新教科版2021-2022六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第二單元-《地球的運(yùn)動(dòng)》全部課件(共7課時(shí))

1、20212022新教科版小學(xué)科學(xué) 六年級(jí)上冊(cè)第二單元 地球的運(yùn)動(dòng)1.我們的地球模型20212022新教科版小學(xué)科學(xué) 六年級(jí)上冊(cè)第二單元 地 地球的形狀是怎樣的？地球是怎樣運(yùn)動(dòng)的？我們能做一個(gè)地球模型來(lái)表達(dá)所知道的地球知識(shí)嗎？一、聚焦 地球的形狀是怎樣的？地球是怎樣運(yùn)動(dòng)的？我們能做一個(gè)地二、探索 1.在科學(xué)筆記本上寫(xiě)下幾條我們知道的有關(guān)地球的知識(shí)，交流我們的認(rèn)識(shí)，并進(jìn)行初步的分析和整理。二、探索 1.在科學(xué)筆記本上寫(xiě)下幾條我們知道的有關(guān)地2. 制作一個(gè)簡(jiǎn)單的地球模型。 科學(xué)家在尋找問(wèn)題答案的過(guò)程中，會(huì)根據(jù)觀測(cè)的數(shù)據(jù)或假設(shè)制作出初步的模型，并根據(jù)新的數(shù)據(jù)，不斷地加以修正。不同的模型適合表達(dá)不同的知

2、識(shí)，我們可以根據(jù)自己想要表達(dá)的地球知識(shí)，選擇制作不同的地球模型。地球結(jié)構(gòu)模型。地球海陸分布模型。地球自轉(zhuǎn)模型。2. 制作一個(gè)簡(jiǎn)單的地球模型。 科學(xué)家在尋找問(wèn)題答案的觀察地球結(jié)構(gòu)模型。 我們?cè)?jīng)用三種不同顏色的橡皮泥制作了地球結(jié)構(gòu)模型，剖開(kāi)并觀察地球結(jié)構(gòu)模型的撲面地球結(jié)構(gòu)模型剖面圖。地殼地幔地核觀察地球結(jié)構(gòu)模型。 我們?cè)?jīng)用三種不同顏色的制作我們的地球海陸分布模型。 根據(jù)世界地形圖，在一個(gè)塑料球體上用不同顏色表示地球上的海洋和陸地分布情況。海洋陸地制作我們的地球海陸分布模型。 根據(jù)世界地形圖制作我們的地球自轉(zhuǎn)模型。 用橙子模擬地球自轉(zhuǎn)。赤道經(jīng)線：連接南北兩極緯線：與赤道平行制作我們的地球自轉(zhuǎn)模型

3、。 用橙子模擬地球自轉(zhuǎn)三、研討 1.我們是如何制作地球模型的？我們的模型可以解釋地球的什么知識(shí)?2.對(duì)比不同的模型，它們有什么不同和相同?3.我們的地球模型還可以如何改進(jìn)?三、研討 1.我們是如何制作地球模型的？我們的模型可四、拓展 觀察常用的地球儀，說(shuō)說(shuō)我們可以從這個(gè)模型上獲得哪些知識(shí)。四、拓展 觀察常用的地球儀，說(shuō)說(shuō)我們可地殼地幔地核1729003500海洋陸地模型經(jīng)線緯線地殼地幔地核1729003500海洋陸地模型經(jīng)線緯線隨堂訓(xùn)練隨堂訓(xùn)練新教科版2021-2022六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第二單元-地球的運(yùn)動(dòng)全部課件(共7課時(shí))新教科版2021-2022六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第二單元-地球的運(yùn)動(dòng)全部課件(共

4、7課時(shí))20212022新教科版小學(xué)科學(xué) 六年級(jí)上冊(cè)第二單元 地球的運(yùn)動(dòng)2.晝夜交替現(xiàn)象20212022新教科版小學(xué)科學(xué) 六年級(jí)上冊(cè)第二單元 地 太陽(yáng)東升，白晝開(kāi)始；太陽(yáng)西落，黑夜降臨晝和夜不停地交替出現(xiàn)。晝夜交替是地球上最常見(jiàn)的現(xiàn)象，它是如何產(chǎn)生的呢？一、聚焦晝夜一晝夜24小時(shí) 太陽(yáng)東升，白晝開(kāi)始；太陽(yáng)西落，黑夜降臨晝和夜不停二、探索 1.形成我們的假設(shè)。畫(huà)圖說(shuō)明你對(duì)晝夜交替現(xiàn)象的解釋。2.交流我們的看法。有多少種假設(shè)？我們的假設(shè)有什么相同與不同？二、探索 1.形成我們的假設(shè)。畫(huà)圖說(shuō)明你對(duì)晝夜交替現(xiàn)3.做模擬實(shí)驗(yàn)，初步檢驗(yàn)我們的假設(shè)是否成立。我們模擬地球的自轉(zhuǎn)一手將手電筒的光照射在地球模型上

