小學(xué)英語三年級復(fù)習(xí)課教學(xué)反思

1、小學(xué)英語三年級復(fù)習(xí)課教課反省依據(jù)教課任務(wù)，提早準(zhǔn)備和部署好場所、器械、及教課器具、教師禁止逃課、丟課或因故不可以上課，一定經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)贊同，并做好妥當(dāng)安排。新標(biāo)準(zhǔn)英語教材增添了很多詞匯量，句型、平常社交用語也大大增添，教課容量多，難度大，所以對我們怎樣科學(xué)地運(yùn)用復(fù)習(xí)方法進(jìn)行復(fù)習(xí)教課提出了更高的要求。在教課中我精心設(shè)計每節(jié)復(fù)習(xí)課，進(jìn)行科學(xué)、有效的復(fù)習(xí)。一、教課內(nèi)容：復(fù)習(xí)語法begoingtodosth.二、教課目的：1、復(fù)習(xí)begoingtodosth并能嫻熟運(yùn)用2、經(jīng)過聽聞讀寫訓(xùn)練，發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力，提高與別人合作、交往的能力3、可以用簡潔的語段表達(dá)自己的思想，領(lǐng)會到英語學(xué)習(xí)的成就感三

2、、教課準(zhǔn)備：多媒體課件、錄音機(jī)四、教課過程：(一)背誦課文第九模塊和第十模塊設(shè)計企圖：九、十模塊是這一語法所包括的兩課書，經(jīng)過背誦課文讓學(xué)生復(fù)習(xí)舊的知識，承前啟后，有益于復(fù)習(xí)課的睜開。1同時重申翻譯和基本構(gòu)造。序言。即寫在前面的話，工作總結(jié)開端的段落。其作用在于用簡煉的文字歸納交代工作總結(jié)的問題;或許說明所要總結(jié)的問題、時間、地址、背景、事情的大概經(jīng)過;或許將工作總結(jié)的中心內(nèi)容：主要經(jīng)驗(yàn)、成績與成效等作歸納的提示;或許將工作的過程、基本狀況、突出的成績作簡潔的介紹。其目的在于讓讀者對工作總結(jié)的全貌有一個歸納的認(rèn)識、為閱讀、理解全篇打下基礎(chǔ)。(二)展現(xiàn)詞組：onFriday,comeon,onS

3、portsDay,driveatrain,flyaplane,helptheill,giveapill,attheairport,inHainan,gotoHongKong,inthesea,rideabike,playfootball,playbasketball,listentomusic,readabook,watchTV,gotothecinema,gotothepark,visitgrandparents,goswimming,goshopping.設(shè)計企圖：經(jīng)過每一課詞組的累積讓孩子們?nèi)辗e月累，運(yùn)用起來能駕輕就熟!(三)解說begoingtodo這一語法的基本構(gòu)造。主語+begoi

4、ngto+動詞原形+其余將做(重申計劃、打算)主語+will+動詞原形+其余將做(重申自然發(fā)生)2設(shè)計企圖：給出同一時態(tài)不一樣說法的兩種形式，讓學(xué)生明確地使用與劃分。同時重申be動詞的用法：我用am，你用are，is連著他、她、它，單數(shù)名詞用is，復(fù)數(shù)名詞要用are.便于學(xué)生做題。(四)展現(xiàn)相關(guān)的特別疑問句：Whatareyougoingtodo?Imgoingtoplayfootball.Whatareyougoingtobe?Imgoingtobeadoctor.Whatareyougoingtosee?ImgoingtoseeSunWukong.Whereareyougoing?Imgo

5、ingtogotoHainan.設(shè)計企圖：重申特別疑問句的問答對應(yīng)形式，是學(xué)生能一一對應(yīng)。(五)小測試：一、課文填空：ItsgoingtoSportsDayonFriday.Hesgoingtohighjump.Letsacar.(driver,drive)SportsDay,Wearegoingtodohighjump.MygrandmainHainan.6.Thisisbag.(Xiaoyong,Xiaoyongs)7.Imthesea.3Willyouplayme?Betidythebeach.thesea.二、問答句選擇：()1.Letsfeedtheducks.Wheresthebr

