思維導圖介紹課件

1、思維導圖思維導圖什么是思維導圖？思維導圖，又叫心智圖，是表達發(fā)射性思維的有效的圖形思維工具。是一種革命性的思維工具。簡單卻又極其有效！思維導圖運用圖文并重的技巧，把各級主題的關(guān)系用相互隸屬與相關(guān)的層級圖表現(xiàn)出來，把主題關(guān)鍵詞與圖像、顏色等建立記憶鏈接，思維導圖充分運用左右腦的機能，利用記憶、閱讀、思維的規(guī)律，協(xié)助人們在科學與藝術(shù)、邏輯與想象之間平衡發(fā)展，從而開啟人類大腦的無限潛能。思維導圖因此具有人類思維的強大功能。什么是思維導圖？思維導圖，又叫心智圖，是表達發(fā)射性思維的有效思維導圖為人類提供一個有效思維圖形工具，運用圖文并重的技巧，開啟人類大腦的無限潛能。心智圖充分運用左右腦的機能，協(xié)助人們

2、在科學與藝術(shù)、邏輯與想象之間平衡發(fā)展。近年來思維導圖完整的邏輯架構(gòu)及全腦思考的方法更被廣泛在世界和中國應用在學習及工作方面，大量降低所需耗費的時間以及物質(zhì)資源，對于每個人或公司績效的大幅提升，必然產(chǎn)生令人無法忽視的巨大功效。思維導圖的創(chuàng)始人托尼巴贊（Tony Buzan），他也因此以大腦先生聞名國際，成為了英國頭腦基金會的總裁，身兼國際奧運教練與運動員的顧問、也擔任英國奧運劃船隊及西洋棋隊的顧問；又被遴選為國際心理學家委員會的會員，是“心智文化概念”的創(chuàng)作人，也是“世界記憶冠軍協(xié)會”的創(chuàng)辦人，發(fā)起心智奧運組織，致力于幫助有學習障礙者，同時也擁有全世界最高創(chuàng)造力的頭銜。截至1993年，托尼巴贊已

3、經(jīng)出版了二十本書，包括十九本關(guān)于頭腦、創(chuàng)意和學習的專著，以及一本詩集。 思維導圖為人類提供一個有效思維圖形工具，運用圖文并重的技巧，思維導圖介紹課件思維導圖的特點思維導圖與和傳統(tǒng)的學習記憶方法相比有較大的優(yōu)勢。 1、使用思維導圖進行學習，可以成倍提高學習效率，增進了理解和記憶能力。如通過使用關(guān)鍵字強迫我們在做筆記的時候就要思考句子的要點到底是什么，這使我們可以積極地傾聽講課者。而且思維導圖還激發(fā)我們的右腦，因為我們在創(chuàng)作導圖的時候還使用顏色、形狀和想象力。根據(jù)科學研究發(fā)現(xiàn)人的大腦是由兩部分組成的。左大腦負責邏輯、詞匯、數(shù)字，而右大腦負責抽象思維、直覺、創(chuàng)造力和想象力。巴贊說：“傳統(tǒng)的記筆記方法

4、是使用了大腦的一小部分，因為它主要使用的是邏輯和直線型的模式。”所以，圖像的使用加深了我們的記憶，因為使用者可以把關(guān)鍵字和顏色、圖案聯(lián)系起來，這樣就使用了我們的視覺感官。 思維導圖的特點思維導圖與和傳統(tǒng)的學習記憶方法相比有較大的優(yōu)勢2、把學習者的主要精力集中在關(guān)鍵的知識點上。您不需要浪費時間在那些無關(guān)緊要的內(nèi)容上。節(jié)省了寶貴的學習時間。 通過使用關(guān)鍵字強迫我們在開展業(yè)務(wù)或做筆記的時候就要思考句子的要點到底是什么，這使我們可以積極地傾聽講課者。關(guān)鍵知識點之間的連接線會引導您進行積極主動思考。快速系統(tǒng)的整合知識，可以為您的知識融會貫通創(chuàng)造了極其有利的條件。發(fā)展創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力。發(fā)散思維是創(chuàng)新思

