關(guān)于師生情的作文

1、關(guān)于師生情的作文關(guān)于師生情的作文（1）：師生情人們經(jīng)常把老師比作勤奮的園丁、蠟燭，我卻總感覺(jué)我們的班主任韓老師像一位慈祥的母親，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)懷著我們。隨著一陣宏亮的鈴聲，老師像平常相同夾著書(shū)本平穩(wěn)地走進(jìn)教室，用她那慈祥的目光審察著全班同學(xué)，在我的臉上停了一會(huì)，就開(kāi)始上課了。不多時(shí)，我的胃里一陣陣翻滾，直往上涌，真想吐，臉上也冒出了精細(xì)的汗珠。老師發(fā)現(xiàn)了我的異樣，關(guān)切的問(wèn)：“曉迪，你不愉快？”為了不影響同學(xué)們上課，我全力裝出一副沒(méi)事的樣貌，使勁搖搖頭。老師用誘惑的目光望了望我，又此后講課。突然，我覺(jué)著有好多東西涌上了喉嚨，我再也壓迫不住了，“哇”地吐了一地。即刻，一股難聞的氣味把周?chē)耐瑢W(xué)熏得紛紛

2、捂住了鼻子。韓老師趕快把書(shū)放下，疾步走到我跟前，一手輕輕的為我拍著后背，一手撫摸著我的額頭，臉上露出憂愁的神情。待我稍稍感覺(jué)愉快些了，韓老師又到辦公室倒了一杯熱水遞給我。我喝了幾口開(kāi)水，感覺(jué)心里好受多了。老師關(guān)懷的說(shuō)：“曉迪，你到衛(wèi)生室去看一看，順便回家休息一下，落下的功課我會(huì)抽空給你補(bǔ)上的?！崩蠋熡謸?dān)憂地文章本源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參照1問(wèn)：“自我能走嗎？”“能走”我聽(tīng)完韓老師的話，透過(guò)模糊的視線，看見(jiàn)的是韓老師正在凝望我的那雙憂愁的眼睛。韓老師用自我的手絹為我擦干臉，爾后讓一個(gè)同學(xué)扶著我回去看病。她向來(lái)隨著我們送出門(mén)口。我走過(guò)樓道拐彎，回頭望了望，只見(jiàn)老師雙手拿著杯子，關(guān)切的望著我，一身樸素的衣

3、服襯托出她的慈祥，我靜靜地望著老師，垂頭喪氣的說(shuō)：“老師你放心吧我會(huì)照料自我的，你回去吧，全班的同學(xué)在等著你呢?！蔽也『没氐綄W(xué)校，聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)，那天我走后，老師怕影響同學(xué)們學(xué)習(xí)，親自頂著酸臭把我吐得掃了出去，連續(xù)給同學(xué)們上課。我聽(tīng)了，一股暖流傳遍全身：韓老師我們心目中的好老師，你不是母親勝似母親，我怎能不感謝你呢？從此后，白天在課堂上，我坐直身軀全神貫注聽(tīng)課；夜晚，我燈下伏案疾筆苦拼。由于我深深地理解，珍惜老師的勞動(dòng)，是對(duì)老師最好的感謝；獻(xiàn)上優(yōu)異的成績(jī)，是對(duì)老師最好的報(bào)答關(guān)于師生情的作文（2）：師生情語(yǔ)文課上，老師讓我們背誦一篇課文，結(jié)果，提了幾豎排的同學(xué)，站起來(lái)的都掛了，包括我。老師一氣之下，

4、說(shuō)：“晨讀課那么長(zhǎng)歲月你們都在做什么？！背書(shū)聲音都比鄰班的小，是不是感覺(jué)我好欺辱？因此能蒙混過(guò)關(guān)？那好，此后我不會(huì)再這么縱容你們了！此后不會(huì)的給我抄！抄到會(huì)背為止！”文章本源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參照2說(shuō)完，低下頭，埋著傷心的眼睛。身邊的人，坐著的，站著的，都低下了頭，只有我，靜靜地凝望著老師，此刻的老師格外的美，也只有我看見(jiàn)淚在她看來(lái)打轉(zhuǎn)，那么的楚楚動(dòng)人，心莫名地顫抖了一下，是啊，老師又一次被學(xué)生傷害了。其實(shí)，我的語(yǔ)文老師不行是人長(zhǎng)得美麗，而且性情出了名的好，她從不擺老師的架子，即即是課堂上，她也像我們的朋友相同，因此，我們向來(lái)很喜愛(ài)老師。可是這天老師被我們弄生氣了，大家都不理解怎樣辦。放學(xué)后，回家

