2021年新人教版三年級上冊數(shù)學教案

1、PAGE PAGE 172021年新人教版三年級上冊數(shù)學教案我們對于教學設計的結構安排最終還是要以具體的課程內容、教學任務以及實際班級學情為準繩，這需要我們要靈活地理解和處理教學設計的基本結構，針對不同的課型做出多樣化的安排。今天在這里整理了一些2021年最新人教版三年級上冊數(shù)學教案，我們一起來看看吧!2021年最新人教版三年級上冊數(shù)學教案1一、教學內容北師大基礎教育版小學數(shù)學三年級下冊第28-29頁。二、教材內容分析這部分知識的教學是建立在上節(jié)課學習了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的算法，以及對乘法的進位也有一定經驗的基礎上進行的，目的是使學生進一步掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)(進位)的算法。本節(jié)課主要通過“電-”這

2、一學生熟悉的生活情境，在引導學生觀察的基礎上，培養(yǎng)學生的估算意識和估算能力;讓學生在經歷具體的活動中，拓展學生的思維，體驗算法策略的多樣化，進一步掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)(有進位)的算法。三、學生狀況分析我班學生思維活躍，能積極參與數(shù)學學習活動，對數(shù)學有好奇心與求知欲;并具有一定的獨立思考、合作交流的能力，以及較強的實踐能力;能結合具體情境提出問題，解決問題;已掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，對處理乘法的進位，也有一定的經驗，通過本節(jié)課的學習將更進一步的掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)(進位)的算法。四、學習目標1、知識與技能。(1)結合“電-”的具體情境。進一步掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)(有進位)的計算方法。(2)對兩位

3、數(shù)乘兩位數(shù)(有進位)能進行估算和計算。(3)能解決一些簡單實際問題。2、過程與方法。(1)在合作交流的學習過程中進一步培養(yǎng)學生觀察思考、比較分析、歸納總結、與人交流、合作學習的能力。(2)進一步培養(yǎng)學生聯(lián)系實際提出問題，解決問題的能力。(3)在學習及與他人交流各自算法的過程中，獲得積極的、豐富的情感體驗，感知數(shù)學的價值，增進學好數(shù)學的信心。3、情感態(tài)度價值觀。(1)培養(yǎng)學生良好的思考問題的習慣。(2)使學生感受到數(shù)學能幫助我們更好地解決生活中的一些問題，增強對數(shù)學學習的主動性、積極性。五、教學重、難點：兩位數(shù)乘兩位數(shù)(有進位)的豎式計算方法。六、教學過程：一、創(chuàng)設情境、導入新課最喜歡看的電影是

4、什么?在哪里看的?師揭題：今天我們就去電-發(fā)現(xiàn)新的知識。板書：電-二、自主探索、學習新知1、觀察情景圖，提出數(shù)學問題1)課件播放情景圖，讓學生仔細觀察，找出圖中的數(shù)學信息有500人，共有21排座位，每排可坐26人。2)讓學生根據數(shù)學信息提出數(shù)學問題估計學生會提出：A、電-的座位夠嗎?B、這個電-一共有多少個座位?2、自主探索、解決問題1)估算“電-的座位夠嗎?”讓學生獨立思考后在班內反饋，鼓勵學生用自己的語言表達出自己的思考過程，只要學生講的合理就給以肯定。2)計算引導學生進行就算求解“這個電-一共有多少個座位?”列式：2126=A、學生獨立思考，并把自己的思考過程記錄在練習本上。師進行巡視指

5、導，特別針對一些用豎式計算的學生進行幫助和引導，讓他們注意乘法時的進位。B、小組內交流、討論算法。C、班內反饋估計學生出現(xiàn)的答案有：1、2620=520261=26520+26=5462、2621=2637=787=5463、豎式計算重點對豎式計算進行匯報。讓學生進行質疑，并在質疑和釋疑的過程中，讓學生掌握有進位的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的算法和算理。引導學生完整答題2126=546(個)答：這個電-一共有546個座位。3)揭題讓學生仔細觀察今天的乘法豎式，思考今天和昨天學習的有什么不同。引導學生總結出今天學習的是用豎式計算有進位的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法師進行板書：電-兩位數(shù)乘兩位數(shù)(有進位)的乘法三、鞏