5、維的核心。畫思維導圖的方法恰恰是發(fā)散思維的具體化、形象化。 3、思維導圖具有極大的可伸縮性，它順應了我們大腦的自然思維模式。從而，可以使我們的主觀意圖自然地在圖上表達出來。它能夠?qū)⑿屡f知識結(jié)合起來。學習的過程是一個由淺入深的過程，在這個過程中，將新舊知識結(jié)合起來是一件很重要的事情，因為人總是在已有知識的基礎(chǔ)上學習新的知識，在學習新知識時，要把新知識與原有認知結(jié)構(gòu)相結(jié)合，改變原有認知結(jié)構(gòu)，把新知識同化到自己的知識結(jié)構(gòu)中，能否具有建立新舊知識之間的聯(lián)系是學習的關(guān)鍵。 2、把學習者的主要精力集中在關(guān)鍵的知識點上。您不需要浪費時間4、思維導圖極大地激發(fā)我們的右腦。因為我們在創(chuàng)作導圖的時候還使用顏色、形

6、狀和想象力。根據(jù)科學研究發(fā)現(xiàn)人的大腦是由兩部分組成的。左大腦負責邏輯、詞匯、數(shù)字，而右大腦負責抽象思維、直覺、創(chuàng)造力和想象力。巴贊說：“傳統(tǒng)的記筆記方法是使用了大腦的一小部分，因為它主要使用的是邏輯和直線型的模式?！彼?，圖像的使用加深了我們的記憶，因為使用者可以把關(guān)鍵字和顏色、圖案聯(lián)系起來，這樣就使用了我們的視覺感官。 4、思維導圖極大地激發(fā)我們的右腦。因為我們在創(chuàng)作導圖的時候思維導圖的評價“使用思維導圖是波音公司的質(zhì)量提高項目的有效組成部分之一。這幫助我們公司節(jié)省了一千萬美元?！?Mike Stanley，波音公司，美國 波音公司的思維導圖美國波音公司在設(shè)計波音747飛機的時候就使用了思維

7、導圖。據(jù)波音公司的人講，如果使用普通的方法，設(shè)計波音747這樣一個大型的項目要花費6年的時間。但是，通過使用思維導圖，他們的工程師只使用了6個月的時間就完成了波音747的設(shè)計！并節(jié)省了一千萬美元。思維導圖的威力驚人吧？！ “我們的課程建立在思維導圖的基礎(chǔ)上。這幫助我們獲得了有史以來最高的畢業(yè)分數(shù)。思維導圖教學必然是未來的教學工具?！?Jean Luc Kastner，高級經(jīng)理，惠普醫(yī)療產(chǎn)品，德國 思維導圖的評價“使用思維導圖是波音公司的質(zhì)量提高項目的有效組“Buzan 的思維導圖再我們辦公室內(nèi)的重要性越來越明顯。它在幫助我們打開思路上的作用是驚人的。 我們使用思維導圖安排會議議程，做頭腦風暴，

8、設(shè)計組織結(jié)構(gòu)圖，記筆記和寫總結(jié)報告。這是一個通向未來的必備工具?！?William L. Maxillae，副總裁，F(xiàn)luor Daniel，美國 “作為一個頭腦風暴的工具，思維導圖讓我們感覺到想象力一下子打開了， 新點子層出不窮，真是思如泉涌，這種感覺以前從來沒有過，真是太棒了?！?Sean Adams，總裁，Alpha Learning，荷蘭 “大腦的力量是我們未來成功的金鑰匙” Keith Bradley，國際管理教授，英國公開大學商學院 “思維導圖可以讓復雜的問題變得非常簡單，簡單到可以在一張紙上畫出來，讓您一下看到問題的全部。 它的另一個巨大優(yōu)勢是隨著問題的發(fā)展，您可以幾乎不費吹灰之