5、的路上碰到了老師，老師仍和我微笑打招呼，我則內(nèi)疚的低下了頭，老師走過(guò)來(lái)?yè)е业募?，說(shuō)：“沒(méi)事，下次認(rèn)真背誦，晨讀課不要偷吃零食，在家吃完飯?jiān)賮?lái)?！蔽倚腋５攸c(diǎn)著頭：“恩，我理解了，多謝您”。那一刻，我懂得了微笑的力量。微笑，像一朵盎然綻開(kāi)的花兒，不行是賞賜別人芬芳，也為自我的生命平增一份內(nèi)涵。在這無(wú)聲無(wú)息的內(nèi)涵中，有著永不討厭的愛(ài)。我愛(ài)老師！注：（一個(gè)學(xué)生，一世中碰到的老師好多，碰到的好老師也好多，可是真切懂得自我的，真切在乎自我的，真切關(guān)懷自我的太少太少。本文敘恩師黃俠）關(guān)于師生情的作文（3）：師生情九月十天是教師節(jié)。每年的這天，我都會(huì)想起老師日日夜夜為我們操勞。同時(shí)心中也油可是生出一種對(duì)老師

6、的恭敬文章本源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參照3之情?？戳诉@幅畫(huà)您也會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生恭敬之情的。瞧！一個(gè)系著紅領(lǐng)巾的小女孩抵達(dá)老師窗前，手里拿著她精心優(yōu)選的野菊花，輕輕的把她插在老師的筆筒里，那野菊花多么嬌艷啊！它必定象征著老師與學(xué)生之間的那種友誼！老師桌子上的物品：地球儀老花鏡墨水筆筒等，都能夠看出老師日日夜夜為我們辛苦操勞！桌子上的地球儀就象征著您那淵博的知識(shí)和廣博的胸懷。是您用那墨水為我們批閱無(wú)數(shù)次的作業(yè)和，就是這樣您才帶上了老花鏡，此時(shí)此刻，誰(shuí)能不對(duì)老師產(chǎn)生恭敬之情呢？有一次您的嗓子啞了，可是，您為了我們依舊堅(jiān)持上課。象到那處我對(duì)老師的恭敬之情便隨之更濃，更深了。老師您就是那勤奮的園丁，我們就是那含苞欲

7、放的花蕾，經(jīng)過(guò)您的精心照料，我們有一天會(huì)開(kāi)得格外刺目，格外嬌艷。老師，我不會(huì)忘記您的，在那處我要對(duì)您說(shuō)聲：老師，您辛苦了！關(guān)于師生情的作文（4）：師生情十二歲的我，接觸最多的人除了父親母親就是老師。由于老師，我哭過(guò)，哭得很沉痛；我笑過(guò)，笑得很快樂(lè)。關(guān)于笑我已忘記，而哭，卻記憶猶新。我清楚得記得那是一個(gè)明亮的日子，我在學(xué)校走廊里又蹦又跳，由于我數(shù)學(xué)期中考試考了第一名，碰到了家長(zhǎng)和老師的夸耀。突然我的同桌急趕快忙地跑過(guò)來(lái)一把抓住我，神奇特秘地對(duì)我說(shuō)：“文章本源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參照4聽(tīng)聞了嗎？數(shù)學(xué)老師明日就要不教我們了。”“不教我們？為什么？”我反問(wèn)道?！拔也焕斫猓乙彩锹?tīng)別人說(shuō)的?！碑?dāng)時(shí)我還以為她可

8、是在開(kāi)玩笑，也沒(méi)放在心上。上課鈴響了，語(yǔ)文老師走進(jìn)教室，她一臉嚴(yán)肅地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，告訴你們一個(gè)壞信息，和你們相處了四年的唐老師明日就要走開(kāi)我們了。”“為什么？”不知誰(shuí)問(wèn)了一句。語(yǔ)文老師說(shuō)“唐老師他誠(chéng)然教書(shū)很認(rèn)真，很熱愛(ài)教育事業(yè)，但他是一個(gè)代課教師。他上有老下有小，這點(diǎn)微薄的薪水還不夠保持家人的生活，因此他老婆要他辭職去經(jīng)商。”聽(tīng)了老師的話，全班一片寂靜，我好像晴天霹靂，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。四年來(lái)老師和我們朝夕相處的一幕幕清楚地涌此刻我眼前：當(dāng)媽媽第一次帶我走進(jìn)校園時(shí)，見(jiàn)到第一位老師就是你，你撫摸著我的頭對(duì)我說(shuō)：“歡迎你，小朋友！”使我感覺(jué)到了你的平和；當(dāng)我第一次沒(méi)有完成作業(yè)時(shí)，你只對(duì)我語(yǔ)重

