小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)口語交際·習(xí)作一課件

1、R五年級(jí)下冊(cè)口語交際習(xí)作 一R五年級(jí)下冊(cè)口語交際習(xí)作 一口語交際 如果自己有一個(gè)在遠(yuǎn)方的同齡朋友，你覺得會(huì)有什么好處？你想要這樣的一個(gè)朋友嗎？口語交際 如果自己有一個(gè)在遠(yuǎn)方的同齡朋友，你覺得會(huì)有什 在祖國(guó)的東西南北，有許許多多我們的同齡人。大家彼此建立聯(lián)系，交上朋友有多好！讓我們策劃一次和遠(yuǎn)方小學(xué)生“手拉手”的活動(dòng)。 在祖國(guó)的東西南北，有許許多多我們的同齡人。大家彼此建交際指導(dǎo)1.了解活動(dòng)目的。 與同齡人建立聯(lián)系，加強(qiáng)交流，增進(jìn)彼此的了解，可以提高口語表達(dá)、溝通和交際能力。2.小組討論，策劃活動(dòng)方案。 通過討論，明確有哪些與遠(yuǎn)方的小朋友建立聯(lián)系的方式，以及建立聯(lián)系后可以開展哪些活動(dòng)來增進(jìn)彼此的

2、了解。交際指導(dǎo)1.了解活動(dòng)目的。3.確定聯(lián)系方式及活動(dòng)內(nèi)容。 組內(nèi)討論完畢，各小組間可再進(jìn)行交流，最終確定切實(shí)可行的聯(lián)系方式及活動(dòng)內(nèi)容。4.匯報(bào)中注意評(píng)議。 認(rèn)真聽取各小組匯報(bào)，并進(jìn)行比較，評(píng)價(jià)同學(xué)們交際過程中體現(xiàn)出來的情感是否健康，也要注意評(píng)價(jià)同學(xué)們的語言是否規(guī)范、說得是否清楚。3.確定聯(lián)系方式及活動(dòng)內(nèi)容。交際示范 老師：同學(xué)們，今天我們將開展一次和遠(yuǎn)方小學(xué)生“手拉手”的活動(dòng)，我們可以通過哪些方式與遠(yuǎn)方的小學(xué)生建立聯(lián)系呢？還可以為對(duì)方做些什么？大家說一說吧！交際示范 老師：同學(xué)們，今天我們將開展一次和遠(yuǎn) 冬冬：我們可以通過學(xué)校與學(xué)校之間的聯(lián)誼建立聯(lián)系，還可以通過爸爸、媽媽的介紹認(rèn)識(shí)。然后我們

3、可以通過上網(wǎng)、打電話或?qū)懶沤涣鳌?冬冬：我們可以通過學(xué)校與學(xué)校之間的聯(lián)誼建立聯(lián)系 燦燦：建立了聯(lián)系后，我覺得我們可以寫信進(jìn)行自我介紹，然后相互交流彼此的學(xué)習(xí)情況、周圍趣事、自己的心聲等，只要是有益雙方身心健康的都可以。 燦燦：建立了聯(lián)系后，我覺得我們可以寫信進(jìn)行自我 林林：如果我們的同齡朋友生活有困難，我們可以捐款、捐書，略盡自己的心意。我們還可以邀請(qǐng)他們到我們這里來玩，讓他們感受到社會(huì)的溫暖。 林林：如果我們的同齡朋友生活有困難，我們可以捐習(xí) 作給遠(yuǎn)方同齡人的一封信習(xí)作內(nèi)容 以個(gè)人或小組的名義，給遠(yuǎn)方的小學(xué)生寫信。在信里，可以先介紹自己的情況，再說說打算開展“手拉手”活動(dòng)的想法，并提出可行的

4、建議。習(xí) 作給遠(yuǎn)方同齡人的一封信習(xí)作內(nèi)容 以個(gè)人或小寫法指導(dǎo)要注意信封的寫法： 信封的左上方寫收信人所在地的郵政編碼，上方寫收信人的地址，中間寫收信人的姓名，姓名要寫得大一些。信封的右下方寫寄信人的地址、姓名和寄信人所在地的郵政編碼。寫法指導(dǎo)要注意信封的寫法：6 1 0 0 0 0四川省成都市 街 號(hào)貼 郵票 處王 芳同學(xué) 收北京市 街 號(hào)郵政編碼: 1000006 1 0 0 0 0四川省成都市 書信的格式： 書信一般包括稱呼、正文、結(jié)尾、署名、日期五部分。書信的格式： 書信一般包括稱呼、正文、結(jié)尾、署名、日 （1）稱呼。稱呼要從第一行頂格寫起。稱呼后面要加冒號(hào)，表示下面有話要說。 （2）正