5、，一手轉(zhuǎn)動(dòng)模型。手電筒代表太陽(yáng)。模擬你提出的所有假設(shè)。3.做模擬實(shí)驗(yàn)，初步檢驗(yàn)我們的假設(shè)是否成立。我們模擬地球的自4.交流我們模擬實(shí)驗(yàn)的情況。有晝夜交替現(xiàn)象。有晝夜交替現(xiàn)象。有晝夜交替現(xiàn)象。有晝夜交替現(xiàn)象。4.交流我們模擬實(shí)驗(yàn)的情況。有晝夜交替現(xiàn)象。有晝夜交替現(xiàn)象。三、研討 1.通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)，能夠證明我們的假設(shè)嗎？我們是根據(jù)什么來(lái)判斷地球模型上出現(xiàn)的晝夜交替現(xiàn)象的？2.能解釋晝夜交替現(xiàn)象的假設(shè)有哪些，它們有什么不同？3.我們?cè)撊绾芜M(jìn)一步來(lái)確認(rèn)哪一種假設(shè)是正確的呢?地球與太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)關(guān)系不同。如何確定地球與太陽(yáng)的運(yùn)動(dòng)關(guān)系？三、研討 1.通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)，能夠證明我們的假設(shè)嗎？我不透明白晝黑夜24小時(shí)不透

6、明白晝黑夜24小時(shí)隨堂訓(xùn)練隨堂訓(xùn)練新教科版2021-2022六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第二單元-地球的運(yùn)動(dòng)全部課件(共7課時(shí))新教科版2021-2022六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第二單元-地球的運(yùn)動(dòng)全部課件(共7課時(shí))新教科版2021-2022六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第二單元-地球的運(yùn)動(dòng)全部課件(共7課時(shí))新教科版2021-2022六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第二單元-地球的運(yùn)動(dòng)全部課件(共7課時(shí))20212022新教科版小學(xué)科學(xué) 六年級(jí)上冊(cè)第二單元 地球的運(yùn)動(dòng)3.人類認(rèn)識(shí)地球運(yùn)動(dòng)的歷史20212022新教科版小學(xué)科學(xué) 六年級(jí)上冊(cè)第二單元 地 模擬實(shí)驗(yàn)告訴我們，對(duì)晝夜現(xiàn)象的解釋有多種可能。事實(shí)究竟是怎樣的？歷史上人們對(duì)地球的運(yùn)動(dòng)有過(guò)哪些看法

7、呢？一、聚焦傅科擺 模擬實(shí)驗(yàn)告訴我們，對(duì)晝夜現(xiàn)象的解釋有多種可能。事實(shí)究二、探索 1.閱讀下面的資料。人類對(duì)地球運(yùn)動(dòng)的探索經(jīng)歷了一個(gè)相當(dāng)漫長(zhǎng)的過(guò)程。托勒密的“地心說(shuō)”。哥白尼的“日心說(shuō)”。二、探索 1.閱讀下面的資料。人類對(duì)地球運(yùn)動(dòng)的探索經(jīng)托勒密的“地心說(shuō)”。 古時(shí)候，人們直觀地觀察到日月星辰都圍繞著地球旋轉(zhuǎn)，地球似乎是靜止不動(dòng)的。古代天文學(xué)家托勒密（約生于公元100年）總結(jié)了前人的觀點(diǎn)。他在天文學(xué)大成中提出以下一些觀點(diǎn)：（1）地球是球形的。（2）地球處于宇宙的中心。地球相對(duì)于宇宙而言，只是一個(gè)點(diǎn)，而且靜止不動(dòng)。（3）日月星辰等所有天體隨著地球運(yùn)動(dòng)，并且每天做一次圓周運(yùn)動(dòng)，因此人們看到的是這些

