的質(zhì)量為_g；（2）第_次恰好完全反應(yīng)；（3）求石灰石樣品中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。_四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19（6分）氟化鈉是某些牙膏的添加劑，能有效預(yù)防齲齒。（1）如是氟元素在元素周期表中的相關(guān)信息，則氟元素的質(zhì)子數(shù)是_；相對原子質(zhì)量是_；如圖是鈉原子結(jié)構(gòu)示意圖，X=_。寫出鈉離子的離子符號_。（2）下列原子結(jié)構(gòu)示意圖中，元素化學(xué)性質(zhì)同鈉元素相似的是_（填標(biāo)號）。（3）氟氣和氫氣一樣，都是由_（填“分子”、“原子”或“離子”構(gòu)成，氟化鈉中氟元素的化合價為_。參考答案一、單選題（本題包括12個小

11、題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1、B【解析】A、原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=原子序數(shù)，故錸原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為75，故不符合題意；B、相對原子質(zhì)量不能帶g，故錯誤，符號題意；C、由圖可知，錸的元素符號是Re，不符合題意；D、錸字的偏旁是金字旁，故是金屬元素，故正確，不符合題意。故選B。2、A【解析】試題分析：處理河水應(yīng)先自然沉降，使其中顆粒較大的雜質(zhì)先沉降下來，然后過濾，使用消毒藥品殺菌消毒，加熱煮沸可以進(jìn)一步殺菌消毒，也可以使硬水軟化?？键c：水的凈化點評：關(guān)于水資源的考題近幾年有越來越熱的趨勢，并不是每年都考，但是關(guān)于水資源的相關(guān)知識點和常識卻非常重要。3、C【解析】根據(jù)離子的表示

12、方法是在元素符號右上角標(biāo)示每個原子得失電子的個數(shù)，數(shù)字在前，符號在后分析；根據(jù)原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)與核外電子數(shù)的差是原子得失電子的個數(shù)分析；根據(jù)元素符號右下角的數(shù)字表示每個分子中所含的原子個數(shù)以及化學(xué)式的書寫方法分析。【詳解】A、Na+表示鈉離子，是鈉原子失去1個電子后形成的，故正確；B、CO32-表示帶2個單位負(fù)電荷的碳酸根離子，故正確；C、每個氧原子要得到兩個電子才能形成氧離子，故錯誤；D、元素符號右下角的數(shù)字表示每個分子中所含的原子個數(shù)，H2O2可以表示由2個氫原子和2個氧原子構(gòu)成的過氧化氫分子，故正確?！军c睛】本題主要考查化學(xué)用語表示的意義，了解離子、分子的表示方法，粒子結(jié)構(gòu)示意圖表示的意義

13、，元素符號周圍數(shù)字表示的意義是解答本題的關(guān)鍵。4、C【解析】固態(tài)碘和碘蒸氣中含有相同的碘分子，都能使淀粉溶液變藍(lán)，說明相同的物質(zhì)具有相同的分子，其化學(xué)性質(zhì)也相同，與分子的質(zhì)量、體積、運(yùn)動速度無關(guān)故選C【點睛】此題考查相同的物質(zhì)具有相同的分子，其化學(xué)性質(zhì)也相同，讓學(xué)生明確用分子的基本性質(zhì)解決實際問題5、B【解析】A、混合物中存在多種物質(zhì)，混合物中不一定存在多種元素，也可以含有一種元素，例如：O2和O3混合，故不符合題意；B、氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，所以它能夠跟許多物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)，故符合題意；C、單質(zhì)是由同種元素組成的，但由只含一種元素的物質(zhì)不一定是單質(zhì)，例如：O2和O3混合，屬于混合物，不是單