9、力地在原有的基礎(chǔ)上對問題加以延伸。” Dr Tony Turrill，管理學作家，英國 “Buzan 的思維導圖再我們辦公室內(nèi)的重要性越來越明顯。它用思維導圖記筆記和大師級思維導圖的益處 1它們讓你能夠在所有時間內(nèi)保持對知識“圖景”的整體展望，因而可以給予你一種平衡，并對所學課題有整體的全面理解。 2它們比線性筆記少占許多篇幅。10到100頁的線性課文可以總結(jié)到一張思維導圖里面去。 3它們使你的大腦有一個焦點和結(jié)構(gòu)，你可以在里面把任何課題的知識綜合起來。 4它們會增強大腦對于知識的“渴望”。 5它們允許你把自己的思想和想法與書籍、講座或者宣講中表達出來的思想聯(lián)系起來。 6它們復習起來的效果和效

10、率都大得多。 7它們會強化你對一些書本、講座和報告的記憶力及理解，使你能夠在任何學習課程中出類拔萃。 用思維導圖記筆記和大師級思維導圖的益處 如何制作思維導圖準備l瀏覽(10分鐘) 詳細閱讀一本書之前，首先要大致瀏覽一下全書。最好的辦法是先看看封面和背頁，再看看目錄，然后翻動全書幾次,把握住對全書的“感覺”。 然后取一張大紙，或者用一張思維導圖專用紙，畫一個中央圖，把書的主題或者書名總結(jié)上去。如果書的封面和內(nèi)頁里有特別引人注目的彩色圖象，不妨使用這個圖象。如果你對會從中央圖象發(fā)散出去的主干有非常合理的把握，不妨同時畫上主干。它們經(jīng)常是與全書的主要篇章或者章節(jié)相符合的，也符合你閱讀該書的目的。

11、在開始制作思維導圖的早期階段，你是在給自己的大腦一個中心的焦點和基本的結(jié)構(gòu)，在這個框架里面，它可以把所有從研究這本書得來的全部信息綜合起來。 如何制作思維導圖準備 2設(shè)定時間和總量目標(5分鐘) 根據(jù)你的學習目標，根據(jù)該書的內(nèi)容和困難水平，和你已經(jīng)具有的知識總量，決定你將花在本書全部任務(wù)上的全部時間，以及每個學習期間所包含的內(nèi)容。 3把對該話題現(xiàn)存的知識用思維導圖畫下來(10分鐘) 現(xiàn)在，扔下書本和你剛畫的思維導圖，拿過幾張紙來，以盡量快的速度畫一張速射思維導圖，把你對于即將去研究的課題已有的知識畫出來。這包括你在前面翻閱本書時得到的任何信息，加上總體的知識，或者在你的一生中得到的所有與該課題

12、有關(guān)的任何信息。 大部分人都很高興而且很驚訝地發(fā)現(xiàn)，他們對一些課題已經(jīng)具備的知識比他們預想的多得多。這個練習還能把合適的聯(lián)想或者“鐵錨架”帶到大腦的表層來，并讓它按照你正在研究的話題的方向運動下去，因而顯示出很大的用途。它還可以讓你看出自己知識領(lǐng)域里的強項和弱項，讓你知道哪些方面的知識是需要進一步彌補的。 2設(shè)定4給目標下個定義并用思維導圖畫出來(5分鐘) 在這個階段，你可以用不同的顏色在剛剛完成的知識思維導圖上增加一些內(nèi)容，或者重新拿一張新紙，再做一次快速思維導圖速射，說明你學習本書的目標。這些目標可以是一些具體的問題，你希望得到對這些問題的回答，可能是你希望知道的更多的有關(guān)知識，或者是你希