8、天體都有規(guī)律地東升西落。托勒密的“地心說(shuō)”。 古時(shí)候，人們直觀地觀察到日哥白尼的“日心說(shuō)”。 波蘭天文學(xué)家哥白尼受到古代學(xué)者的啟發(fā)，提出了以太陽(yáng)為中心的天體運(yùn)動(dòng)體系假說(shuō)。他意識(shí)到，假說(shuō)一定要有令人信服的證據(jù)，為此他搭建了一個(gè)小型天文臺(tái)，設(shè)計(jì)了觀測(cè)儀器，進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)30年的觀測(cè)。最終他取得了可靠的觀測(cè)數(shù)據(jù)，創(chuàng)立了“日心說(shuō)”，并在臨終臨終前出版了他的不朽名著天體運(yùn)行論。（1）宇宙是球形的，地球是球形的。（2）天體的運(yùn)動(dòng)是圓周運(yùn)動(dòng)。（3）地球是在運(yùn)動(dòng)的，繞軸自轉(zhuǎn)，并且24小時(shí)自轉(zhuǎn)一周。（4） 太陽(yáng)是不動(dòng)的，而且處于宇宙的中心，地球以及其他的行星都圍繞著太陽(yáng)做圓周運(yùn)動(dòng)。哥白尼的“日心說(shuō)”。 波蘭天文學(xué)家

9、哥白尼受到古代托勒密的“地心說(shuō)”。哥白尼的“日心說(shuō)”。 地球處于宇宙的中心，而且靜止不動(dòng)。 地球是球形的。 太陽(yáng)是不動(dòng)的，而且處于宇宙的中心，地球以及其他的行星都圍繞著太陽(yáng)做圓周運(yùn)動(dòng)。 日月星辰等所有天體隨著地球運(yùn)動(dòng)。 地球是在運(yùn)動(dòng)的，繞軸自轉(zhuǎn)，并且24小時(shí)自轉(zhuǎn)一周。 天體的運(yùn)動(dòng)是圓周運(yùn)動(dòng)。托勒密的“地心說(shuō)”。哥白尼的“日心說(shuō)”。 地球處 日心說(shuō)發(fā)表后，人們又陸續(xù)發(fā)現(xiàn)了一系列的支持“日心說(shuō)”的證據(jù)。比如。伽利略用自制的望遠(yuǎn)鏡觀察到木星的衛(wèi)星以木星為中心旋轉(zhuǎn)而不是圍繞地球旋轉(zhuǎn)，否定了地球是宇宙中心的說(shuō)法。伽利略發(fā)明了望遠(yuǎn)鏡。 日心說(shuō)發(fā)表后，人們又陸續(xù)發(fā)現(xiàn)了一系列的支持“2. 再次做晝夜交替現(xiàn)象的

10、模擬實(shí)驗(yàn)，完善我們對(duì)晝夜交替現(xiàn)象的解釋。改進(jìn)我們的地球模型。用較強(qiáng)的光源照射地球模型，同時(shí)讓地球模型自轉(zhuǎn)。在地球模型的幾塊大陸上，分別貼上幾個(gè)反光的小圓片。代表地面上的人們。地軸：地球的自轉(zhuǎn)軸，傾斜。自轉(zhuǎn)一周24小時(shí)，公轉(zhuǎn)一周365天。2. 再次做晝夜交替現(xiàn)象的模擬實(shí)驗(yàn)，完善我們對(duì)晝夜交替現(xiàn)象的 畫(huà)圖記錄下我們的觀察結(jié)果，連續(xù)的組圖會(huì)使我們的解釋更加清晰。 地球自轉(zhuǎn)是形成晝夜交替的根本原因。 畫(huà)圖記錄下我們的觀察結(jié)果，連續(xù)的組圖會(huì)使我們的三、研討 1.托勒密和哥白尼的觀點(diǎn)有哪些相同和不同？他們?nèi)绾问棺约旱睦碚撃Ｐ透哂姓f(shuō)服力？2. 再次做晝夜交替現(xiàn)象的模擬實(shí)驗(yàn)與前一次模擬實(shí)驗(yàn)有什么不同？3.

