《周莊水韻》教案及教學(xué)反思

1、 周莊水韻教案及教學(xué)反思 學(xué)問(wèn)與技能： 1、精確認(rèn)讀課文下注詞語(yǔ)，并把握它們的意思。 2、學(xué)習(xí)全文清爽美麗又刻畫(huà)精準(zhǔn)的寫(xiě)景語(yǔ)言。 過(guò)程與方法： 1、學(xué)習(xí)根據(jù)時(shí)間轉(zhuǎn)換而寫(xiě)景的游記創(chuàng)作手法。 2、領(lǐng)會(huì)全文的境地和情韻之美。 3、使學(xué)生在嘗試寫(xiě)作散文時(shí)擅長(zhǎng)抒發(fā)真實(shí)的感情。 情感與態(tài)度： 培育美的情操，細(xì)心體會(huì)發(fā)覺(jué)生活的美妙。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、把握移季換景的游記創(chuàng)作手法。 2、把握文中大量的生字生詞，增加詞匯積存。 教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生感知包含在文中的真實(shí)感情及學(xué)習(xí)以“情”為文的重要性。 教學(xué)方法：朗讀、自主、合作、探究 課時(shí)安排： 2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 一、 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 周莊位于蘇州城東

2、南，昆山的西南處，古稱貞豐里。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)稱搖城。至康熙年正式定名為周莊鎮(zhèn)。 周莊為澤國(guó)，因河成街，呈現(xiàn)一派古樸、明凈的幽靜，是江南典型的“小橋、流水、人家”，雖說(shuō)歷經(jīng)900多年的滄桑，仍完整一保存著原有的水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)的風(fēng)貌和格局，猶如一顆鑲嵌在淀山湖畔的明珠。 今日這節(jié)課我們就帶大家一起走進(jìn)周莊，去體會(huì)那里的動(dòng)人水韻。 二、初讀課文，整體感知 1、 聽(tīng)錄音，找出課文中的.疑難字詞。并借助工具書(shū)、資料自行解答。 2、 教師檢預(yù)習(xí)效果。 斑斕 顔色錯(cuò)雜絢爛 迷離 模糊而難以辨別清晰 眩目 刺眼 晶瑩 光亮透亮 參差 指不整齊，不全都 諦聽(tīng) 認(rèn)真聽(tīng) 嫻熟 嫻熟 搖曳 搖動(dòng) 如訴如泣 形容聲音柔細(xì) 瞬息萬(wàn)

3、變 形容極短的時(shí)間 內(nèi)變化多 稍縱即逝 略微一放松就會(huì)消逝 3、 自讀課文，并思索： (1)“我”曾經(jīng)幾次到周莊，每次留給我的印象是什么? (2)與巴東三峽相比，這篇游記有什么不同? 三、精讀課文 1、 講解前三個(gè)自然段 提問(wèn)：開(kāi)頭三段，表達(dá)周莊水鄉(xiāng)留給人們的總體印象。那么，“我”印象最深的是什么? 2、 講解“我”前兩次到周莊的情景和感受 第一次 仲春 一幅畫(huà)在宣紙上的水墨畫(huà) 其次次 冬天 一幅顏色比照劇烈的版畫(huà) 寫(xiě)其次次到周莊，不僅寫(xiě)了“令人目眩”的顏色，而且寫(xiě)了積雪溶化時(shí)滴水和流水的聲音。將水聲描寫(xiě)得柔情綿綿，使周莊景物不僅有“色”，而且有“聲”，更為動(dòng)人。 3、 齊讀第四自然段。 4、

4、有感情的讀“其次次到周莊是冬天，用人類(lèi)的樂(lè)器永久也無(wú)法仿照”一段。并細(xì)細(xì)品嘗。 其次課時(shí) 一、復(fù)習(xí)穩(wěn)固 二、講解第三次游周莊旱情景和感受。 1、 默讀第5處自然段，并結(jié)合“思索與練習(xí)”第一題思索： 第三次游周莊時(shí)，重點(diǎn)描寫(xiě)了在古鎮(zhèn)終點(diǎn)看到的節(jié)日夜景，他是按怎樣的時(shí)間和空間挨次來(lái)寫(xiě)的? 學(xué)生答復(fù)，教師歸納總結(jié)： 按時(shí)間先后挨次 空間挨次： 由“岸上”寫(xiě)到“水上” 坐船夜游，描繪水中模糊風(fēng)光。小船經(jīng)過(guò)拱橋，而至古鎮(zhèn)終點(diǎn)。 由“天上”寫(xiě)到“地上” 寫(xiě)古鎮(zhèn)節(jié)日夜空的禮花及河中的倒影，古鎮(zhèn)的歡呼。 2、 歷史與現(xiàn)實(shí)相聯(lián) 提問(wèn)：從哪些地方可以看出將古鎮(zhèn)悠遠(yuǎn)的歷史與現(xiàn)實(shí)有機(jī)的聯(lián)系起來(lái)? 學(xué)生答復(fù)后，教師歸納