5、文。這是信的主要部分。寫信人要說的話都寫在這里。正文的開頭空兩格，通常先寫問候的話。如果是回信，先要寫明來信收到，并對(duì)來信中提及的問題或要求辦理的事情作出回答。如果寫的事情較多，可以分段寫，一件事情寫一段。每段起行空兩格，轉(zhuǎn)折頂格。 （1）稱呼。稱呼要從第一行頂格寫起。稱呼后面要加冒號(hào) （3）結(jié)尾。結(jié)尾可根據(jù)寫信人跟收信人的關(guān)系和具體情況，寫上表示祝愿、勉勵(lì)或敬意的祝頌語。如“此致敬禮”、“祝你健康”等等。祝愿語一般分兩行寫。以“此致敬禮”為例，“此致”可以緊接著正文之后寫，也可以另起一行空兩格寫，“敬禮”則一定要另起一行頂格寫。 （3）結(jié)尾。結(jié)尾可根據(jù)寫信人跟收信人的關(guān)系和具體情況 （4）署

6、名。在結(jié)尾的再下一行的后半行寫自己的名字，署名的前面也可以寫上跟對(duì)方相應(yīng)的稱呼，如 “兒”、 “弟”、“學(xué)生”等等。 （4）署名。在結(jié)尾的再下一行的后半行寫自己的名字，署 （5）日期?？梢詫懺谑鹈暮竺妫部梢詫懺谑鹈乱恍械暮蟀胄?。最好寫清年月日，以便查考。此外，如果信已經(jīng)寫完，又發(fā)現(xiàn)內(nèi)容有遺漏，或某件事敘述的不夠全面時(shí)，在信的后面還可以補(bǔ)寫。但是在補(bǔ)寫的話前面要加上“還有”、“另外”、“再”；或在后面加上“又及”等字樣。 （5）日期?？梢詫懺谑鹈暮竺?，也可以寫在署名下一行向?qū)Ψ浇榻B自己的情況：可以包括學(xué)習(xí)、生活、學(xué)校、班級(jí)等的情況。詳細(xì)地介紹一下自己班級(jí)所策劃的活動(dòng)方案。提出自己對(duì)這次活

7、動(dòng)方案的實(shí)施建議。希望活動(dòng)開展成功及建立永久聯(lián)系。書信的內(nèi)容：向?qū)Ψ浇榻B自己的情況：可以包括學(xué)習(xí)、生活、學(xué)校、班級(jí)等的情況給遠(yuǎn)方朋友的一封信親愛的朋友： 你好！這是我第一次給你寫信，我的心情十分高興和激動(dòng)！ 最近，我們班級(jí)開展了與遠(yuǎn)方朋友“手拉手”的活動(dòng)，在活動(dòng)中，我從網(wǎng)絡(luò)上看到了你的信息，所以我鼓起勇氣給你寫了這封信，請(qǐng)你一定不要覺得突然。信的稱呼，頂格寫。問候語，空兩格寫。用簡(jiǎn)單的語言表明了自己寫信的原因。給遠(yuǎn)方朋友的一封信親愛的朋友：信的稱呼，頂格寫。 下面就讓我來介紹一下自己吧。 我是一個(gè)人見人愛的小男孩，個(gè)子不高，性格活潑，我的興趣愛好是表演小品、相聲，我的表演經(jīng)常給同學(xué)們帶來陣陣歡

8、聲笑語呢！平時(shí)和同學(xué)相處，大家都覺得我很幽默、可愛。不過我要是發(fā)起脾氣來可是了不得，一秒鐘就上了喜馬拉雅山！哈哈！用一句簡(jiǎn)單的話過渡到自己的情況，銜接自然。 下面就讓我來介紹一下自己吧。用一句簡(jiǎn)單的話過渡到 我們班有趣的事可多啦！說一個(gè)有意思的同學(xué)，相信你一定會(huì)很感興趣。我們班的朱近是個(gè)男生，但是無論是長(zhǎng)相還是聲音都像一個(gè)女孩子。你瞧，一大清早走在十里外，就能聽見他的尖叫聲音：“請(qǐng)第1大組交作業(yè)！快交作業(yè)！”如果你有機(jī)會(huì)來我們學(xué)校，我介紹你認(rèn)識(shí)他吧。用幽默詼諧的語言介紹了班級(jí)里有趣的朱近同學(xué)。 我們班有趣的事可多啦！說一個(gè)有意思的同學(xué)，相信你一定 啊，對(duì)了，為了我們能夠長(zhǎng)期地進(jìn)行“手拉手”活動(dòng)，我們還想了不少辦法，說出來，請(qǐng)你批評(píng)指正。我們打算每年和你們開展一次互訪活動(dòng)，我們將帶上全校同學(xué)給你們準(zhǔn)備的禮物看望你們，還要走進(jìn)你們的家庭體驗(yàn)一下你們的家庭生活。當(dāng)然我們也歡迎你們到我們學(xué)校、家里做客。到時(shí)我們會(huì)拿出自己最喜歡的玩具、最喜歡的書給你們，還要帶你們到我們家鄉(xiāng)最美麗的地方游玩用有條理的語言寫出了對(duì)開展“手拉手”活動(dòng)的想法。 啊，對(duì)了，為了我們能夠長(zhǎng)期地進(jìn)行“手拉手”活動(dòng)，我們 看了我們的計(jì)劃，你覺得可行嗎？如果你愿意，請(qǐng)盡快給我們回信。 祝你身體健康，合家幸福！遠(yuǎn)方的朋友：2016年02月25日結(jié)尾寫祝福語。“祝你”單獨(dú)成行，祝福語另起一行頂格寫