6、固練習、拓展運用1、讓學生計算24281)學生獨立完成后讓學生在班內反饋，重點讓學生匯報自己的計算過程，班內其他學生進行判斷。2)學生匯報后，讓班內所有學生同位間說說自己的計算過程。2、計算153635431)讓學生同位間進行比賽做題，同位的兩位學生每人選擇不同的題目進行計算。2)學生同位交換，相互檢查，并讓對方講出計算過程，自己進行判斷。3)班內反饋對做正確的學生給以鼓勵和表揚。3、解決課本29頁第3題1)讓學生仔細審題，找出題目的數(shù)學信息和數(shù)學問題。2)學生獨立完成題目。3)班內反饋3223=736(名)答：共有736名運動員參加。重點讓學生說出算式的意義和計算的過程。對做對的學生給以鼓勵

7、。四、班內匯報總結1、談談自己今天的收獲，可以是學習的內容，也可以是自己學習方法。2、評價自己所在小組和自己今天的表現(xiàn)如何?五、作業(yè)布置：做課本29頁第2、4、題六、板書設計：電兩位數(shù)乘兩位數(shù)(有進位)的乘法2126=546(個)1、2620=520261=26520+26=5462、2621=2637=787=5463、豎式計算答：這個電-一共有546個座位。2021年最新人教版三年級上冊數(shù)學教案2教學目標：1、知識與技能目標讓學生在模擬旅游情境中運用所學的數(shù)學知識和方法解決一系列“春游中的數(shù)學”問題。讓學生感受生活中處處有數(shù)學，處處需要用數(shù)學。體驗數(shù)學來源于生活，增強應用數(shù)學的意識。2、過

8、程與方法目標引導學生根據實際情況選擇解決問題的方案，初步培養(yǎng)學生的優(yōu)化意識。使學生體會解決問題的策略，并能在解決問題的過程中豐富自己的經驗，提高自己的能力。3、情感態(tài)度價值觀目標在活動中感悟數(shù)學的價值，體會數(shù)學與生活的聯(lián)系，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。通過學生的獨立、合作探究，培養(yǎng)學生的獨立思考，勇于探究的精神和合作交流的意識。培養(yǎng)學生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣和熱愛大自然的情感。體會“尊老愛幼，關愛他人”的美德。教學重點：學會解決旅游中的一些數(shù)學問題。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力。教學難點：在解決問題時，學生能選擇較合理的策略。感悟優(yōu)化解決問題的方法。教學媒體：多媒體課件、活動表格。教學過程：一

9、、創(chuàng)設情境，激趣導入，引出春游的課題1、詩歌欣賞：春天來了，這是一首學生在語文考試中自己創(chuàng)作的詩。這么優(yōu)美的詩，讓我們感受到春天的美好，在這美好的春天里，同學們最想做的是什么?到大自然中去找春天。引出“春游”的課題。2、你喜歡旅游嗎?在旅游中要注意什么?今天，老師就帶同學們一起去感受旅游的快樂，但在旅行的過程中我們會遇到一些問題，要同學們一起解決。讓我們出發(fā)吧!二、合作探究春游中的數(shù)學問題1、選擇合適的租車方案(1)出示租車信息：一共有40人參加春游活動，有兩種型號的車可供選擇，大車租金每輛160元，限坐乘客18人，小車租金每輛120元，限坐乘客12人。請你算算怎樣租車最省錢?(2)先讓學生估

10、估、猜猜。與小組同學討論后把租車方案填在課本上。(3)租車方案怎樣租車最省錢?(4)匯報結果后總結方法：最省錢的策略是，車的座位如果不能坐滿，空位必須盡可能少一些。因此，租1輛大車和2輛小車的方案最合適。2、快餐店用餐師：到達目的地，同學們玩得真開心，轉眼到了吃中飯的時間了。導游把大家?guī)У揭患铱觳偷暧貌停@里的食品真豐富，有涼菜、熱菜、主食、飲料等。同學們可以自由選擇你最喜歡的食品。(1)與小組同學交流自己的觀點，再把自己的選擇填在課本的表格里，算出你的午餐一共花了多少錢?(提醒學生別浪費。)(2)匯報結果，看看大家都選了哪些營養(yǎng)又美味的食品。3、買紀念品回家?guī)煟涸诳鞓返挠瓮嬷袝r間過得真快，到