13、望獲取的某些技巧。 按照這種方式把目標用思維導圖畫出來，會極大地增大眼睛/大腦系統(tǒng)把它碰到的一些與目標相關(guān)的信息登記下來的可能性。實際上，目標思維導圖起一種“胃口”的作用，它會自然而然地刺激你的研究。跟一個幾天沒有吃飯的人會整天想著吃東西一樣，好的預備性思維導圖會增大你對知識的“渴望”。 準備完畢后，你就可以開始在四個水平上進行的閱讀了總述、預覽、內(nèi)視和復習這樣水平上的閱讀會把你帶入該書更深的層次。這些階段的細節(jié)情況見第21章集體思維導圖家庭學習。 這時，你可以:一邊讀書一邊做思維導圖;一邊讀一邊在書上做一些標記，并在事后完成思維導圖。這些辦法都同樣有效你所選擇的無非是根據(jù)個人偏好而要的方法，

14、或者也許根據(jù)這本書是否歸你個人所有而決定。 4給目標下個定義并用思維導圖畫出來(5分鐘) 一邊讀一邊做思維導圖就好像與書的作者進行持續(xù)的“對話”，在書往前進展的時候會反映出知識的展開模式。不斷擴大的思維導圖也會讓你注意到理解水平，并據(jù)此調(diào)整自己的注意力。 事后畫思維導圖有一個長處，即你只在掌握理解了全書內(nèi)容，和部分內(nèi)容與彼此的關(guān)系后才開始做。你的思維導圖因此就會更為全面，更有一個核心，也不太可能需要修改。 不管選擇哪一種方法，都必須記住，對一本書做思維導圖是一個雙向的過程。目標不是簡單地以思維導圖的形式復制作者的思想。它是要根據(jù)你自己的知識、理解力、解釋和具體目標來組織和綜合他或她的思想。你的

15、思維導圖應該能夠理想地包括你自己的評論、想法以及從剛剛讀到的東西里得到的創(chuàng)造性的理解。用不同的顏色或者代碼會讓你自己對該圖的貢獻與作者的思想?yún)^(qū)分開來。 做思維導圖這跟對一本書做思維導圖差不多，只是，你會處于線性講座或者宣讀的影響之下，不能隨意地指向材料的任何部分。 因為這個原因，要盡量快速地從總體上概覽一下講題。講座、錄像或者電影開始以前，你可以畫一個中央圖形和盡量多的主干(大部分好的講座者都很高興有人對其主題感興趣，并樂意為你提供一張講座預覽，其中有所涉及的主要問題)。 一邊讀一邊做思維導圖就好像與書的作者進行持續(xù)的“對話”，在書復習筆記記完了思維導圖筆記以后，應該定期復習所記內(nèi)容，以保持理

16、解力和對所學東西的記憶。下面是一些要點: 對于一個小時的學習內(nèi)容.最佳的復習間隔和每次的時間限制如下所示: 10分鐘后復習10分鐘 24小時后復習2-4分鐘 1周后復習2分鐘 1月后復習2分鐘 6個月后復習2分鐘 1年后復習2分鐘 這道信息從此就進入長效記憶并存儲起來。 與其每次復習時把原圖看一遍，不如把尚記得的內(nèi)容再次快速地做一次速射思維導圖。這證明你可以在不借助任何東西的情況下記住所學的東西。你可再次回過頭來看原圖進行檢查，調(diào)整一下不符合的地方，并強化任何回憶不恰當或回憶模糊的地方。 復習筆記思維導圖在學習中的應用海洋災害海嘯熱帶氣旋風暴潮災害防范（以海洋地理中的海洋災害為例）發(fā)源地定義影

