《大自然的語言》備課教案設(shè)計

1、 大自然的語言備課教案設(shè)計大自然的語言描述立春過后，大地慢慢從沉睡中清醒過來。冰雪溶化，草木萌發(fā)，各種花次第開放。一起看看以下大自然的語言的備課設(shè)計吧!大自然的語言備課教案設(shè)計學(xué)習目標1.理解文中“文字”的比方含義。2.了解全文的說明構(gòu)造，精確清晰地把握大自然中有哪些種類的“文字”。3.把握本文所采納的說明方法及其作用4.樹立人類與自然必需和諧相處才能良性進展的觀點，激發(fā)學(xué)生喜愛自然進而熟悉和了解自然的熱忱。學(xué)習重點1. 理清課文的說明挨次，體會說明的條理性，訓(xùn)練學(xué)生快速篩選信息，初步概括內(nèi)容?要點。2. 學(xué)習本文精確嚴謹、生動美麗的語言，體會說明的生動性。學(xué)習難點1.理清打算物候現(xiàn)象降臨的四

2、個因素的說明挨次，并探究這樣安排的好處。2.概括物候?qū)W對于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要意義，篩選提示性詞語，進展全面概括。學(xué)習方法1.朗讀法。2.爭論法、點撥法。3.競賽鼓勵法。4.涵泳品嘗法。對語言的理解運用尤須如此。5.延長拓展法。擴展運用從課文中學(xué)到的物候?qū)W問，采集幾則農(nóng)諺，說說它們包含的物候?qū)W問，便于把課堂學(xué)到的學(xué)問轉(zhuǎn)化為力量。課時安排1課時學(xué)習過程一、導(dǎo)語設(shè)計二、朗讀課文，整體把握文意1.多媒體顯示一年四季從春到夏到秋到冬的風景。聲屏顯示課文朗讀。學(xué)生聽讀，初步感知文意。2.教師提示需要積存的詞語。多媒體顯示：3.學(xué)生讀課文兩遍，然后依據(jù)要求，快速精確地篩選信息，整體把握文意。多媒體顯示閱讀要求如

3、下：(1)什么叫物候?什么叫物候?qū)W?(2)物候觀測對農(nóng)業(yè)有什么重要意義?(3)打算物候現(xiàn)象降臨的因素有哪些?(4)討論物候?qū)W有什么意義?學(xué)生分頭篩選信息，然后用課文中的句子或用自己的話概括。請最先完成的同學(xué)舉手示意，教師為學(xué)生計時。歷時最短的十位同學(xué)決出之后，教師根據(jù)先后次序要求學(xué)生展現(xiàn)閱讀成果，最終選出歷時最短，成果最好的同學(xué)，授予他“閱讀小標兵”的稱號。學(xué)生明確：學(xué)生閱讀有困難的也許是第(4)題。教師可提示學(xué)生留意一些標志性詞語，如“首先是為了”“此外還有”“對于”“還可以”“也可以”“為了”。這些標志性詞語對信息的篩選、概括很有參考價值。三、劃分段落層次，理清文章的說明挨次1.選兩位同學(xué)

4、劃分段落層次，理清全文思路，并板示，其余同學(xué)評價。2.理清文章的說明挨次，探究作者說明的技巧。選兩位同學(xué)用自己的話概括介紹本文的說明挨次。如有不同見解，其余同學(xué)可自由質(zhì)疑或說出自己的理解。總結(jié)：通常采納的說明挨次有三種，時間挨次、空間挨次、規(guī)律挨次。規(guī)律挨次也就是事理挨次，如由一般到特別，由主要到次要，由現(xiàn)象到本質(zhì)、由簡潔到簡單。文章四局部內(nèi)容有著親密的內(nèi)在聯(lián)系;第一局部引出說明對象，其次局部對此作詳細闡釋，第三局部是其次局部的進一步深入，又是第四局部說明的根底。全文采納規(guī)律挨次，條理清楚，介紹的物候?qū)W學(xué)問通俗易懂，給人留下深刻的印象。四、精讀課文610段，探究局部的說明挨次1.學(xué)生齊讀610

5、段2.提問：打算物候現(xiàn)象降臨的四個因素的說明挨次能否調(diào)整(或互換)?這樣安排有什么好處?學(xué)生思索，同桌之間溝通。五、布置作業(yè)1.收集幾則農(nóng)諺，說說它們包含的物候?qū)W問。2.閱讀下文，答復(fù)文后的問題。(教師以文字資料的形式供應(yīng)給學(xué)生閱讀)什么是智力什么是智力?有人說，智力涵義包括聰穎、預(yù)見、速度，能同時應(yīng)付許多大事。有人把智力定義為學(xué)習、作推斷的力量和想像力。在現(xiàn)代文獻中，智力經(jīng)常指的是抽象思維的力量、推理的力量和整理信息的力量。還有人把智力表達得更簡潔，說智力是作猜想，是發(fā)覺一些新的內(nèi)在秩序的“精彩的猜想”。對很多人來說，就是你不知怎么辦時，無計可施時，慣常的做法不奏效時，所需要的創(chuàng)新力量。那么

6、人的智力是否高于其他動物呢?這取決于腦的興旺程度。腦只有外面那一層大腦皮層明顯地與形成“新的聯(lián)想”有關(guān)。而人的大腦皮層甚至比甜橙皮還薄，大約只有2毫米，僅相當于一枚一角硬幣的厚度。人的大腦皮層布滿了縐褶，但是假如把它剝離下來并將它綻開，它的面積大約相當于4張打印紙。黑猩猩的大腦皮層只有1張打印紙那么大;猴子的像明信片那么大;老鼠的只有郵票那么大。因此，人的智力比動物的智力高許多。1.本文的說明對象是_。2.本文采納了什么樣的說明挨次?3.其次段運用的說明方法有_、_、_。4.其次段中兩次用到“大約”一詞，這表達了選文語言的什么特點?5.用簡潔的語言概括本文的主要內(nèi)容。6.本文對“智力”作了五種解釋。請說出你最贊同其中的哪一種，