6、ead?()2.Hello,Daming.Whereareyougoing?()3.ImwatchingTV.Whatareyoudoing?()4.Samsgoingtobeadoctor.Whatareyougoingtobe?()5.Imgoingtoswim.Whatareyougoingtodo?()6.Letsgotothezoo.Whatareyougoingtosee?真題：模擬試題實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練。最后15天每日一套真題或模擬試題。自己嚴(yán)格依據(jù)考試流程來，掐著時間做，做完后自己比較分?jǐn)?shù)。英語四六級710分計算器cetcounter。A.ImgoingtogotoHainan.Imgo

7、ingtoswiminthesea.sfeedthem.mreadingthebook.mgoingtobeadriver.mgoingto4seelions.F.Imgoingtoplayfootball.設(shè)計企圖：經(jīng)過習(xí)題檢測學(xué)生知識的不足而且惹起注意。(六)家庭作業(yè)：小學(xué)教材中游戲占了很打比率，利用游戲教課培育學(xué)生的創(chuàng)新能力，第一，要從游戲的規(guī)則下手，在游戲中模擬改正，進(jìn)而逐漸過分到學(xué)生自己學(xué)會創(chuàng)編游戲，來提升學(xué)生的創(chuàng)新能力。在平常教課中我也有很多疑惑的地方，在小組長的組織能力的培育上，不可以充分調(diào)換他們的踴躍性，是對體育教課一個很大不利的問題。上體育課不但是體育老師的事，需要小組長的協(xié)

8、作，才能起到團(tuán)隊的作用。更正舉措是：調(diào)換小組長踴躍興趣，培育和樹立他們在班中的威望。常常與小組進(jìn)步行溝通，讓他們獲得老師的相信，讓他們給其余同學(xué)作示范，幫助老師進(jìn)行組織教課。留給小組長自主的空間，發(fā)揮小組長的聰慧才華，有效的幫助老師搞好教育教課工作。你是個平庸而又樸素的女孩，你思想健康，蓬勃長進(jìn)，你性格爽朗，又能是非分明，你常常不見經(jīng)傳，但與你談話時，你能娓娓而談，你盼望學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，但成績又不盡人意，你常常矛盾信心不足，要知道行進(jìn)的道路不會一望無際。愿你策馬前行，馬不停蹄!5默寫課文。設(shè)計企圖：萬變不離此中，知識最后仍是要回到其本源。通過課文的默寫使學(xué)生進(jìn)一步扎實(shí)地掌握知識。(七)板書設(shè)計：

9、主語+begoingto+動詞原形+其余將做(重申計劃、打算)主語+will+動詞原形+其余將做(重申自然發(fā)生)Whatareyougoingtodo?Imgoingtoplayfootball.Whatareyougoingtobe?Imgoingtobeadoctor.Whatareyougoingtosee?ImgoingtoseeSunWukong.Whereareyougoing?ImgoingtogotoHainan.教課反?。盒聵?biāo)準(zhǔn)英語教材增添了很多詞匯量，句型、平常社交用語也大大增添，教課容量多，難度大，所以對我們怎樣科學(xué)地運(yùn)用復(fù)習(xí)方法進(jìn)行復(fù)習(xí)教課提出了更高的要求。在教課中我精心設(shè)計每節(jié)復(fù)習(xí)課，進(jìn)行科學(xué)、有效的復(fù)習(xí)。1、復(fù)習(xí)的計劃性在復(fù)習(xí)前，我重視學(xué)情的全面正確掌握，充分而正確地剖析學(xué)習(xí)需要，依據(jù)學(xué)生實(shí)質(zhì)狀況擬訂確實(shí)可行的復(fù)習(xí)計劃，對復(fù)習(xí)內(nèi)容及復(fù)習(xí)安排做到成竹在胸，合理安排復(fù)習(xí)時間，而后依據(jù)計6劃精心實(shí)行。而且注意知識的歸類總結(jié)，一致制式點(diǎn)放在一同復(fù)習(xí)。2、復(fù)習(xí)的針對性在復(fù)習(xí)時態(tài)時，我一方面要讓學(xué)生掌握時態(tài)變化的規(guī)則，另一方面經(jīng)過比較同樣時態(tài)的時間狀語，示意學(xué)生依據(jù)時間去判斷句子