第一學(xué)期教案第14

1、安慶市外國語學(xué)校小學(xué)部電子備課紙學(xué) 科語文班級(jí)301授課教師王娟小授課時(shí)間12.7課 題海底世界課 型新授課時(shí)安排第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) (三維目標(biāo))1、能抓住重點(diǎn)理解一段話的意思，并體會(huì)這段話是怎樣寫具體的。2、有感情地朗讀課文，并背誦自己喜歡的段落。教學(xué)重點(diǎn)能抓住重點(diǎn)理解一段話的意思，并體會(huì)這段話是怎樣寫具體的。教學(xué)難點(diǎn)能抓住重點(diǎn)理解一段話的意思，并體會(huì)這段話是怎樣寫具體的。教學(xué)方法合作探究輔助教具教 學(xué) 過 程一、細(xì)讀課文：1 學(xué)習(xí)第2 自然段：按照下面的方法學(xué)習(xí)第二自然段，想一想從哪可以看出海底景色奇異，物產(chǎn)豐富。（1） 默讀，用“” 畫出有關(guān)句子。（2） 結(jié)合所畫的句子談出自己的體會(huì)。（

2、3） 有感情地練習(xí)朗讀。學(xué)生自學(xué)，師行間巡視。指名匯報(bào)補(bǔ)充朗讀體會(huì)。（出示深水中閃爍的星星畫面。）再次朗讀體會(huì)。深水中的閃爍畫面，對(duì)學(xué)生來說非常神奇，展示給學(xué)生這個(gè)畫面，學(xué)生會(huì)感到十分驚訝。過渡：寧靜的海底是否沒有一點(diǎn)聲音呢？2 學(xué)習(xí)第3 自然段：（1） 兩個(gè)人對(duì)讀第3 自然段，想一想對(duì)方讀的和你的理解一樣不一樣？注意讀的時(shí)候聲音要小一點(diǎn)，不要打攏其他組的同學(xué)。（2） 指名朗讀，根據(jù)你對(duì)這個(gè)自然段的理解，談?wù)勊x的怎么樣？（重點(diǎn)體會(huì)竊竊私語）（3） 師生合作朗讀課文，師讀，學(xué)生模擬各種聲音。讀完以后追問：感覺怎么樣？（4） 激發(fā)想象：你能想象一下還有哪些聲音嗎？按照書上的句式有感情地說一說：有

3、的像（ ）一樣（ ）。過渡：沒想到動(dòng)物們還能用語言交流呢！焦老師還知道鯨群能象合唱隊(duì)一樣唱歌呢。還可以從哪看出海底是景色奇異，物產(chǎn)豐富的世界呢？3 學(xué)習(xí)第4 自然段：（1） 按照第二自然段的方法來學(xué)習(xí)第四自然段。（2） 指名匯報(bào)，師板書。海參請(qǐng)一名學(xué)生走一走4 米的距離，大家對(duì)比一下。（3） 放其它幾種動(dòng)物的活動(dòng)方式課件。烏賊和章魚的活動(dòng)方式，很有趣。展示給學(xué)生的實(shí)景畫面，讓學(xué)生看到它們活動(dòng)的方式，學(xué)生同樣興味盎然。（4） 這幾句話是圍繞哪句話寫的？各有各的活動(dòng)方法爬行游反推力巴（5） 老師讀第一句，再請(qǐng)四位同學(xué)每人讀一種動(dòng)物的活動(dòng)方式，讀完請(qǐng)學(xué)生說說老師讀的和同學(xué)們讀的句子有什么關(guān)系。（6）

4、 試背這個(gè)自然段。指一名同學(xué)背。（7） 你還搜集了海底的動(dòng)物有哪些活動(dòng)方式，能給大家用簡(jiǎn)短的句子有感情地說一說嗎？4還可以從哪看出海底是景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界呢？指名分別讀第5、6 自然段。5 小結(jié)：（放課件）正像同學(xué)們讀的那樣，海底有山，有峽谷，也有森林和草地。植物的色彩多種多樣。各種各樣的動(dòng)物說也說不完，數(shù)也數(shù)不清?？吹竭@些，你們想說些什么？一起讀最后一個(gè)自然段。伴著這優(yōu)美的音樂和動(dòng)人的畫面，再有感情地讀讀課文。景色優(yōu)美的海底世界，在學(xué)生充分朗讀的基礎(chǔ)上，更令人感受到海底是景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。學(xué)生此時(shí)朗讀更會(huì)有深刻的感受。二、（放海水污染的課件）現(xiàn)在，大海受到了嚴(yán)重的污染，海底世界遭到了破壞，此時(shí)，你又有什么想法呢？三、作業(yè)：為了保護(hù)美麗的海底世界，請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)一份環(huán)保方案，為我們保護(hù)海洋環(huán)境出一份力。板 書 設(shè) 計(jì)海底世界聲音：各種各樣 動(dòng)物：各有各的活動(dòng)特點(diǎn)植物：形態(tài)各異礦物：豐富教后反思根據(jù)課文的特點(diǎn)進(jìn)行朗讀指導(dǎo)，比如第