小學(xué)電腦繪畫的感悟與追求

1、小學(xué)電腦繪畫的感悟與追求楊福星東莞市塘廈鎮(zhèn)林村小學(xué)綱要：電腦繪畫是全國(guó)中小學(xué)電腦制作活動(dòng)的此中一項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)。本文就怎樣依靠中小學(xué)電腦制作活動(dòng)，指導(dǎo)小學(xué)生電腦繪畫說(shuō)說(shuō)自己的領(lǐng)會(huì)。重點(diǎn)詞：創(chuàng)新中小學(xué)電腦作品一、電腦繪畫項(xiàng)目的要求全國(guó)中小學(xué)電腦制作活動(dòng)的電腦繪畫項(xiàng)目要求運(yùn)用各種繪畫軟件或圖形、圖像辦理軟件制作達(dá)成的作品。能夠是主題性單幅畫或表達(dá)同一主題的組畫、連環(huán)畫（不得超出5幅）。能夠選擇寫實(shí)、變形或抽象的表達(dá)方式。表現(xiàn)形式能夠是運(yùn)用鼠標(biāo)或數(shù)字筆模擬手繪成效，即用必定的技術(shù)辦理手法，用電腦來(lái)模擬手繪成效；也能夠是依據(jù)主題，利用數(shù)字化圖形、圖像辦理工具對(duì)圖像素材的再加工。寄存格式應(yīng)為JPG，大小不得

2、超出20MB；提交的作品中，除上報(bào)JPG文件外，如所使用的工具（軟件）有對(duì)應(yīng)的源文件，需一并提交；如使用Photoshop制作，需同時(shí)提交PSD文件。純真的數(shù)字拍照畫面不屬于此項(xiàng)作品范圍。二、指引孩子們走進(jìn)大自然、大社會(huì)中累積選題素材有名的教育家陳鶴琴先生提出“大自然、大社會(huì)是我們的活教材?！彼鲝堊尯⒆印岸嗟酱笞匀恢腥ブ苯訉W(xué)習(xí)，獲得直接的體驗(yàn)?！弊尨笞匀粏⒌虾⒆拥南胂罅?。少兒繪畫活動(dòng)是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的再創(chuàng)建，因此我們?cè)谥笇?dǎo)孩子進(jìn)行創(chuàng)建性地繪畫時(shí)，第一要給孩子供給各樣時(shí)機(jī)豐富已有的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，從少兒的角度去指引他們察看認(rèn)識(shí)四周的事物，在腦筋中累積起豐富的表象，讓繪畫將生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行“再現(xiàn)”。

3、1指引在關(guān)注自然生活實(shí)質(zhì)中選材。聯(lián)合講堂教課與實(shí)踐，指引孩子們聯(lián)系生活實(shí)質(zhì)繪畫。比如繪畫作品和睦交通我選擇，作者運(yùn)用黑白對(duì)照色來(lái)表現(xiàn)兩個(gè)不一樣的情況，加強(qiáng)了對(duì)照性。在和睦的交通中，每部車上都被繪制了不一樣卡通的圖案熊貓吃竹子、阿童木、小兔漫步,看，車輛也露出了笑臉，小鳥(niǎo)也在歡聲歌唱；而不睦睦的交通中，車輛瞪大了眼睛、有的在嗚咽，小鳥(niǎo)飛走了，人們皺起了眉頭。其實(shí)，行人、車輛各行其道，就像一曲五彩樂(lè)章，鳴笛聲沒(méi)有了，小鳥(niǎo)們才會(huì)唱出更美好的歌,終究選擇哪一邊，人們必定做出相同的選擇！此繪畫利用Flash軟件聯(lián)合自己的想象和創(chuàng)意，將簡(jiǎn)單的圓、方、弧形等圖案，經(jīng)過(guò)復(fù)制、旋轉(zhuǎn)，變換成了一朵朵漂亮的小花,。

4、我家的新電視（小學(xué)組繪畫）則是作者從生活中的需要出發(fā)而產(chǎn)生的一種新想法，希望在將來(lái)的生活里，電視不單是只有一個(gè)屏幕，只好夠同時(shí)收看一個(gè)節(jié)目，而是能夠前、后、左、右看好多面的立體電視，放在客堂中，爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和我（作者）都能夠同時(shí)看自己喜愛(ài)的電視節(jié)目。整幅繪畫作品都是小作者運(yùn)用鼠標(biāo)在電腦中一筆筆地畫出來(lái)，真不簡(jiǎn)單！2指引在關(guān)懷社會(huì)發(fā)展中選材。跟著社會(huì)發(fā)展，孩子們的繪畫選材能夠表1達(dá)社會(huì)生活水平提高、人民安家樂(lè)業(yè)等。比如繪畫作品童年，采納年畫的形式創(chuàng)作三幅連環(huán)畫，分別經(jīng)過(guò)對(duì)奶奶、媽媽和作者本從三代人不一樣童年生活的對(duì)照，既表現(xiàn)文化藝術(shù)的傳承，又揭露出時(shí)代變遷和社會(huì)發(fā)展進(jìn)步，其構(gòu)圖飽滿、色