9、心長(zhǎng)的說(shuō)了一句話：“老師相信你這是第一次，也是最后一次?！碑?dāng)我成績(jī)下降時(shí)，我看到的是夾在我作業(yè)本里的一張紙條，上方寫(xiě)著“失敗是成功之母”；當(dāng)我獲取好成績(jī)時(shí)，聽(tīng)到的是你諄諄的勸說(shuō)“驕傲令人落后”；當(dāng)我闖了禍時(shí)，你像一個(gè)恨鐵不行鋼的母親流下了沉痛的淚水我最后忍不住了，嗚嗚地大哭起來(lái)，全班一片哭泣的聲音幾年過(guò)去了，唐老師你在他鄉(xiāng)還好嗎？關(guān)于師生情的作文（5）：文章本源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參照5師生情老師，是勤奮的園丁，關(guān)懷學(xué)生，體諒入微；老師，是火紅的蠟燭，燃燒自我，照亮別人。在我讀小學(xué)的階段中，碰到過(guò)好多老師，但我永遠(yuǎn)忘不了我以前的班主任邱老師。邱老師是一個(gè)二十多歲的女教師，皮膚很白，鼻子高高的，上方有

10、一雙炯炯有神的大眼睛。她的嘴巴說(shuō)話干脆利落，可講課時(shí)卻講得很慢，講了一遍又一遍，其實(shí)這都是為了讓我們聽(tīng)懂。三年級(jí)時(shí)，邱老師才調(diào)來(lái)當(dāng)我的班主任，和她相處的兩年里，我嘗遍了離合悲歡。酸邱老師為了讓我們能在每次考試都獲取好成績(jī)，夜里向來(lái)上網(wǎng)查找資料，一有空就去新華書(shū)店找書(shū)買(mǎi)給我們。結(jié)果，邱老師近視了，她那雙大眼睛失去了光彩，被眼鏡擋著，再也沒(méi)以前那么美麗了。可她卻說(shuō)：“沒(méi)有關(guān)系，可是你們可別近視咯！”我聽(tīng)了后很心酸。甜邱老師經(jīng)常和我們玩游戲。有一次，我們玩打野鴨，我們當(dāng)野鴨，老師當(dāng)獵人，用球打我們。我們東躲西藏，但還是躲可是老師的火眼金睛，老師還時(shí)時(shí)為我擦去汗水，那時(shí)我心里真甜?？嘤幸淮危粋€(gè)男同學(xué)

11、偷別人的錢(qián)被發(fā)現(xiàn)了，邱老師理解后十分生氣，用教鞭打那個(gè)同學(xué)，被偷人說(shuō)：“都是你這個(gè)老師教不好！文章本源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參照6”老師聽(tīng)了，拿起教鞭，一邊打自我，一邊說(shuō)：“是我管教不嚴(yán)，是我錯(cuò)，都是我的錯(cuò)。”我的心好苦，真舍不得看老師那一只紅腫的左手。辣“邱老師懷孕了！”隨著這個(gè)信息，我才理解：邱老師懷了孩子。我們很快樂(lè)，自然，邱老師和她的丈夫也很快樂(lè)。我本以為邱老師會(huì)請(qǐng)假，可她沒(méi)有。直到生下孩子，她向來(lái)沒(méi)請(qǐng)假過(guò)。八個(gè)多月來(lái)，邱老師每天挺著大肚子從水南抵達(dá)學(xué)校。直到一月份，邱老師因孩子就快出生而請(qǐng)假了。考完期末考試，我們便去看老師。老師生了一個(gè)男孩！而邱老師卻沒(méi)有說(shuō)孩子的事，可是說(shuō)：“你們考得好嗎？

12、”我的心立刻辣辣的，很不愉快。此刻，我轉(zhuǎn)學(xué)了，可我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記跟邱老師相處的日子，我會(huì)永遠(yuǎn)記住這段師生情。關(guān)于師生情的作文（6）：師生情月10日第22個(gè)教師節(jié)，一位小女孩想送一份特其他禮物送給敬愛(ài)的老師，若是太貴了，老師必定不會(huì)要。于是她就上山采了一束野菊花。她手捧著菊花，靜靜地抵達(dá)老師辦公室前。她看見(jiàn)老師不在，在老師的書(shū)桌上放著一本語(yǔ)文書(shū)，還有一副眼鏡，每當(dāng)同學(xué)們走過(guò)老師窗前的時(shí)候，總會(huì)看到一個(gè)熟悉的身影在窗前備課。那只陪同了他幾十年的鋼筆錄錄了老師多少勤奮的汗水；每當(dāng)夜幕降臨時(shí)，老師就在文章本源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參照7稍微的燈光下批閱一本又一本作業(yè)；每當(dāng)同學(xué)們?cè)阪覒?，老師卻戴著一副老花眼鏡，看