11、現(xiàn)在你認(rèn)為晝夜交替現(xiàn)象是如何形成的？三、研討 1.托勒密和哥白尼的觀點(diǎn)有哪些相同和不同？托勒密球形地球哥白尼球形太陽(yáng)地球的自轉(zhuǎn)伽利略木星自轉(zhuǎn)晝夜交替公轉(zhuǎn)托勒密球形地球哥白尼球形太陽(yáng)地球的自轉(zhuǎn)伽利略木星自轉(zhuǎn)晝夜交替隨堂訓(xùn)練隨堂訓(xùn)練新教科版2021-2022六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第二單元-地球的運(yùn)動(dòng)全部課件(共7課時(shí))新教科版2021-2022六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第二單元-地球的運(yùn)動(dòng)全部課件(共7課時(shí))新教科版2021-2022六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第二單元-地球的運(yùn)動(dòng)全部課件(共7課時(shí))新教科版2021-2022六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第二單元-地球的運(yùn)動(dòng)全部課件(共7課時(shí))20212022新教科版小學(xué)科學(xué) 六年級(jí)上冊(cè)第二單元

12、 地球的運(yùn)動(dòng)4.誰(shuí)先迎來(lái)黎明20212022新教科版小學(xué)科學(xué) 六年級(jí)上冊(cè)第二單元 地 我們已經(jīng)知道，地球不停的自轉(zhuǎn)形成了晝夜交替的現(xiàn)象。那么地球上不同的地區(qū)，每天迎來(lái)黎明的時(shí)間會(huì)相同嗎？比如我國(guó)的北京和烏魯木齊，哪座城市先迎來(lái)黎明呢？一、聚焦 我們已經(jīng)知道，地球不停的自轉(zhuǎn)形成了晝夜交替的現(xiàn)象。那二、探索 1.北京和烏魯木齊，在哪座城市先看到太陽(yáng)？ 在地球儀上觀察并確認(rèn)北京和烏魯木齊兩座城市的地理位置。北京烏魯木齊二、探索 1.北京和烏魯木齊，在哪座城市先看到太陽(yáng)？ 做模擬實(shí)驗(yàn)。大家手拉手，面朝外圍成一個(gè)圓圈，模擬地球。北京烏魯木齊地球自轉(zhuǎn)的方向是怎樣的？其中一個(gè)同學(xué)身上貼上寫(xiě)有“北京”和“東”

13、的紙片，代表“北京”；在他右手邊的一個(gè)同學(xué)貼上“烏魯木齊”和“西”的紙片，代表“烏魯木齊”；再請(qǐng)一個(gè)同學(xué)站在圈外舉一個(gè)紅色紙片，代表“太陽(yáng)”。大家按照由“西”向“東”的方向慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)，看看“北京”和“烏魯木齊”誰(shuí)會(huì)先見(jiàn)到“太陽(yáng)”。然后再按照由“東”向“西”的方向慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)，看看又是誰(shuí)先看到“太陽(yáng)”。 做模擬實(shí)驗(yàn)。大家手拉手，面朝外圍成一個(gè)圓圈，模擬2. 確認(rèn)地球自轉(zhuǎn)的方向。 坐在前進(jìn)的汽車上觀察窗外的樹(shù)木，樹(shù)木的運(yùn)動(dòng)方向是怎樣的？坐在轉(zhuǎn)動(dòng)的轉(zhuǎn)椅上觀察，周圍的景物在怎樣運(yùn)動(dòng)？ 設(shè)想我們坐在地球這個(gè)“大轉(zhuǎn)椅”上，每天看到太陽(yáng)和其他天體東升西落，這說(shuō)明地球的自轉(zhuǎn)方向是怎樣的？相對(duì)運(yùn)動(dòng)地球自轉(zhuǎn)的方向是自西

14、向東。2. 確認(rèn)地球自轉(zhuǎn)的方向。 坐在前進(jìn)的汽車上觀察窗外的3. 再次模擬北京和烏魯木齊的晝夜變化。 先將反光小圓片貼在地球儀北京和烏魯木齊的位置上，再用手電筒模擬太陽(yáng)照射。一個(gè)同學(xué)讓地球模型按正確的方向旋轉(zhuǎn)，另一同學(xué)從“太陽(yáng)”的位置進(jìn)行觀察。在東邊的北京先迎來(lái)黎明。 這兩座城市，哪一座先迎來(lái)黎明呢？3. 再次模擬北京和烏魯木齊的晝夜變化。 先將反光小圓三、研討 1. 北京和烏魯木齊，哪一座城市先迎來(lái)黎明？我們是如何知道的？2. 地球的自轉(zhuǎn)方向是怎樣的？自轉(zhuǎn)一周要多長(zhǎng)時(shí)間？我們又是如何知道的？三、研討 1. 北京和烏魯木齊，哪一座城市先迎來(lái)黎明向后自西向東北京24小時(shí)自轉(zhuǎn)早晚相反向后自西向東北

