新冀教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《認(rèn)識(shí)圖形長(zhǎng)方體正方體圓柱和球的認(rèn)識(shí)》課教案2_第1頁
新冀教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《認(rèn)識(shí)圖形長(zhǎng)方體正方體圓柱和球的認(rèn)識(shí)》課教案2_第2頁
新冀教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《認(rèn)識(shí)圖形長(zhǎng)方體正方體圓柱和球的認(rèn)識(shí)》課教案2_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

分一分教材剖析本小節(jié)認(rèn)識(shí)物體，是學(xué)生在平時(shí)生活中已經(jīng)接觸過的形狀為長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球的物體，目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)在實(shí)質(zhì)狀況中分辨不一樣形狀的物體，逐漸認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球等立體圖形。學(xué)情剖析在學(xué)生已知的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)不一樣形狀的物體，并會(huì)分類。教課目的聯(lián)合熟習(xí)的事物，經(jīng)歷認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球的過程。能辨識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球，并知道他們的名稱。鼓舞學(xué)生踴躍參加數(shù)學(xué)游戲，加強(qiáng)參加意識(shí)，感覺學(xué)習(xí)的樂趣。教課重難點(diǎn)能辨識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球，并知道他們的名稱。教課過程教師環(huán)節(jié)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生行為設(shè)計(jì)企圖一、認(rèn)識(shí)物體課件出示一組學(xué)生把形狀相聯(lián)合熟習(xí)的事形狀，感知分各樣形狀的物同的物體歸類物經(jīng)歷認(rèn)識(shí)長(zhǎng)類體，請(qǐng)同學(xué)們說方體、正方體、出圖片的名稱，圓柱和球的過并給這些圖片程。依據(jù)形狀分紅有的學(xué)生可能若干類。分不對(duì)二、實(shí)質(zhì)應(yīng)用1.看一看經(jīng)過比較深入知識(shí)2.說一說使學(xué)生認(rèn)識(shí)到3.講一件這兩種圖形實(shí)揭露觀點(diǎn)特點(diǎn)：質(zhì)上是同樣球體圓柱體的。正方體長(zhǎng)方體三、穩(wěn)固練習(xí)1、取出自己準(zhǔn)備的不一樣形狀的物體進(jìn)行分有的學(xué)生以為類。長(zhǎng)的長(zhǎng)方體和2、學(xué)生著手拿扁的長(zhǎng)方體是一拿、比一比，兩種不一樣的圖而后在小組里形。互相試一試。3、教師檢查分類的狀況。四、小結(jié)今日我們學(xué)習(xí)了那些形狀的圖形？這些圖形各有什么特點(diǎn)？

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論