5、總結(jié)。 3、 提問(wèn)：文中除了寫(xiě)石橋、流水外，還花了不少筆墨描寫(xiě)了彩燈、花船及禮花，寫(xiě)一個(gè)古鎮(zhèn)為什么要這樣寫(xiě)? 表現(xiàn)了古鎮(zhèn)水鄉(xiāng)在改革開(kāi)放后布滿了生氣，反映了周莊人們的幸福生活，具有對(duì)外開(kāi)放意識(shí)。 4、 找出文中的比方句，并分析所表達(dá)的效果。 三、朗讀附文江南，想想詩(shī)中描寫(xiě)的江南與課文描寫(xiě)的江南有什么不同? 四、背誦“其次次到周莊是冬天 ，用人類(lèi)的樂(lè)器永也無(wú)法仿照”一段文字。 五、布置作業(yè)。 1. 有感情地朗讀課文。 2. 思索練習(xí) 板書(shū)設(shè)計(jì)： 三次巡游周莊的情景及感受 次數(shù) 時(shí)間 觀看角度 印象 景物特點(diǎn) 詳略安排 第一次 其次次 第三次 教學(xué)反思： 周莊水韻講過(guò)之后，我腦中的記憶似乎也沒(méi)有多少

6、，回過(guò)頭來(lái)再讀這篇散文，覺(jué)得這么美麗的文章，還應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生學(xué)習(xí)其好的寫(xiě)作方法，應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生在朗讀中閉眼體會(huì)美麗而又有詩(shī)情畫(huà)意得特寫(xiě)鏡頭文章的開(kāi)頭。 1、文章開(kāi)頭安排特寫(xiě)鏡頭，獨(dú)具匠心。 并沒(méi)有直接告知我們這是周莊，而是安排了一個(gè)特寫(xiě)鏡頭：“一支彎曲的木櫓，在水面上一來(lái)一回悠閑攪動(dòng)”，隨著這攪動(dòng)的木櫓，我們也不知不覺(jué)走進(jìn)了這個(gè)世界。原來(lái)這個(gè)世界里還有這么多豐富的東西：橋、樓、樹(shù)、云、鳥(niǎo)，還有那漂亮的似彩綢一般的水面，真是讓人浮想聯(lián)翩，無(wú)限憧憬。到達(dá)了這個(gè)目的，才筆鋒一轉(zhuǎn)，告知你這就是周莊，而且是富有詩(shī)意的周莊，于是牽引著你不斷隨他的文字探究。這種獨(dú)特的開(kāi)頭方式安排得特別奇妙，也很有吸引力，值得我們學(xué)習(xí)。 2、文中寫(xiě)景語(yǔ)言清爽美麗，抒情性強(qiáng)。 本文的語(yǔ)言清爽美麗，也像周莊水鄉(xiāng)一般讓人賞心悅目，“天下著小雨，古鎮(zhèn)被飄動(dòng)的雨霧覆蓋著，古橋和屋脊都模糊出沒(méi)在飄忽的雨霧中，打著傘坐船巡游，看到的是一幅畫(huà)在宣紙上的水墨畫(huà)。”小雨中，“飄動(dòng)的雨霧”、模糊出沒(méi)在“飄忽的雨霧中”的古橋和屋脊好像讓我們看到了一個(gè)頭帶面紗的少女形象，模糊、綽約、富有魅力?！八曋刂丿B疊，如訴如泣，仿佛神奇幽遠(yuǎn)的江南絲竹，裹著萬(wàn)般柔情，從地下裊裊盤(pán)旋上升?！眲t使用通感的手法，將聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)融合起來(lái)，很形象，仿佛水聲的喧鬧伸手可及。而且，比方與擬人兩種修辭手法的運(yùn)用，將水聲比方成“神奇幽遠(yuǎn)的江南絲竹”，水聲仿佛也有“萬(wàn)般