5、彩明麗擁有很強(qiáng)的裝修性和生活氣味等，給我們留下深刻印象。3指引在洞察實(shí)質(zhì)問(wèn)題中選材?！疤骄颗c創(chuàng)新”的活動(dòng)主題，提議小學(xué)生在繪畫中作品表現(xiàn)孩們經(jīng)過(guò)思慮問(wèn)題，展現(xiàn)其洞察力和剖析能力。比如繪畫作品谷堆童趣，作品主題是表現(xiàn)鄉(xiāng)村生活的孩子們開(kāi)朗可愛(ài)的生活情味畫面，可是作品沒(méi)有經(jīng)過(guò)詳細(xì)人物來(lái)展現(xiàn)，而是經(jīng)過(guò)色彩明麗、明快，形態(tài)稚拙、天真的谷堆和歡躍雀躍的小雞、小狗、小鳥(niǎo)，以此意指孩子們的幸福生活，洋溢著樸素、率直的感情。作品經(jīng)過(guò)以物喻人，細(xì)微而正確的洞察力提高作品的藝術(shù)境地。4指引讓童心插上想象的翅膀。魯迅先生曾說(shuō)過(guò)：“孩子是能夠佩服的，他經(jīng)常想到星月以上的境地，想到地面下的情況，想到花卉的用途，想到昆蟲(chóng)的

6、語(yǔ)言；他想飛上天空，他想潛入蟻穴,”可見(jiàn)，想象是孩子們?cè)谏钪械钠嫠济钕?，是他們純誠(chéng)心理的一種勇敢的自由自在的顯露，是一把開(kāi)啟心靈的鑰匙，也是一種智慧聰慧的反應(yīng)，經(jīng)過(guò)它能夠使靈感獲得創(chuàng)建性的發(fā)揮。比如繪畫作品拉來(lái)云朵潤(rùn)小苗。作品表現(xiàn)出孩子樸素、誠(chéng)摯的感情。其描述了孩子們看到電視上報(bào)導(dǎo)許多地方干旱，擔(dān)憂收成不好，就希望飛到天上拉來(lái)云朵，讓小苗能夠喝上水。表現(xiàn)了孩子把想到的、希望的、意識(shí)與潛意識(shí)中的思路有機(jī)交融在一同，擁有構(gòu)想勇敢、想象力豐富、回味無(wú)窮的境界。三、電腦繪畫技巧的運(yùn)用和繪畫成效的表現(xiàn)電腦繪畫是信息技術(shù)與美術(shù)藝術(shù)的整合。第一從指導(dǎo)者的角色來(lái)看，也應(yīng)是電腦教師與美術(shù)教師的合作指導(dǎo)。信息技

7、術(shù)教師重視于電腦技術(shù)的有效運(yùn)用，美術(shù)教師，重視于繪畫作品的構(gòu)想、造型和著色等繪畫技巧指導(dǎo)。運(yùn)用電腦進(jìn)行繪畫的工具軟件種類好多,有Windows繪圖程序、Painter、CorelDraw、Photoshop軟件和金山畫王等。在Windows繪圖程序中，主假如經(jīng)過(guò)在繪圖中運(yùn)用復(fù)制、翻轉(zhuǎn)、歪曲、拉伸等菜單，和鼠標(biāo)右鍵中的快捷方式來(lái)繪畫。Photoshop工具軟件的功能比較強(qiáng)盛，在Photoshop軟件中能夠運(yùn)用一些快捷鍵來(lái)提高繪畫速度，如復(fù)制Alt鍵+鼠標(biāo)拖物體、迅速填補(bǔ)前風(fēng)景Shift+Backspace、迅速填補(bǔ)背風(fēng)景Ctrl+Backspace等。同時(shí)利用Photoshop的濾鏡功能能夠制作