14、質(zhì)，故不符合題意；D、在化合物中金屬元素一般顯正價，非金屬元素有正價也有負(fù)價，例如：Na2CO3中，鈉元素顯+1價，氧元素顯-2價，故不符合題意。6、C【解析】生成50g的沉淀需要二氧化碳為x，CO2+Ca（OH）2=CaCO3+H2O44 100X 5044：100=X：50 x=22g所以消耗氧氣為：2232/44=16g，碳元素質(zhì)量為：6g，生成一氧化碳質(zhì)量為y，2C+O22CO32 56 32-16 y32： 56=16：yy=28g，碳元素質(zhì)量為：12g，碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：18/50100%=36%故選C7、D【解析】A、 兩份完全相同的過氧化氫溶液最終產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量應(yīng)該是相同的，

15、只是加入催化劑的反應(yīng)更快，故錯誤；B、 氯酸鉀在加熱和二氧化錳做催化劑的條件下反應(yīng)生成氯化鉀和氧氣，最終殘余的固體不是零，故錯誤；C、 電解水產(chǎn)生的氫氣的氧氣的質(zhì)量比是1：8，故錯誤；D、 加熱高錳酸鉀制取氧氣，需要加熱一段時間之后才能發(fā)生分解反應(yīng)，當(dāng)反應(yīng)完之后氧氣的質(zhì)量不變，故正確；故選D。8、B【解析】驗證質(zhì)量守恒定律的實驗時，選用藥品和裝置應(yīng)考慮：只有質(zhì)量沒有變化的化學(xué)變化才能直接用于驗證質(zhì)量守恒；如果反應(yīng)物中有氣體參加反應(yīng)，或生成物中有氣體生成，應(yīng)該選用密閉裝置。【詳解】A、鎂條在空氣中燃燒，因為有氧氣參加反應(yīng)，反應(yīng)后固體質(zhì)量會明顯增大，不能直接用于驗證質(zhì)量守恒定律，故選項錯誤；B、鐵

16、和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅，反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量質(zhì)量不變，可以直接驗證質(zhì)量守恒定律，故選項正確；C、過氧化氫溶液在二氧化錳做催化作用反應(yīng)生成氧氣，生成的氧氣逸出，不能直接用于驗證質(zhì)量守恒定律，故選項錯誤。D、碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)有二氧化碳?xì)怏w生成逸出，反應(yīng)后燒杯中的物質(zhì)質(zhì)量減少，不能直接驗證質(zhì)量守恒定律，故選項錯誤。故選：B?！军c睛】本題難度不大，理解質(zhì)量守恒定律，掌握驗證質(zhì)量守恒定律的實驗時是否需要在密閉容器中進(jìn)行是正確解答本題的關(guān)鍵。9、D【解析】根據(jù)根據(jù)質(zhì)量守恒定律的實質(zhì)，即化學(xué)反應(yīng)前后原子種類、個數(shù)不變可以知道：反應(yīng)后比反應(yīng)前多了1個氧原子，2個碳原子，6個氫原子，所以可以知道在M中含有

17、一個2個碳原子，1個氧原子和6個氫原子，故其化學(xué)式可能為。【詳解】A、M為純凈物，不可能含有二氧化碳和水，故A錯誤；B、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，該物質(zhì)中含有碳元素、氫元素和氧元素，故B錯誤；C、元素只論種類不論個數(shù)，故C錯誤；D、根據(jù)解答可以知道M中碳、氫、氧三種原子的個數(shù)為2、6、1，化學(xué)式，符合該特征，故D正確。故選：D?！军c睛】熟練運(yùn)用化學(xué)中的基本思想質(zhì)量守恒思想，結(jié)合化學(xué)方程式中物質(zhì)的化學(xué)式，并熟練掌握化學(xué)式的相關(guān)意義是解題的關(guān)鍵10、C【解析】根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息：左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)；字母表示該元素的元素符號；中間的漢字表示元素名稱；漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，進(jìn)行分