11、了該返回的時間了。導游把大家?guī)У揭患壹o念品商店，讓同學們買些紀念品帶回家。(1)與小組同學討論，表達自己的觀點：淘氣遇到的問題怎么解決?為什么先給爺爺買拐杖?(2)根據圖中的信息回答問題。并提兩個不同的數(shù)學問題，再解答出來。(3)如果你有20元錢，你準備帶什么紀念品回家?說說理由。三、寫數(shù)學日記師：同學們，愉快的一天結束了，你一定玩得非常開心吧?而且用你所學過的數(shù)學知識解決了很多生活中的問題，你是最棒的!你是不是希望把你的快樂與大家一起分享呢?那就請你把它記下來吧。你這一天是怎么過的，在游玩的過程中解決了哪些數(shù)學問題?有什么感受?請按下面的格式寫一篇數(shù)學日記。_年_月_日星期()天氣:四、課堂

12、小結1、通過這節(jié)課你有什么收獲?2、課后延伸：清明節(jié)到了，如果學校要帶六年級的同學們去茅家?guī)X烈士陵園掃墓，你能不能設計一個旅游計劃?(填在課本第38頁)，下節(jié)課在班上和同學們一起討論。請你試試吧。板書設計：旅游中的數(shù)學春游1、租車2、用餐3、買紀念品2021年最新人教版三年級上冊數(shù)學教案3一、教學目標1.借助“旅游中的數(shù)學”中“快餐店”這一具體情境，體驗到日常生活中有數(shù)學，感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。2.豐富學生對現(xiàn)實生活的認識，讓學生應用小數(shù)的知識解決生活中的問題，培養(yǎng)學生的應用意識和主動探索的精神。3.培養(yǎng)學生初步的合作和評價意識，使學生獲得學習數(shù)學的信心，感受到學習數(shù)學的樂趣。二、教材分析

13、小數(shù)的初步認識拓展了數(shù)及其應用的范圍，小數(shù)概念的理解是學生對“數(shù)”的概念理解的一個關鍵環(huán)節(jié)，有助于進一步培養(yǎng)學生的數(shù)感。學生在本冊的第一單元已經初步認識了小數(shù)，已經能正確地認、讀、寫簡單的小數(shù)。而這節(jié)課，是新教材中增加的內容之一實踐活動課，是讓學生應用小數(shù)的有關知識解決生活中的實際問題，以鞏固、應用、拓展數(shù)學知識為目標，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣和創(chuàng)新能力，從而提高學生對數(shù)學知識的應用能力。教材中為我們提供的是一個快餐店的情境圖，它體現(xiàn)了數(shù)學與現(xiàn)實世界的聯(lián)系。讓學生參加社會實踐活動，應用數(shù)學解決實際問題，經歷一個“數(shù)學建?！钡倪^程。在這一過程中，要將解決現(xiàn)實問題和小數(shù)加減法的計算結合起來，培養(yǎng)學生

14、的應用意識，感受數(shù)學和生活的密切聯(lián)系;要給學生獨立思考和解決問題的機會，體驗解決問題策略的多樣性與合理性。這不僅需要學生具有將現(xiàn)實問題轉化為數(shù)學問題、選擇創(chuàng)造一定的數(shù)學方法的能力，而且還要有合作學習的群體意識。這樣一來，就留給我們教師更多的創(chuàng)造空間，進行創(chuàng)造性的數(shù)學課堂教學。三、學校及學生狀況分析我校是一所農村小學，教學條件與本縣同類學校比較屬于中等水平。學生學習積極主動，參與數(shù)學學習活動的熱情很高，特別是對于生活化的、具有挑戰(zhàn)性的數(shù)學課堂，他們尤為喜歡。幾年來，通過課堂教學改革實踐，我班學生已經有了一定的在獨立思考之上的小組合作的意識。標準總體目標明確地提出：教學目標要真正實現(xiàn)知識、能力、態(tài)