15、京24小時(shí)自轉(zhuǎn)早晚相反隨堂訓(xùn)練隨堂訓(xùn)練新教科版2021-2022六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第二單元-地球的運(yùn)動(dòng)全部課件(共7課時(shí))新教科版2021-2022六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第二單元-地球的運(yùn)動(dòng)全部課件(共7課時(shí))新教科版2021-2022六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第二單元-地球的運(yùn)動(dòng)全部課件(共7課時(shí))20212022新教科版小學(xué)科學(xué) 六年級(jí)上冊(cè)第二單元 地球的運(yùn)動(dòng)5.影長(zhǎng)的四季變化20212022新教科版小學(xué)科學(xué) 六年級(jí)上冊(cè)第二單元 地 我們?cè)?jīng)觀察過(guò)陽(yáng)光下物體影長(zhǎng)的變化，知道日影變化與太陽(yáng)在天空中的位置變化有關(guān)。四季交替，年年循環(huán)，日影變化會(huì)隨著季節(jié)有規(guī)律地變化嗎？一、聚焦 我們?cè)?jīng)觀察過(guò)陽(yáng)光下一、聚焦二、探索 1

16、.查閱資料，了解古人是如何觀察日影的四季變化規(guī)律的。影子適中影子最短影子最長(zhǎng)影子適中春分夏至秋分冬至正午時(shí)分的日影二、探索 1.查閱資料，了解古人是如何觀察日影的四季圭表2. 學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)易圭表來(lái)觀察日影的四季變化。圭表圭表2. 學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)易圭表來(lái)觀察日影的四季變化。圭表3. 根據(jù)太陽(yáng)在同一地點(diǎn)正午時(shí)分隨四季而位置變化的特點(diǎn)，模擬影子長(zhǎng)度的變化。春分、秋分影子適中夏至影子最短冬至影子最長(zhǎng)3. 根據(jù)太陽(yáng)在同一地點(diǎn)正午時(shí)分隨四季而位置變化的特點(diǎn)，模擬4. 實(shí)際觀察。 把自制的圭表放在正午時(shí)分太陽(yáng)可以照射到的窗邊。記錄影子的實(shí)際長(zhǎng)度，在其他季節(jié)，也進(jìn)行測(cè)量和記錄。 人們根據(jù)影子長(zhǎng)短劃分了中國(guó)古代的二十

17、四節(jié)氣。4. 實(shí)際觀察。 把自制的圭表放在正午時(shí)分太陽(yáng)可三、研討 四季交替，正午時(shí)分物體的影長(zhǎng)會(huì)怎樣有規(guī)律地變化?夏至秋分冬至：影子越來(lái)越長(zhǎng)冬至春分夏至：影子越來(lái)越短夏至影子最短冬至影子最長(zhǎng)三、研討 四季交替，正午時(shí)分物體的影長(zhǎng)會(huì)怎樣有規(guī)律地四、拓展 觀察右邊表格中的數(shù)據(jù)，你有什么發(fā)現(xiàn)？白晝時(shí)間最長(zhǎng)白晝時(shí)間最短正午太陽(yáng)位置最高正午太陽(yáng)位置最低不同季節(jié)，晝夜長(zhǎng)短也不同。四、拓展 觀察右邊表格中的數(shù)據(jù)，白晝時(shí)間不同夏至春分冬至秋分長(zhǎng)度有規(guī)律日影長(zhǎng)度不同夏至春分冬至秋分長(zhǎng)度有規(guī)律日影長(zhǎng)度隨堂訓(xùn)練隨堂訓(xùn)練新教科版2021-2022六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第二單元-地球的運(yùn)動(dòng)全部課件(共7課時(shí))新教科版2021-