8、不一樣的繪畫成效，如人物漸漸變小的幻影、沙岸成效、光暈成效、水紋成效、海浪成效、漸變、其他幻影、風(fēng)速和各樣肌理成效等，也能夠運(yùn)用圖層款式混淆選項(xiàng)中投影、外發(fā)光、內(nèi)發(fā)光等成效等。比如，小學(xué)繪畫打結(jié)的煙囪，大煙囪每日排放出滔滔濃煙，嚴(yán)重污染了環(huán)境，影響了我們的生活。假如工廠里的煙囪不再冒煙那該多好??！能不可以把煙囪打上結(jié)，讓它再也冒不出煙，排不出廢氣呢？這樣煙囪頂上長(zhǎng)出綠樹(shù)，小鳥(niǎo)們就能夠自由地翱翔，高興地歌唱，它們又有新家了。作者構(gòu)想建立起環(huán)保的意識(shí)，讓工廠把大煙囪拆掉，還我們一片漂亮的天空。作品經(jīng)過(guò)WINDOWS2自帶的繪圖程序，使用工具箱中常用的工具如：鉛筆、直線、曲線、橡皮填補(bǔ)等工具，采納色

9、彩漸變的方法，達(dá)成了這幅作品，很有創(chuàng)意。又如小學(xué)繪畫水鄉(xiāng)，作品模擬中國(guó)水墨畫成效，充分用好PHOTOSHOP中圖層工具、涂抹工具使畫面達(dá)到水墨交融的感覺(jué)。既存心象的再現(xiàn)，更有詩(shī)味的境界，清雅、優(yōu)美、回味無(wú)窮。四、指導(dǎo)孩子們選擇適合的表現(xiàn)手法繪畫離不開(kāi)感知、察看和想象等認(rèn)識(shí)活動(dòng)，也離不開(kāi)圖形、顏色等符號(hào)媒介，把這雙方面聯(lián)合在一同就組成智力技術(shù)。運(yùn)用寫實(shí)的手法表現(xiàn)主題。比如，小學(xué)繪畫送戲下鄉(xiāng)。主題表現(xiàn)山區(qū)人民文化生活貧乏，心連心藝術(shù)團(tuán)為同鄉(xiāng)們奉獻(xiàn)一出出大戲，送去黨的暖和，為父同同鄉(xiāng)帶來(lái)歡喜。作品運(yùn)用寫實(shí)的技法對(duì)舞臺(tái)人物和遠(yuǎn)景觀眾刻畫謹(jǐn)小慎微，對(duì)山寨環(huán)境、房舍、牲畜、農(nóng)具交代詳細(xì)，人物情緒生動(dòng)，氛圍

10、熱情、色彩鮮亮，襯托出建立和睦社會(huì)的新鄉(xiāng)村、新相貌，畫面和藹、樸素、動(dòng)人至深。2運(yùn)用寫意的方式表現(xiàn)主題。比如，小學(xué)繪畫飛著去上學(xué)。作品主題獨(dú)特鮮亮，表現(xiàn)出現(xiàn)代社會(huì)交通愈來(lái)愈發(fā)達(dá)，但交通擁堵已經(jīng)成了一些大城市的嚴(yán)重問(wèn)題。作品勇敢假想在上下班頂峰時(shí)期、學(xué)生上、下學(xué)的時(shí)間里能有一種翱翔的書包，裝有翱翔器，自動(dòng)起落,讓學(xué)生能夠背著書包很自由地飛著上學(xué)去，哪該多好??！想象豐富勇敢，既切合現(xiàn)代生活需求，又富裕童趣，于是以剪紙的形式，寫意裝修的造型把主體人物三個(gè)背著書包飛著去上學(xué)的小朋友凸現(xiàn)出來(lái)，四周是彩底線描的方式，描述城市中交通擁堵的狀況。寫意表現(xiàn)地鐵站人頭攢動(dòng)，街上汽車一輛緊靠一輛，意象使用藍(lán)、白、紅塊面，并加以點(diǎn)綴，畫面豐富而又有變化，使“飛著去上學(xué)”的主題更為深入擁有靈氣。又如，小學(xué)繪畫游社火過(guò)大年，作品表現(xiàn)了建立和睦社會(huì)、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的主題。那紛紛喧鬧的節(jié)日街道、欣喜若狂的人群、公交車、交通警與游社火的場(chǎng)景,都是以寫意的造型、色彩、構(gòu)圖手法描述。明麗的畫面洋溢著濃濃的生活氣味，完整部是在電腦中應(yīng)用畫筆、圖層，實(shí)現(xiàn)這一成效，表達(dá)對(duì)和睦社會(huì)的贊嘆。五、小學(xué)電腦繪畫創(chuàng)作的指導(dǎo)反省學(xué)生電腦繪畫是孩子從他們自己的角度看世界，表達(dá)自己感情的方式。作品中總會(huì)流露出不一樣平常的地方，都是表現(xiàn)孩子對(duì)