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1、蘇教版小學科學3年級上冊第2課第一單元蘇教版小學科學3年級上冊第2課第一單元做一名小科學家做一名小科學家科學是什么？科學一般來說是怎樣研究問題的？提出問題 作出猜測 尋找證據(jù) 得出結論提問導入科學是什么？科學一般來說是怎樣研究問題的？提出問題提問導入1.將老師發(fā)的紙貼在圖畫紙上；2.沿著紙鸚鵡的輪廓將它剪下來；3.試試讓紙鸚鵡“站在手指上。課堂活動學做紙鸚鵡41.將老師發(fā)的紙貼在圖畫紙上；課堂活動學做紙鸚鵡4你們有什么要問的嗎？思考紙鸚鵡“站立”的秘密？5你們有什么要問的嗎？思考紙鸚鵡“站立”的秘密？5 科學家在提出問題后，都要想辦法把問題解決掉，我們也要想辦法解決自己提出的問題。說說你們的想

2、法。 科學家在提出問題后，都要想辦法把問題解決掉，我們也要回形針加在哪里鸚鵡能夠站起來？把你的方法寫在活動記錄上?；匦吾樇釉谀睦稃W鵡能夠站起來？把你的方法寫在活動記錄上。各小組實驗、填圖。各小組實驗、填圖。交流答案：怎樣讓紙鸚鵡站 起來？交流答案：怎樣讓紙鸚鵡站 起來？“紙鸚鵡”站起來的秘密 “紙鸚鵡”能站起來是因為：有回形針這個重物在支撐點的下方。 所以一個物體上輕下重，保持平衡，就可以“站起來”。10“紙鸚鵡”站起來的秘密 “紙鸚鵡”能站起來是因為：有回小 結1.剛上課的時候希望“紙鸚鵡”怎么樣？提出問題得出結論尋找證據(jù)作出猜測2.然后我們圍繞這個問題做了什么？3.最后我們知道了什么？11

3、小 結1.剛上課的時候希望“紙鸚鵡”怎么樣？提出問題得 我們探究讓紙鸚鵡“站起來”的秘密和琴納發(fā)現(xiàn)牛痘可以預防天花的過程有什么相似的過程？提出問題作出猜測尋找證據(jù)得出結論 我們探究讓紙鸚鵡“站起來”的秘密和琴納發(fā)現(xiàn)牛痘可以預同組交流：在生活中，你還發(fā)現(xiàn)了哪些科學現(xiàn)象？同組交流：在生活中，你還發(fā)現(xiàn)了哪些科學現(xiàn)象？側光照射下的植物側光照射下的植物大雁遷徙種子長成了幼苗鳥蛋會孵出小鳥大雁遷徙種子長成了幼苗鳥蛋會孵出小鳥不斷變化的自然界不斷變化的自然界1.( )發(fā)現(xiàn)了接種牛痘預防天花。3.科學就是提出問題并想辦法尋找答案的過程。( )2.( )讓我們有問不完的“為什么”，并驅使我們不斷地尋找問題的答案。4.科學探究是一個復雜的過程，得出結論并不容易。( )琴納好奇心正確正確 課堂檢測： 1.( )發(fā)現(xiàn)了接種牛痘預防天花。3.科學就是提出 課后作業(yè) 氣球在水中是怎樣沉浮的？金魚和它很相似嗎？思考： 課后作

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