教案四生雞蛋和熟

1、生雞蛋和熟雞蛋 時(shí)文博 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)技能目標(biāo)：能夠有效理解現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，能對(duì)物理現(xiàn)象有強(qiáng)烈的求知探索欲。 2、過程與方法目標(biāo)：在提出問題并解決的過程中，逐漸感受物理學(xué)的魅力。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)是生動(dòng)形象有趣味的看法。 二、教學(xué)重點(diǎn)： 探究現(xiàn)象背后的物理原理 三、教學(xué)難點(diǎn)： 如何有效的形象解釋密度等概念 四、教學(xué)準(zhǔn)備：雞蛋、水 五、教學(xué)過程：師：小朋友們，老師這里有一些雞蛋，有生的，有熟的，可我分不出來，你們能想想辦法幫我分出來嗎？生一：打開看一下就知道了生二：顏色深一點(diǎn)的是熟雞蛋，顏色淺一點(diǎn)的是生雞蛋。生三：可以用手搖一搖，有聲音的是生雞蛋，沒有聲音的是

2、熟雞蛋。生四：可以轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)師：你們是怎么知道這些辦法的？生一：爸爸媽媽告訴我的生二：從電腦上看的生三：我自己想出來的二、試一試、講一講師：你們想出了那么多辦法，接下來我們要用桌子上的這些東西，一起來試一試，看看是不是和你說的一樣。找出熟雞蛋貼上紅色標(biāo)簽，把生雞蛋貼上綠色的標(biāo)簽。教師：現(xiàn)在請(qǐng)你拿好雞蛋，我們一起來看一下。 師：請(qǐng)你說一說，你是用什么方法分出生蛋和熟蛋的呢？生一：我是用手電筒照雞蛋，好像熟雞蛋身上有一些黑點(diǎn)點(diǎn)，生雞蛋就沒有的。生二：我用轉(zhuǎn)的辦法，好像生雞蛋轉(zhuǎn)不動(dòng)，熟雞蛋可以轉(zhuǎn)得很快。師：剛才有沒有用搖一搖的辦法呢？（幼兒搖頭）為了正確地區(qū)分出來，我們當(dāng)場(chǎng)驗(yàn)證了幼兒的操作結(jié)果。驗(yàn)證一：

3、教師取出蛋殼黑點(diǎn)顏色深淺不一的幾只雞蛋（有生熟），依次磕開，從結(jié)果來看，幼兒明白了不是顏色深的雞蛋必定是熟雞蛋。驗(yàn)證二：請(qǐng)幼兒用力搖動(dòng)雞蛋，聽一聽有什么聲音，但是幼兒紛紛表示聽不出什么。三、試一試、驗(yàn)一驗(yàn)師：現(xiàn)在只剩下一種方法了，那就是旋轉(zhuǎn)?，F(xiàn)在我們用旋轉(zhuǎn)的方法再去試一試，看看兩只雞蛋的表現(xiàn)是不是一樣。把轉(zhuǎn)得快的雞蛋貼上紅色標(biāo)簽，轉(zhuǎn)得慢得貼上綠色標(biāo)簽。師：現(xiàn)在我們要來看一看到底轉(zhuǎn)得快的是熟雞蛋，還是轉(zhuǎn)得慢得是熟雞蛋?，F(xiàn)在請(qǐng)你拿出椅子下的小杯子，把貼綠色標(biāo)簽的雞蛋（轉(zhuǎn)得慢）磕開來，看看是生的還是熟的？還沒等全部的幼兒都驗(yàn)證完，已有能干些的學(xué)生喊道：“轉(zhuǎn)得慢的雞蛋原來是生雞蛋，轉(zhuǎn)得快的熟雞蛋。”三、想一想、嘗一嘗師：看起來用旋轉(zhuǎn)的方法能夠很好地區(qū)分生雞蛋和熟雞蛋。但是上次老師也在書上看到用水來分出生、熟雞蛋，為了知道這個(gè)方法管不管用，我們做個(gè)小實(shí)驗(yàn)。師：在玻璃缸里放入生、熟兩個(gè)雞蛋師：誰能說說你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？生一：兩個(gè)雞蛋放在水里都會(huì)沉下去師：它們兩個(gè)在水里一樣嗎？生二：不一樣，一個(gè)全躺下了，另一個(gè)歪著。生三：雞蛋為什