人教精通版六年級(jí)英語下冊Unit2Thereisaparknearmyhome(第4課時(shí))教案

1、人教精曉版六年級(jí)英語下冊Unit2Thereisaparknearmyhome(第4課時(shí))講課設(shè)計(jì)人教精曉版六年級(jí)英語下冊Unit2Thereisaparknearmyhome(第4課時(shí))講課設(shè)計(jì)人教精曉版六年級(jí)英語下冊Unit2Thereisaparknearmyhome(第4課時(shí))講課設(shè)計(jì)第四課時(shí)一、講課目的與要求1可以聽聞讀寫五個(gè)情緒單詞：tired,angry,excited,happy,sad,bored.2可以聽聞讀句型：HowdoesAmyfeel?Shestired.并進(jìn)行要點(diǎn)詞的取代演練。3可以達(dá)成Tasktime的任務(wù)。二、講課要點(diǎn)與難點(diǎn)要點(diǎn)是使學(xué)生嫻熟掌握五個(gè)四會(huì)單詞，并

2、能取代句型“Howdoesshe/hefeel?Shes/hetired.進(jìn)行回答。難點(diǎn)是學(xué)生嫻熟掌握五個(gè)四會(huì)單詞。三、課前準(zhǔn)備1教師準(zhǔn)備本課時(shí)所需的詞卡。2教師準(zhǔn)備錄音機(jī)和錄音帶。3教師準(zhǔn)備本單元的掛圖。四、講課過程1、Warm-up（1）教師放歌曲“ThewayIfeel”，學(xué)生跟唱。（2）學(xué)生朗誦A-Letsread，教師發(fā)問：Howdoyoufeelifyouhavetheflu/atoothache/aheadache等，學(xué)生做簡要回答。2、Presentationandpractice（1）播放歌曲(Ifyouarehappy.)用歌曲來引出新授單詞happy的講課。邊唱邊做動(dòng)作。

3、教師做出“快樂”的樣子對(duì)學(xué)生說：Youarehappy.Iamhappy,too.Lookatmyface.Thisisahappyface.此后在黑板上畫“happyface”和“sadface”。教師指著sadface問學(xué)生：Isitahappyface?以此講課單詞sad。教師可讓學(xué)生同桌之間一人做表情，另一人畫臉，再描繪如：He/Sheishappy/sad.用簡筆劃的形式教授其余單詞：excited,tired,angry,bored.（2）教師做出各樣表情，請學(xué)生猜：Areyouhappy/tired/bored?此后兩人一組一個(gè)做表情另一個(gè)猜，以此復(fù)習(xí)堅(jiān)固所學(xué)的形容詞。（3）教師

4、播放B-Letslearn的錄音，學(xué)生跟讀單詞。此后出示講課掛圖，請學(xué)生認(rèn)真看圖片。教師發(fā)問：HowdoesAmyfeel?HowdoesJohnfeel?此活動(dòng)也可在小組之間進(jìn)行，激勵(lì)學(xué)生人人參加。活動(dòng)今后，請幾組學(xué)生來做回答，檢測活動(dòng)的見效?；顒?dòng)名稱：Readafeelingbook活動(dòng)目的:文字、圖片、聲音相聯(lián)合，經(jīng)過觀看，加深學(xué)生對(duì)幾個(gè)表情單詞的理解。1活動(dòng)過程：FeelingsareinsideofmeandmyfaceshowshowIfeel.thesearethewaysIfeelsometimes:IlooklikethiswhenIfeelhappy.Whenmybirth

5、daycomesnearandwhenIeatmyfavouritepizza,Ifeelveryhappy.IlooklikethiswhenIfellsad.WhenImsickinbed,andwhenIcantplayfootballbecauseofrain,Ifeelverysad.IlooklikethiswhenIfeelproud,whenIgetagoodgradeinschool,andwhenIridethebikewithoutfalling,Ifeelveryproud.IlooklikethiswhenIfeelscared,whenthelightgoessud

6、denly,andwhenIreadstoriesaboutghosts,Ifeelveryscared.IlooklikethiswhenIfeelangry,whenmytoygetsbroken,andwhensomeonesaysbadwordstome,Ifeelveryangry.Ifeellotsoffeelingseveryday.（4）Pairwork。教師給學(xué)生半分鐘的時(shí)間看Pairwork部分的圖畫，提示學(xué)生盡量記著圖中的人物及其表情，比一比誰能猜的又快又對(duì)。Tasktime,指引學(xué)生認(rèn)真看圖，猜想每幅圖中發(fā)生的事，教師適合解說故事內(nèi)容，接著領(lǐng)讀圖中的提示句子。5）活動(dòng)名

7、稱：Whatismissing?活動(dòng)準(zhǔn)備:單詞卡片活動(dòng)目的：提升學(xué)生的注意力和察看力，并達(dá)到嫻熟記憶單詞的目的活動(dòng)過程：教師出示幾張表情圖片，給學(xué)生看半分鐘。此后任意取出一張，讓學(xué)生判斷哪一張少了，將缺失的單詞報(bào)出來并做出相應(yīng)的表情。6）活動(dòng)名稱：Lookforyourfriends活動(dòng)目的：演練、認(rèn)讀及拼寫單詞。活動(dòng)準(zhǔn)備：單詞和字母卡片活動(dòng)過程：將全班分紅幾大組，把所需演練的單詞angry,sad,bored等拆分紅字母，如grany,das,robde發(fā)散給組里成員或班里的同學(xué)。當(dāng)教師或指定同學(xué)讀到這個(gè)單詞時(shí)，手上擁有這個(gè)單詞的同學(xué)必然在最短的時(shí)間內(nèi)依據(jù)字母次序報(bào)出該單詞，反響最快的同學(xué)為勝。3、Consolidationandextension（1）學(xué)生聽讀P19五遍。（2）學(xué)生背誦和抄錄單詞和短語4遍。五、板書設(shè)計(jì)：Unit2Whatsthematter,Mike?2tiredangryexcitedhappysadbored3內(nèi)容總結(jié)（1）