高三一輪復(fù)習(xí)元素周期表元素周期律教學(xué)設(shè)計(jì)新部編版

1、高三一輪復(fù)習(xí)元素周期表、元素周期律講課方案新部編版高三一輪復(fù)習(xí)元素周期表、元素周期律講課方案新部編版5/5高三一輪復(fù)習(xí)元素周期表、元素周期律講課方案新部編版精選講課講課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan教師學(xué)科講課方案2020學(xué)年度第_學(xué)期任講課科：_任教年級(jí)：_任教老師：_市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人仿佛春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選講課講課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan高三一輪復(fù)習(xí)：元素周期表元素周期律講課方案課題5.2元素周期表、元素周期講課日期律講課教師祝蘭蘭講課班級(jí)三年十班知識(shí)與技術(shù)1、認(rèn)識(shí)元素周期表(長式)的構(gòu)造(周期、族)及其應(yīng)用；2、掌握元素周期律的內(nèi)

2、容；3、認(rèn)識(shí)金屬、非金屬在元素周期表中的地點(diǎn)及其性質(zhì)遞變規(guī)教律。學(xué)過程與方法從已經(jīng)熟習(xí)的知識(shí)下手，不停設(shè)疑，此后進(jìn)行理論分析，形目成見解和規(guī)律，由表及里，找出現(xiàn)象的真實(shí)原由。標(biāo)感神情度與張開對(duì)問題的研究、討論和發(fā)現(xiàn)規(guī)律，形成主動(dòng)研究、自主價(jià)值觀學(xué)習(xí)的習(xí)慣。講課要點(diǎn)元素周期表和元素周期律講課難點(diǎn)元素周期律的應(yīng)用講課過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)企圖介紹考綱內(nèi)容【引入】2017年最新高考題:（2017全國卷）a、b、c、d為原子序數(shù)一次增大的短周期主族元素，a原子核外電子總數(shù)與清楚高考到b原子次外層的電子數(shù)同樣；c所在周期數(shù)與族分析題目并解答底考什么？數(shù)同樣；d與a同族。以下表達(dá)中正確的選項(xiàng)是（）怎么考

3、？A、原子半徑：dcbaB、4種元素中b的金屬性最強(qiáng)C、c的氧化物的水化物是強(qiáng)堿D、d單質(zhì)的氧化性比a單質(zhì)的氧化性強(qiáng)【過渡】做這種題就需要我們嫻熟掌握原子的結(jié)構(gòu)，在周期表中的地點(diǎn)，以及元素周期律。【板書】一、元素周期表【活動(dòng)一】加深印象在教課方案中畫出元素周期檢測對(duì)周期表的輪廓，并注明族序表的嫻熟程數(shù)。度育人仿佛春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選講課講課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan理解周期表的編排原則學(xué)生回答;填空并增補(bǔ)完【知識(shí)回首】整1、編排原則按原子序數(shù)遞加的次序從左到右擺列。將電子層數(shù)同樣的元素排成一橫行，而且該橫行稱為周期。經(jīng)過連環(huán)提把最外層電子數(shù)同樣的元素（個(gè)別除

4、外）按電子問，梳理知識(shí)層數(shù)遞加的次序由上到下排成縱行，該縱行稱為構(gòu)造并進(jìn)一族。學(xué)生思慮并回答步認(rèn)識(shí)周期2、周期表的構(gòu)造表【課件展現(xiàn)】元素周期表構(gòu)造【發(fā)問】共有多少周期？多少族？（多少列？）幫助學(xué)生理每一周期有多少種元素？解。怎樣確立某一種元素在周期表中的地點(diǎn)？哪一族的元素種類最多？哪一族能構(gòu)成的化合物最多？以學(xué)生為主【活動(dòng)二】思慮與溝通體分析問題同一周期的X、Y兩種元素，X位于A族、Y為思慮與溝通，總結(jié)規(guī)律A族，它們的原子序數(shù)分別是m和n，已知m和n的關(guān)系有：nm+1，那么m和n還可能有什么關(guān)系?甲、乙是周期表中同一主族的兩種元素，若甲的原子序數(shù)為x，則乙的原子序數(shù)不能夠能是A、x+2B、x+

5、4C、x+8D、x18E、x+16F、x8【過渡】元素周期表擁有必定的規(guī)律性。由課件和導(dǎo)教課方案總結(jié)元二、元素周期律素周期律的內(nèi)容和詳細(xì)由學(xué)生說，增【發(fā)問】什么是元素周期律？內(nèi)容包含哪些？變化規(guī)律加他們的自信心訓(xùn)練學(xué)生的思想推理能2、原子半徑的周期性變化力育人仿佛春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選講課講課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan【總結(jié)】隨原子序數(shù)的增大，原子半徑呈周期性測試學(xué)生學(xué)變化致使用能力【發(fā)問】簡單粒子半徑的比較方法？邊學(xué)邊練【練習(xí)】貫串交融3、元素主要化合價(jià)的周期性變化正價(jià)由到價(jià)（除第周期，由于無最高正價(jià)，無正價(jià)）負(fù)價(jià)由到價(jià)（除第周期）【總結(jié)】隨原子序數(shù)的增大，

6、元素化合價(jià)呈周期性變化總結(jié)規(guī)律4、元素金屬性和非金屬性的周期性變化【活動(dòng)三】復(fù)習(xí)堿金屬一族與水反響的強(qiáng)度，回顧鹵族元素與氫氣化合的難易程度，得出同主族經(jīng)過列表，總金屬性和非金屬性的變化規(guī)律結(jié)金屬性和【課件展現(xiàn)】表格非金屬性的以第三周期金屬Na、Mg、Al非金屬Si、P、S、溝通討論，總結(jié)方法例律Cl等有關(guān)性質(zhì)總結(jié)同周期金屬性和非金屬性的變化規(guī)律【總結(jié)】同主族，自上而下，金屬性加強(qiáng)，非金在導(dǎo)教課方案的周期表中標(biāo)屬性減弱；同周期，自左向右，金屬性減弱，非明詳細(xì)地點(diǎn)金屬性加強(qiáng)?！居懻摲椒ā拷饘傩院头墙饘傩缘谋容^方法理解聯(lián)系選修三中的電離能和電負(fù)性的周期性變化學(xué)生總結(jié)【三】周期表的應(yīng)用【活動(dòng)四】在導(dǎo)教課方案的周期表中注明地點(diǎn)1.找尋用于制取農(nóng)藥的元素2.找尋半導(dǎo)體資料3.找尋催化劑、耐高溫、耐腐化的合金資料【理解】元素“位”、“構(gòu)”、“性”之間的關(guān)系【總結(jié)】本節(jié)課內(nèi)容【講堂檢測】板書設(shè)計(jì)第五章第二節(jié)元素周期表和元素周期律一、元素周期表二、元素周期律育人