15、度的整合，因此，在教學的過程中還要進一步培養(yǎng)學生的情感、態(tài)度以及各方面的能力。由于每個人都有自己的生活背景、家庭環(huán)境、特定的生活與社會文化氛圍，這就導致學生有著不同的思維方式、不同的興趣愛好以及不同的發(fā)展?jié)撃?。所以我針對學生的實際情況和知識的特點，在設計這節(jié)課時，以“介紹菜單、合理的點菜、配菜、定價位”為情節(jié)，對各個環(huán)節(jié)進行串聯(lián)，力求體現(xiàn)數(shù)學知識的生活化，使整個教學過程充滿生活的氣息和挑戰(zhàn)性，為學生創(chuàng)設良好的主動探索的氛圍和空間，有意識地培養(yǎng)學生豐富的情感和積極的態(tài)度。四、課堂實錄(一)情境引入用多媒體課件出示快餐店的店面圖。(二)介紹菜單師：請一位同學扮演服務員向顧客介紹本店的菜單，誰想試一

16、試?生1：本店有拌豆腐、土豆絲、炒芹菜(只介紹了菜名)生2：我覺得我能說得更好、更全面。顧客您好!本店現(xiàn)有涼菜拌豆腐3元、土豆絲4元、水果沙拉6元;熱菜有魚香雞絲7元、炒芹菜4元，(此學生不但報出了菜名，還報出了價格。)師：通過剛才兩位同學的介紹，你還發(fā)現(xiàn)什么?生1：我發(fā)現(xiàn)本店最貴的菜是魚香雞絲，的是拌豆腐。生2：我發(fā)現(xiàn)土豆絲與炒芹菜的價錢一樣。生3：我發(fā)現(xiàn)各種飲料的價格都一樣。生4：我還發(fā)現(xiàn)水果沙拉比燒茄子貴一些。(學生意猶未盡。)(三)合理點菜1.顧客1師：本店的第一位顧客就是老師。老師點什么呢?共花多少錢?請大家都來幫我想一想，并說一說你是怎樣想的?生1：我想老師應該要一個水果沙拉，因為

17、能美容，還要魚香雞絲有營養(yǎng)，再要一個燒茄子、一瓶飲料、一碗米飯。一共花21.50元。生2：太浪費了吧!劉老師吃得了嗎?我認為劉老師應該點一個魚香雞絲、一碗米飯、還有一瓶礦泉水就足夠了，一共花10.50元，比生1的便宜。生3：我知道劉老師喜歡吃土豆絲，所以要一個土豆絲、一碗面條、再加上一瓶果汁，一共花8.50元。比他們的方法便宜一些，也很合算。2.顧客2(1)師：假如你們一家人到本店吃飯，你們想吃什么?共花多少錢?請大家設計一個最合理的方案。(2)學生設計消費方案，并在組內交流自己的想法。(3)匯報。生1：我家有三口人，我要點一個水果沙拉、一個魚香雞絲，還有一個土豆絲，外加三碗米飯、2瓶果汁、一

18、瓶汽水，一共花27.50元。生2：我家也有三口人，我和媽媽都喜歡吃土豆絲，所以我們要一個土豆絲花4元，爸爸愛吃豆腐，我們再要一個拌豆腐3元，再加上3碗米飯，每種飲料來一瓶，一共花17.50元。生3：我們家是第一次來本店，所以我每一種菜都要一個，一共花(還沒有等生3說完，其他學生已經著急地站起來想打斷他的發(fā)言。)生4：我反對生3的做法，快餐店的菜這么多，你每一種都要，你們一家吃得了嗎?太浪費了吧!生5：我也有同感，假如你們是為了嘗一嘗本店的菜，你們可以分成幾次來，每次點不同的菜，就可以了。生3：好吧!我接受。讓我再想一想。生6：我家有4口人，所以我要點4個菜才夠吃(四)新菜定價師：李叔叔在經營快

19、餐店的同時，顧客都反應肉食太少了。于是，他就加了一道辣雞塊的菜。這個菜色香味美，比魚香雞絲的本錢要高一些，假如你是快餐店的老板，你打算賣多少錢?生1：我認為這是新菜，應該便宜一些推出，所以定價8元。生2：我認為它的本錢比較高、味香，所以定價12元。師：根據大家的定價，假如在剛才你們一家點的菜上減去一個菜，再加上這個菜的話，你們要花多少錢?生1：我們一家要花的錢是27.506=21.50(元)，21.50+8=29.50(元)。生2：17.50-4=13.50(元)，13.50+12=25.50(元)。(五)合理配菜1.師：同學們，現(xiàn)在本店隆重向大家推出了20元三菜一湯并贈米飯的活動，假如你是快

