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1、太陽公公愛畫畫(語言仿編詩歌) 太陽公公愛畫畫(語言仿編詩歌)可能是您在尋找幼兒園中班語言教案過程中需要的內(nèi)容,歡迎參考閱讀! 1 活動名稱:太陽公公愛畫畫(語言仿編詩歌) 1 班級:中班 1 活動形式:分組 1 活動時間:20分鐘 1 執(zhí)教者:宋媛 1 活動目標(biāo) 1 1通過欣賞、觀看課件、講述等多種方式,理解學(xué)習(xí)詩歌的內(nèi)容。2通過互相講述、制作繪本活動,嘗試仿照原詩句式進(jìn)行簡單的詩歌仿編。3.樂于在集體面前完整地表達(dá)自己的意見,體驗(yàn)仿編詩歌的快樂。 1 活動準(zhǔn)備 11.PPT課件太陽公公愛畫畫2.詩歌仿編繪本 1 時間 1 活動過程 1 教師教學(xué)策略 1 兒童學(xué)習(xí)策略 1 過程反思 1(暫未
2、定) 1一、導(dǎo)入主題,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣(出示太陽公公的圖片) 二、欣賞詩歌。感受、理解、學(xué)習(xí)詩歌內(nèi)容1、欣賞詩歌:教師朗誦詩歌,幼兒欣賞。 2、操作課件,幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容(1)教師操作課件,邊操作邊朗誦詩歌 (2)集體朗誦詩歌 三、集體仿編詩歌1、利用課件,集體討論、操作,學(xué)習(xí)仿編詩歌幼兒互相討論,教師個別指導(dǎo)。 2、幼兒互相討論后,嘗試與老師一起完成仿編詩歌大書。 四、鼓勵幼兒在集體面前朗誦集體創(chuàng)編的詩歌,體驗(yàn)仿編詩歌的快樂。 11、師:平時你們都愛做什么呢?2、師:它是誰?讓我們一起來欣賞一首非常有趣的詩歌,一起聽一聽太陽公公愛做什么呢? 提問:詩歌中太陽公公愛干什么呢?太陽公公愛畫畫
3、,它都看見了誰? 師:太陽公公愛畫畫,它看見了小動物都畫了什么?為什么看見蝴蝶畫紅花、看見老牛畫青草、看見小猴畫桃子呢? 師:讓我們一起來朗誦這首詩歌。 師:太陽公公除了看見詩歌中的小動物,還會看見誰呢?太陽公公又會為它畫什么呢?這里有些小動物的頭像,你能試著用詩歌里的句式說出來嗎? 師:今天我準(zhǔn)備了一本魔法書,我們可以將自己想好的詩句記錄在這本魔法書上。誰想來試一試。 師:這是我們共創(chuàng)編的魔法書呢,你愿意說一說嗎? 1根據(jù)教師的引導(dǎo),能主動說一說自己平時的愛好,通過自己的自身愛好感受詩歌中的形象。 引導(dǎo)幼兒理解詩歌主要角色。 學(xué)習(xí)詩歌句式的固定模式 集體學(xué)習(xí),講述 喚醒經(jīng)驗(yàn),嘗試創(chuàng)編 用簡筆畫和貼圖的方法進(jìn)行詩歌創(chuàng)編 互相欣賞互相評價 1教師通過表情,身體動作幫助幼兒回憶自己平時的喜愛,為后期學(xué)習(xí)鋪墊。 為幼兒提供信息支架,幫助幼兒鞏固學(xué)習(xí)句型為后期的創(chuàng)編鋪墊 理解前者與后者的關(guān)系。前者是后者愛吃的食物,掌握詩歌的句式看見。畫。 通過遮擋的方式引導(dǎo)幼兒練習(xí)詩歌朗誦。幫助幼兒熟悉詩歌內(nèi)容,為創(chuàng)編句式做準(zhǔn)備。 利用課件中表格圖例,給與幼兒創(chuàng)編詩歌的線索,避免幼兒學(xué)習(xí)混亂。 提供各種小動物的圖片,幫助幼兒解決因?yàn)槔L畫困難而影響創(chuàng)編。 鼓勵幼兒大膽的表述敢于在集體面前展示自己,并體驗(yàn)創(chuàng)編的快
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