18、2022六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第二單元-地球的運(yùn)動(dòng)全部課件(共7課時(shí))20212022新教科版小學(xué)科學(xué) 六年級(jí)上冊(cè)第二單元 地球的運(yùn)動(dòng)6.地球的公轉(zhuǎn)與四季變化20212022新教科版小學(xué)科學(xué) 六年級(jí)上冊(cè)第二單元 地 我們都知道地球在自轉(zhuǎn)，除了這種運(yùn)動(dòng)方式外，地球還在公轉(zhuǎn)。什么是公轉(zhuǎn)？地球的公轉(zhuǎn)與四季變化有關(guān)系嗎？一、聚焦 我們都知道地球在自轉(zhuǎn)，除了這種運(yùn)動(dòng)方式外，地球還在公二、探索 1.了解地球公轉(zhuǎn)。 通過(guò)觀測(cè)，人們發(fā)現(xiàn)地球在自轉(zhuǎn)的同時(shí)還圍繞著太陽(yáng)公轉(zhuǎn)。從下圖中，我們能發(fā)現(xiàn)地球的公轉(zhuǎn)有哪些特點(diǎn)？ 地球公轉(zhuǎn)一周的時(shí)間是多少？地球地軸傾斜的方向會(huì)改變嗎？地球公轉(zhuǎn)軌道的形狀是怎樣的？一年不變橢圓形自西向東公

19、轉(zhuǎn)太陽(yáng)直射北半球太陽(yáng)直射赤道太陽(yáng)直射南半球二、探索 1.了解地球公轉(zhuǎn)。 通過(guò)觀測(cè)，2. 模擬地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。 我們能想出一個(gè)辦法來(lái)模擬地球同時(shí)在自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的運(yùn)動(dòng)嗎？下面的一種辦法可供參考。（1）準(zhǔn)備一個(gè)塑料小球，在球上畫(huà)一條“赤道”。（2）再準(zhǔn)備一個(gè)圓盤作為公轉(zhuǎn)的軌道。（3）讓小球在圓盤中運(yùn)動(dòng)起來(lái)，觀察小球的運(yùn)動(dòng)。（4）通過(guò)模擬，你對(duì)地球的公轉(zhuǎn)有什么認(rèn)識(shí)或問(wèn)題？小球的軸所指的方向是否不變？小球能同時(shí)自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)嗎？地球一直是“斜著身子”公轉(zhuǎn)的樣子，很難模擬出來(lái)。2. 模擬地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。 我們能想出一個(gè)辦法來(lái)模擬3.地球公轉(zhuǎn)與四季變化。 地球公轉(zhuǎn)一周是一年，在一個(gè)公轉(zhuǎn)周期中會(huì)發(fā)生四季變化，四

20、季交替與地球公轉(zhuǎn)有關(guān)。關(guān)于四季的成因，人們常常以為，地球距離太陽(yáng)近時(shí)是夏季，地球距離太陽(yáng)遠(yuǎn)時(shí)是冬季。這個(gè)觀點(diǎn)對(duì)嗎？3.地球公轉(zhuǎn)與四季變化。 地球公轉(zhuǎn)一周是一年，在結(jié)合下面的有關(guān)數(shù)據(jù)和事實(shí)分析和討論。 地球公轉(zhuǎn)軌道距離與時(shí)間。冬天夏天結(jié)合下面的有關(guān)數(shù)據(jù)和事實(shí)分析和討論。 地球公轉(zhuǎn)軌道距離與時(shí) 從資料中找到能支持或反駁有關(guān)觀點(diǎn)的事實(shí)或數(shù)據(jù)，也是科學(xué)研究的重要方法。關(guān)于四季的成因，我們還將在以后的學(xué)習(xí)中進(jìn)一步研究。 同一時(shí)間地球南北半球的季節(jié)。同一時(shí)間南北半球的季節(jié)剛好相反。 從資料中找到能支持或反駁有關(guān)觀點(diǎn)的事實(shí)或數(shù)據(jù)三、研討 1.在模擬實(shí)驗(yàn)中，我們是怎樣模擬地球的運(yùn)動(dòng)的？2. 通過(guò)觀察圖片、模擬實(shí)驗(yàn)和數(shù)據(jù)分析，我們對(duì)地球公轉(zhuǎn)的特點(diǎn)有了什么新的認(rèn)識(shí)?三、研討 1.在模擬實(shí)驗(yàn)中，我們是怎樣模擬地球的運(yùn)動(dòng)地軸晝夜交替自西向東（逆時(shí)針）24小時(shí)（一天）太陽(yáng)四季變化365天（一年）自西向東（逆時(shí)針）不會(huì)橢圓形地軸晝夜交替自西向東（逆時(shí)針）24小時(shí)（一天）太陽(yáng)四季變化3隨堂訓(xùn)練隨堂訓(xùn)練新教科版2021-2022六年級(jí)科學(xué)