13、著教科書(shū)，為明日的課做準(zhǔn)備；每當(dāng)同學(xué)們已經(jīng)進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)香時(shí)，老師卻在為同學(xué)們的學(xué)習(xí)而擔(dān)憂得難以入眠。上課時(shí)，老師拿著課本走上講臺(tái)，老師的嗓子啞了，強(qiáng)忍著一遍又一遍耐心地講解，當(dāng)同學(xué)們?cè)谟淇斓陌宓噬献蠋焻s站著，可他一點(diǎn)也不感覺(jué)累。想到那處，小女孩也深深地被動(dòng)人了，她把野菊花插進(jìn)了老師的筆筒里。多美的野菊花啊，從不知索取，靜靜地將芬芳的花朵奉獻(xiàn)給人類(lèi)。我們敬愛(ài)的老師，不就是一朵無(wú)私奉獻(xiàn)的野菊花嗎？她日夜操勞，在自我平凡的崗位上靜靜地工作著，不求名不求利，把那三尺講臺(tái)，看作自我?jiàn)^斗一世的事業(yè)。老師，您是人類(lèi)靈魂的工程師，我們永遠(yuǎn)愛(ài)您！關(guān)于師生情的作文（7）：師生情這天，我從現(xiàn)代快報(bào)看見(jiàn)了一篇文

14、章孩子，天堂里沒(méi)有車(chē)來(lái)車(chē)往，由于文章太動(dòng)人了，因此，我哭了。文章寫(xiě)得是：9歲女孩嬌嬌，和公公在上學(xué)途中，被一輛渣土車(chē)撞倒，一老一小，不幸死亡。去世女孩嬌嬌的老師柳婷婷為她寫(xiě)了一篇悼念文章天堂里沒(méi)有車(chē)來(lái)車(chē)往，這篇文章傳遍了網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)友都看哭了。柳老師還回憶了嬌嬌的音容笑臉，在學(xué)校里、在隊(duì)會(huì)課上、在老師生病時(shí)、在嬌嬌寫(xiě)字時(shí)。老師的語(yǔ)言讓人看后，很動(dòng)人，也看出了文章本源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參照8老師對(duì)嬌嬌強(qiáng)烈的愛(ài)，以及對(duì)嬌嬌的不舍。而我在寫(xiě)到嬌嬌的名字時(shí)，心里劇痛特別，由于，她太可憐了。文章也告訴我，要注意安全。老師對(duì)同學(xué)的愛(ài)真的很無(wú)私，我必定要遵照宋老師的教育！關(guān)于師生情的作文（8）：師生情剛開(kāi)始讀書(shū)，那

15、時(shí)候由于不太懂事，因此還不怎樣敬愛(ài)老師的勞動(dòng)，可是在書(shū)本上念幾遍：老師是勤奮的園丁。更不要說(shuō)什么師生情了。直到小學(xué)三年級(jí)，我才學(xué)了師生情這課。說(shuō)的主若是一位老師病在醫(yī)院里，幾個(gè)同學(xué)把一籃雞蛋送去。那時(shí)，我才懂得什么是師生情。老師指導(dǎo)學(xué)生，那是師生情。記得小學(xué)時(shí)我數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很差，即即是最基本的也沒(méi)有思路。那時(shí)，她每天下課后都叫我到辦公室，給我講題。而且從解題方法到技巧到運(yùn)用，她都給我講。而且還不斷地在紙上寫(xiě)，哪一次作業(yè)做得不好，她都能為我找到原因：上課不專(zhuān)心，態(tài)度不正直或知識(shí)點(diǎn)掌握得不好。從那此后，我每做一道題動(dòng)有不錯(cuò)的收效，感覺(jué)收獲很多。成績(jī)也因此提高。學(xué)生給老師的一聲問(wèn)好，那是師生情。初二的教師節(jié)那天，我們同學(xué)在每一位老師上課后都說(shuō)聲：“祝老師節(jié)日快樂(lè)！”其實(shí)，這種感情用語(yǔ)言表達(dá)是難以足夠的。更重要還是看行動(dòng)和成績(jī)?！叭羰悄愕穆曇艚械迷賱?dòng)聽(tīng)，那也說(shuō)不上實(shí)質(zhì)行動(dòng)?！蹦鞘浅醵r(shí)候英語(yǔ)老師說(shuō)過(guò)一句話。說(shuō)到初二不得不提那位語(yǔ)文老師。文章本源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參照9上課有氣派：說(shuō)話響亮，針對(duì)課文資料另加了其他情節(jié)，而且能夠生動(dòng)地進(jìn)行說(shuō)明。他不焦慮每一次考得怎樣，而是需要理解為什么會(huì)有錯(cuò)誤，積累失敗經(jīng)驗(yàn)，才有所進(jìn)步。因此，這些都是老師們需要追求的實(shí)質(zhì)方面的東西。既向老師問(wèn)好，更注實(shí)質(zhì)行動(dòng)，師生情才會(huì)更濃厚。更貞潔，令人耐人回味