17、響定義影響定義影響思維導圖在學習中的應用海洋災害海嘯熱帶氣旋風暴潮災害防范（以思維導圖的制作制作工具1. 一些A3或A4大的白紙。2. 一套12支或更多的好寫的軟芯筆。3. 4支以上不同顏色，色彩明亮的涂色筆。4. 1支標準鋼筆。運用思維導圖的四個危險區(qū)1. 出一些不是思維導圖的思維導圖。 2. 認為詞組比單個詞更有意義。3. 認為“亂七八糟”的思維導圖不好。4. 對思維導圖有消極情感反應。思維導圖的技法一、主題1. 最大的主題（文章的名稱或書名）要以圖形的形式體現(xiàn)出來。我們以前作的筆記，都會把最大的主題寫在筆記本紙面上最頂格的中間。而思維導圖則把主題體現(xiàn)在整張紙的中心，并且以圖形的形式體現(xiàn)出

18、來。我們稱之為中央圖。2. 中央圖要以三種以上的顏色。3. 一個主題一個大分支思維導圖把主題以大分支的形式體現(xiàn)出來，有多少個主要的主題，就會有多少條大的分支。4. 每條分支要用不同的顏色每條分支用不同顏色可以讓你對不同主題的相關(guān)信息一目了然。思維導圖的制作制作工具1. 一些A3或A4大的白紙。2二、內(nèi)容要求5. 運用代碼小插圖不但可以更強化每一個關(guān)鍵詞的記憶，同時也突出關(guān)鍵詞要表達的意思，而且還可以節(jié)省大量的記錄空間。當然除了這些小的插圖，我們還有很多代碼可以用。比如厘米可以用CM來代表。所以可以用代碼的盡量用代碼。6. 箭頭的連接當我們在分析一些信息的時候，各主題之間會有信息相關(guān)聯(lián)的地方，這

19、時，可以把有關(guān)聯(lián)的部分用箭頭把他們連起來，這樣就可以很直觀地了解到信息之間的聯(lián)系了。如果你在分析信息的時候，有很多信息是相關(guān)有聯(lián)系的，但是如果都用箭頭相聯(lián)接起來會顯得比較雜亂了。解決這個問題的方法就是，你可以運用代碼，用同樣的代碼在他們的旁邊注明，當你看到同樣的代碼的時候，你就可以知道這些知識之間是有聯(lián)系的。7. 只寫關(guān)鍵詞，并且要寫在線條的上方思維導圖的記錄用的全都是關(guān)鍵詞，這些關(guān)鍵詞代表著信息的重點內(nèi)容。不少人剛開始使用思維導圖時，會把關(guān)鍵詞寫在線條的下面，這樣是不對的，記住一定要寫在線條的上面。三、線條要求8. 線長=詞語的長度思維導圖有很多線段，它每一條線條的長度都是與詞語的長度是一樣

20、的。剛開始使用思維導圖的人會把每根線條畫得很長，詞語寫得很小，這樣不但不便于記憶，同時還會浪費大量的空間。二、內(nèi)容要求5. 運用代碼小插圖不但可以更強化每一個關(guān)鍵9. 中央線要粗思維導圖的體現(xiàn)的層次感很分明，最靠近中間的線會越粗，越往外延伸的線會越細，字體也是越靠近中心圖的最大，越往后面的就越小。10. 線與線之間相聯(lián)思維導圖的線段之間是互相連接起來的，線條上的關(guān)鍵詞之間也是互相隸屬、互相說明的關(guān)系，而且線的走向一定要比較平行，換言之線條上的關(guān)鍵詞一定要讓你自己能直觀地看到，而不是要把紙的角度轉(zhuǎn)了120度角才能看清楚自己在寫什么。11. 環(huán)抱線有些思維導圖的分支外面圍著一層外圍線，他們叫環(huán)抱線，這些線有兩種作用：第一、當分支多的時候，用環(huán)抱線把它們圍起來，能讓你更直觀地看到不同主題的內(nèi)容。第二、可以讓整幅思維導圖看起來更美觀。要注意的是，你要先在思維導圖完成后，再畫外圍線。四、總體要求12. 紙要橫著放大多數(shù)人在寫筆記的時候，筆記本是豎著放的。但做思維導圖時，紙是橫著放的。這樣空間感比較大