18、析判斷即可。【詳解】A、由圖可知，該元素原子的質(zhì)子數(shù)為14，故A正確；B、由漢語名稱“硅”，可知，它為非金屬元素，故B正確；C、根據(jù)“原子序數(shù)核內(nèi)質(zhì)子數(shù)核外電子數(shù)”，則該元素一個原子的原子核外有14個電子，故C錯誤；D、該元素的相對原子質(zhì)量為28.09，故D正確。故選C。【點睛】本題難度不大，考查學(xué)生靈活運(yùn)用元素周期表中元素的信息（原子序數(shù)、元素符號、元素名稱、相對原子質(zhì)量）進(jìn)行分析解題的能力。11、C【解析】試題分析：A.化學(xué)變化常伴有發(fā)光、放熱等現(xiàn)象，但有發(fā)光放、熱現(xiàn)象的變化不一定是化學(xué)變化，如電燈的發(fā)光放熱屬于物理變化，所以A項錯；B.單質(zhì)是只含一種元素的純凈物，但含有一種元素的物質(zhì)不一

19、定是單質(zhì)，如氧氣和臭氧組成的混合物中只含一種元素，但它不是單質(zhì)，所以B項錯；C.物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，所以沒有新物質(zhì)生成的變化一定是物理變化，故C項正確；D.氧化物是指含有兩種元素其中一種是氧元素的化合物，氧化物中都含有氧元素，但是含有氧元素的化合物不一定是氧化物，如氯酸鉀中含有氧元素，但卻不是氧化物，所以D項錯；考點：判斷化學(xué)變化的根本依據(jù)；單質(zhì)的判斷；物理變化的特點；氧化物的判斷.點評：此題主要考查了物理變化和化學(xué)變化的判斷、物質(zhì)分類的一些基本概念，解題的關(guān)鍵是對這些概念的內(nèi)涵和外延準(zhǔn)確掌握.12、C【解析】白磷在氧氣中點燃生成五氧化二磷?！驹斀狻緼、點燃白磷后快速將燃燒匙插入

20、瓶中，塞緊瓶塞。點燃后燃燒匙插入集氣瓶慢，塞緊瓶塞之前，瓶內(nèi)部分空氣受熱逸出，進(jìn)入的水的量應(yīng)大于集氣瓶體積的五分之一，故A不正確；B、不能用細(xì)鐵絲代替白磷進(jìn)行實驗，鐵絲在空氣中不燃燒，有紅熱現(xiàn)象，故B不正確；C、不打開瓶塞，聚焦太陽光引燃足量白磷，裝置氣密性好，實驗效果更好，故C正確；D、實驗結(jié)束后，集氣瓶中白磷熄滅冷卻，打開止水，未冷卻，打開止水夾，瓶內(nèi)氣壓較大，水進(jìn)入的就少，故D不正確。故選C?！军c睛】測定空氣中氧氣含量實驗的實驗原理是在密閉容器內(nèi)消耗氧氣，測量容器內(nèi)氣體體積的減少量確定氧氣的含量。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、錐形瓶 B F 便于控制反應(yīng)的發(fā)生

21、和停止 【解析】（1）根據(jù)常見儀器的名稱回答；（2）選擇發(fā)生裝置主要由反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件決定；（3）根據(jù)利用量筒能較準(zhǔn)確地測出收集氧氣的體積；（4）根據(jù)發(fā)生裝置的優(yōu)點分析；（5）根據(jù)回收二氧化錳方法的順序分析。【詳解】（1）標(biāo)號的儀器名稱是錐形瓶；（2）過氧化氫在二氧化錳的催化作用下，分解生成水和氧氣，過氧化氫是液體，二氧化錳是固體，所以選擇B裝置作為發(fā)生裝置；該反應(yīng)的化學(xué)符號表達(dá)式為：；（3）如果用F裝置收集氧氣，能較準(zhǔn)確地測出收集氧氣的體積，所以要收集30mL 氧氣，就選擇F裝置；（4）裝置G可制取二氧化碳，相比B裝置，其主要優(yōu)點便于控制反應(yīng)的發(fā)生和停止。（5）如果選擇裝置B，用過氧化

