人教版九年級化學(xué)第二單元課題2氧氣學(xué)案設(shè)計(jì)(第一課時(shí))

1、學(xué)生姓名小組名稱教學(xué)設(shè)計(jì)編號課題課題2氧氣（第一課時(shí)）時(shí)間總課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：認(rèn)識氧氣的主要物理性質(zhì)。掌握氧氣的檢驗(yàn)方法，知道碳、硫、鐵、鎂與氧氣反響的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以寫出這些反響的文字表達(dá)式和化學(xué)方程式；知道氧氣擁有氧化性。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：碳、硫、鐵、鎂與氧氣反響的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以寫出這些反響的文字表達(dá)式和化學(xué)方程式學(xué)習(xí)難點(diǎn)：記憶現(xiàn)象和正確書寫化學(xué)方程式學(xué)習(xí)過程：【閱讀】氧氣的自述：大家好，先自我介紹一下，我的中國名稱是氧氣，我的國際符號是O2，體重32。在空氣世界中，占著霸主地位的是氮?dú)庀壬?，他的地盤十分大?？墒?，由于我的性格比較開朗，喜好交友，所以人氣蠻高的，在空氣界中也擁有1/5的地盤喔！在感情方面

2、，我是最成功的氣體，這地球上的所有人和動物，他們的生命一刻也離不開我，我還常常與可燃物一同幫助人類，做些好事：比方放熱取暖、加熱煮食、切割金屬等等。有時(shí)我也會做些調(diào)皮的事，比方讓食品腐敗，人假如不當(dāng)心吃了，嘿嘿，他們就會拉肚子。我還會把閃閃發(fā)亮的金屬姐姐弄得銹跡斑斑，結(jié)果她們?yōu)榱吮３置利惖娜蓊?，想方設(shè)法的與我隔斷關(guān)系?！居^察】觀看一瓶氧氣【自主學(xué)習(xí)】閱讀課本33頁第一段，回答以下問題:在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，氧氣是色、味、體，溶于水，密度比空氣。無色氧氣降溫可變成色液態(tài)氧，連續(xù)降溫可變成色固態(tài)氧?！緦?shí)驗(yàn)研究】觀察演示實(shí)驗(yàn)2-2，填寫下表：實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論把帶火星的木條伸入盛有氧氣的集氣瓶中【回答】如

3、何檢驗(yàn)氧氣？【知識堅(jiān)固】1.以下描繪屬于氧氣化學(xué)性質(zhì)的是（）A淡藍(lán)色液體B不易溶于水C密度比空氣大D能助燃2.以下方法能鑒識空氣、氧氣和二氧化碳3瓶氣體的是()A聞氣味B將集氣瓶倒扣在水中C觀察顏色D將燃著的木條伸入集氣瓶中【實(shí)驗(yàn)研究】觀察老師演示實(shí)驗(yàn)2-3,回答以下問題：1.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：色的硫在空氣里焚燒發(fā)出火焰，而在氧氣里焚燒更，發(fā)出火焰。生成一種有氣味的氣體，并2.反響的文字表達(dá)式為；反響的化學(xué)方程式為。3.注意事項(xiàng)：實(shí)驗(yàn)時(shí)集氣瓶里起初放少量水的目的是。熱量。主備人_授課人_組長署名_學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)署名_【實(shí)驗(yàn)研究】觀察老師演示實(shí)驗(yàn)?zāi)咎吭诳諝夂脱鯕饫锓贌?回答以下問題：1.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：色的木炭在空

4、氣里焚燒發(fā)出，而在氧氣里焚燒更，發(fā)出。生成一種使澄清石灰水變的氣體，并熱量。2.反響的文字表達(dá)式為；反響的化學(xué)方程式為。注意事項(xiàng)：實(shí)驗(yàn)時(shí)把紅熱的木炭插入盛有氧氣的集氣瓶時(shí)，為什么要由瓶口向下緩慢插入？?！菊?wù)摗磕咎亢土蚍謩e在空氣里和氧氣里焚燒的現(xiàn)象不一樣樣，這說了然什么？【實(shí)驗(yàn)研究】觀察老師演示實(shí)驗(yàn)2-4,回答以下問題：1.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：色的鐵絲在空氣中加熱時(shí)，只能發(fā)生里點(diǎn)燃細(xì)鐵絲可發(fā)生焚燒，生成現(xiàn)象，不可以焚燒。在氧氣色固體，熱量。2.反響的文字表達(dá)式為反響的化學(xué)方程式為；。注意事項(xiàng)：細(xì)鐵絲盤成螺旋狀的目的是；在細(xì)鐵絲下端系一根火柴的目的是；待火柴快燃盡時(shí)再插入充滿氧氣的集氣瓶中目的是；集氣瓶中

5、起初放入一些水或鋪一層細(xì)沙的目的是?！菊?wù)摗吭谧黾?xì)鐵絲焚燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，細(xì)鐵絲沒有焚燒起來的原因?！緦?shí)驗(yàn)研究】觀察老師演示實(shí)驗(yàn)鎂條在空氣里焚燒,回答以下問題：1.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：色的鎂條在空氣里焚燒，發(fā)出，生成色固體，熱量。2.反響的文字表達(dá)式為；反響的化學(xué)方程式為?！净叵搿考t磷在空氣里焚燒：1.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：色的紅磷在空氣里焚燒，產(chǎn)生大量，生成色固體，熱量。2.反響的文字表達(dá)式為；反響的化學(xué)方程式為?！究偨Y(jié)】經(jīng)過上面的實(shí)驗(yàn)研究，說明氧氣的化學(xué)性質(zhì)，能在必定條件下能與碳、硫、磷、鎂、鐵等很多物質(zhì)發(fā)生反響。【知識堅(jiān)固】1.以下物質(zhì)在氧氣中焚燒，火星四射、生成黑色固體的是（）A木炭B鐵絲C蠟燭D紅磷，2.在氧氣中

6、焚燒，產(chǎn)生光明的藍(lán)紫色火焰，且有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生的是（）A木炭B硫C紅磷D鐵絲3.以下物質(zhì)能在空氣中焚燒，且產(chǎn)生大量白煙的是（）A木炭B硫粉C紅磷D鐵絲4.以下實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描繪正確的選項(xiàng)是（）蠟燭在空氣中焚燒生成二氧化碳和水硫在空氣中焚燒，發(fā)出光明的藍(lán)紫色火焰C木炭在氧氣中焚燒，發(fā)出黃色火焰，生成有刺激性氣味的氣體鐵絲在氧氣中焚燒，火星四射，生成黑色固體，放出大量的熱5.以下描繪屬于氧氣化學(xué)性質(zhì)的是（）平常狀況下，氧氣是無色、無味的氣體經(jīng)過低溫加壓，可使氧氣液化成淡藍(lán)色的液體C液態(tài)氧可用作發(fā)射火箭的助燃劑D氧氣是一種性質(zhì)比較開朗的氣體，能與很多物質(zhì)發(fā)生反響以下相關(guān)氧氣的說法正確的選項(xiàng)是（）A夏天食品腐化與氧氣沒關(guān)B魚、蝦等能在水中生計(jì)，是由于氧氣極易溶于水C可燃物接觸氧氣就可以焚燒D鐵絲在氧氣中焚燒，火星四射，生成四氧化三鐵7.以下對于氧氣的說法中錯(cuò)誤的選項(xiàng)是（）A氧氣約占空氣整體積的1/5氧氣可以支持焚燒，說明氧氣擁有可燃性C氧氣供應(yīng)呼吸，它和體內(nèi)物質(zhì)反響，釋放能量，保