20、餐店的老板，你打算怎樣配菜?怎樣配菜才合理呢?請大家想一想，在小組內設計出一種合理的配菜方案。2.學生小組交流，設計方案。3.匯報。生1：為了吸引顧客，我們小組認為三菜可以是：魚香雞絲、水果沙拉，燒茄子，再加一個三鮮湯。生2：我們反對，假如這樣配菜的話，快餐店肯定要虧本了。我們小組認為三菜一湯應該是，土豆絲、魚香雞絲、炒芹菜，再加一個紫菜湯，正好20元，這樣能保證不虧本，也能給顧客贈送米飯。(六)總結2021年最新人教版三年級上冊數(shù)學教案4教學內容：P28頁例題和“試一試”及“練一練”教學目標：1、結合“電-”的具體情境，進一步掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)(有進位)的計算方法。2、兩位數(shù)乘兩位數(shù)(有進位

21、)能進行估算和計算，并能解決一些簡單的實際問題。教學理念：在自我探索和他人交流算法的過程中，獲得積極豐富的情感體驗，體會合作交流的意識。增進學好數(shù)學的信心。教學重點：豎式計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)(有進位)。教學難點：熟練掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)(有進位)的計算方法。教師準備：口算卡片電腦課件。學生準備：復習兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，并預習課前知識。教學流程：一、復習導入1、計算161112143221學生獨立完成，說一說：你是什么想的?2、想想上節(jié)課我們學了什么內容?二、講授新課：1、引入新課：今天我們將繼續(xù)學習兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法計算方法，那么有什么不同呢，請同學們自己去發(fā)現(xiàn)它，并掌握它。2、教學例題：出示

22、主題圖：觀察圖，你找到了哪些數(shù)學信息?提出問題：“這是21排26號，是最后一個座位”，這句話是什么意思?，他告訴我們什么?列出算式：板書：2126或2621A、先估算結果解決：這個電-大概能坐多少人?夠500人坐嗎?同桌交流，說說自己的想法。B、探索筆算：先獨立思考，然后小組交流，在上節(jié)課內容基礎上，只是多加了進位，在全班匯報，教師把計算過程展示于黑板。引導學生將所有的計算過程進行比較，特別是書上出現(xiàn)的三種，比較有什么聯(lián)系和區(qū)別?書寫豎式：強調：A、因數(shù)21十位上的2表示什么?B、積52中的2，為什么要寫在十位上?比較書上3種算法哪一種簡單、方便。三、習題鞏固1、課本28頁“試一試”學生獨立完

23、成，算法多樣，但至少有一題要用豎式。2、課本29頁練一練1獨立計算，說一說自己是怎樣想的?3、學生做練一練第4題，后提問，那我們應該怎么做啊?生：用完水龍頭，馬上關好水龍頭。4、組織學生做“練一練”第6題，小組討論，看能不能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律?四、課堂小結：本節(jié)課我們學習了什么知識?有什么收獲?五、板書設計：2021年最新人教版三年級上冊數(shù)學教案5教學目標1、結合具體的問題情境，探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)(有進位)的乘法，并經歷這一過程。2、會進行兩位數(shù)乘兩位數(shù)(有進位)的乘法計算，并能解決一些簡單的實際問題。3、經歷估算與交流算法多樣化的過程。教學重點豎式計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)(有進位)。教學難點豎式計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)(有進位)。教具準備演示板，掛圖等。教學過程一、復習鋪墊1、計算下面各題。1611121432212、結合以上各題，說說上一節(jié)課的學習內容。二、講授新課1、引入談話。今天，我們將繼續(xù)學習兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法計算方法，它與上一節(jié)課虛偽系內容有什么不同呢，請同學們在探索過程中曲發(fā)現(xiàn)它，并掌握它。2、教學例題。(1)出示課本主題圖。(2)認真審視主題圖，說一說，你知道哪些信息。-一共有500人來電-;-電-里的座位一共有