22、氫在二氧化錳的催化作用下制氧氣，待反應(yīng)完全后，二氧化錳可通過過濾、洗滌、干燥的操作方法回收，故正確的先后順序是?！军c睛】本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，綜合性比較強(qiáng)氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)。14、水槽 b 前 KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 A E 過氧化氫溶液和二氧化錳 C 熄滅酒精燈 A 難溶于水 密度小于空氣的密度 【解析】（1）儀器是水槽，故填：水槽。（2）當(dāng)用鐵夾固定好試管后，要使試管口略低于試管底部，應(yīng)調(diào)節(jié)b；酒精燈應(yīng)在固定試管之前放置；故填：b；前。（2）高錳酸鉀受熱分解生

23、成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的符號表達(dá)式為：KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；該反應(yīng)的反應(yīng)物是固體，反應(yīng)條件是加熱，氧氣的密度比空氣大，不易溶于水，所以宜選用的發(fā)生裝置是A，不宜選用的收集裝置是E；故填：KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；A；E。（3）用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，可用B裝置，藥品時過氧化氫溶液和二氧化錳；氧氣密度比空氣大、不易溶于水，收集純凈的氧氣應(yīng)用排水法收集；實驗結(jié)束時，先移出導(dǎo)管，再熄滅酒精燈，取出集氣瓶后，集滿氧氣的集氣瓶正立貯存。故填：過氧化氫溶液和二氧化錳；C；熄滅酒精燈。（4）實驗室常用無水醋酸鈉和堿石灰的混合固體在加熱條件下制取甲烷氣體，

24、發(fā)生裝置可選擇A，甲烷氣體一般采用裝置C進(jìn)行收集，說明了甲烷氣體難溶于水，收集滿甲烷的集氣瓶倒放在桌面上，說明甲烷氣體的密度小于空氣的密度；故填：A；難溶于水；密度小于空氣的密度。15、長頸漏斗 集氣瓶 B C 將試管口帶有導(dǎo)管的橡皮塞取下 將酒精燈移回繼續(xù)加熱 向裝置I中裝滿水，將導(dǎo)管b與c用膠皮管相連，由a端通入一氧化氮氣體，用排水法收集 【解析】（1）有標(biāo)號儀器的名稱分別為：長頸漏斗；集氣瓶。（2）過氧化氫溶液在二氧化錳催化作用下反應(yīng)生成水和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為：，該反應(yīng)屬于固液混合不需加熱型，選用的發(fā)生裝置為B。（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣并用于驗證蠟燭燃燒產(chǎn)物的實驗，需要干燥

25、的氧氣，氧氣密度比空氣大，故選用的收集裝置為C；若用A、D裝置制取氧氣，當(dāng)實驗結(jié)束時，甲同學(xué)先移去了酒精燈，忘記將導(dǎo)管從水槽中取出，在水未進(jìn)入試管之前，可采取的補(bǔ)救措施有：將試管口帶有導(dǎo)管的橡皮塞取下；將酒精燈移回繼續(xù)加熱。（4）是難溶于水的氣體，密度比空氣略大，在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的氣體，所以收集一瓶較純凈的的操作方法是：向裝置I中裝滿水，將導(dǎo)管b與c用膠皮管相連，由a端通入一氧化氮氣體，用排水法收集。16、分子體積和質(zhì)量很?。ɑ蚍肿芋w積很小或分子質(zhì)量很?。?分子是不斷運(yùn)動的 分子之間有間隔 分子之間間隔距離很小 溫度越高，分子運(yùn)動越快 【解析】（1）一滴水中約含有個水分子，說明分子體積和質(zhì)量很?。ɑ蚍肿芋w積很小或分子質(zhì)量很小）；（2）“遙知不是雪，為有暗香來”，說明：分子是不斷運(yùn)動的；（3）100mL水和100mL酒精混合后所得液體體積小于200mL，說明：分子之間有間隔；（4）圖1中擠壓到一定程度之后，注射器內(nèi)氣體壓縮變得困難說明：分子之間間隔距離很小；（5）圖2中品紅在熱水中