《我的長(zhǎng)生果》教案2篇

1、 我的長(zhǎng)生果教案2篇我的長(zhǎng)生果教案 篇一 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、熟悉12個(gè)生字，積存好詞好句。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文，把握主要內(nèi)容。 3、抓住重點(diǎn)事例及重點(diǎn)句、段，體會(huì)讀書(shū)、寫(xiě)作之理，體會(huì)對(duì)閱讀的情趣。 4、積存讀書(shū)及習(xí)作方法。 【教學(xué)過(guò)程】 一、初學(xué)提綱 1、認(rèn)讀生字12個(gè)，讀讀記記文中新詞20個(gè)。 2、讀通讀順課文，學(xué)會(huì)用詞素分析法、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)：津津有味、整個(gè)吞棗、不言而喻、牽腸掛肚、別出心裁、嘔心瀝血。 3、寫(xiě)了童年讀書(shū)、作文的哪幾件事？請(qǐng)用連結(jié)事例的方法歸納文章的主要內(nèi)容。 （一）、初讀課文，自學(xué)生字新詞，說(shuō)說(shuō)初讀印象 1、認(rèn)讀生字，積存新詞。 2、讀通讀順課文，學(xué)習(xí)聯(lián)

2、系上下文解詞。 （二）、默讀課文，說(shuō)說(shuō)讀書(shū)，作文的幾件事 1、讀香煙人小畫(huà)冊(cè)。 2、讀連環(huán)畫(huà)。 3、讀文化小站的文藝書(shū)籍。 4、讀中外大部頭小說(shuō)。 5、學(xué)寫(xiě)秋天來(lái)了。 6、學(xué)寫(xiě)一件不開(kāi)心的事。 二、深學(xué)提綱 1、閱讀讀書(shū)的段落，寫(xiě)讀書(shū)的幾件事是按從小到大，讀書(shū)范圍越來(lái)越廣的事情進(jìn)展先后挨次來(lái)寫(xiě)的。這幾件事透露了（）（）（）（）的讀書(shū)情趣，贊揚(yáng)了（）的思想感情。你從中明白了讀書(shū)的（）道理。 2、閱讀構(gòu)思作文的段落，思索：寫(xiě)好一篇作文需要做些什么？你從中悟出了寫(xiě)作的（）道理及寫(xiě)作的（）情趣。 3、題目我的長(zhǎng)生果的含義是（）。 4、爭(zhēng)論： 課文開(kāi)頭、結(jié)尾有什么特點(diǎn)？三、細(xì)讀探究讀書(shū)、作文之理，體會(huì)讀

3、書(shū)、作文情趣 1、研讀讀書(shū)之理：博覽群書(shū)、勤做筆記、廣泛積存。 2、研讀寫(xiě)作之理：構(gòu)思精致、真情實(shí)感、仿照制造 3、體會(huì)讀書(shū)情趣： （讀小畫(huà)片時(shí)）津津有味。 （看連環(huán)畫(huà)時(shí)）廢寢忘食。 （讀文藝書(shū)籍）不求甚解。 （讀中外名著）如醉如癡。 熱愛(ài)讀書(shū)。 4、體會(huì)寫(xiě)作情趣：想象入境、細(xì)心構(gòu)思、動(dòng)情寫(xiě)作。 三、練習(xí)提綱 1、聽(tīng)寫(xiě)重點(diǎn)詞語(yǔ)，選詞造句。 2、背誦一、二自然段 四、回應(yīng)目標(biāo)，積存運(yùn)用 1、談?wù)劚竟?jié)課讀書(shū)收獲 2、背誦一、二自然段 3、選三、五個(gè)詞寫(xiě)一段話(huà) 我的長(zhǎng)生果教案 篇二 教學(xué)目的： 1、會(huì)寫(xiě)本課的生字，區(qū)分形近字并進(jìn)展組詞，讀準(zhǔn)易誤讀字的字音，把握課文中較有特點(diǎn)的多音字的字音、字義與組詞

4、。 2、能結(jié)合課文理解文中消失的生詞的意思； 3、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦并抄寫(xiě)自己喜愛(ài)的局部；把握主要內(nèi)容，體會(huì)悟出的道理； 4、感受對(duì)閱讀的喜愛(ài)，學(xué)習(xí)一些讀書(shū)和寫(xiě)作的方法，連續(xù)開(kāi)展閱讀的綜合性學(xué)習(xí)，逐步培育閱讀的習(xí)慣。激發(fā)學(xué)生對(duì)讀書(shū)學(xué)習(xí)的喜愛(ài)之情。 5、背誦課文中美麗的片段。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)一些讀書(shū)和習(xí)作的方法。 教學(xué)方法： 朗讀感悟 學(xué)法指導(dǎo)： 利用課文中的讀書(shū)方法，進(jìn)展讀書(shū)學(xué)習(xí)； 課前預(yù)備： 搜集整理一些關(guān)于讀書(shū)的名言。 課時(shí)安排： 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 1、今日，我們就來(lái)學(xué)習(xí)我的“長(zhǎng)生果” 2、板書(shū)：我的“長(zhǎng)生果” 二、學(xué)習(xí)課文 1、題目中的“長(zhǎng)生果”為什么要

5、加引號(hào)？ 2、指名學(xué)生朗讀課文，體會(huì)： “我”是怎樣“吃”長(zhǎng)生果的？引導(dǎo)學(xué)生用文中的語(yǔ)句作答。 3、快速默讀課文，思索： a、“我”吃長(zhǎng)生果的好處有哪些？ b、你從中受到了什么教益？ 4、溝通文中含意深刻的句子。 書(shū)，被人們稱(chēng)為人類(lèi)文明的“長(zhǎng)生果”。 我讀得很快，整個(gè)吞棗，大有“不求甚解”的味道。 作文，首先構(gòu)思要?jiǎng)e出心裁，落筆也要有點(diǎn)與眾不同的“鮮味”才好。 小時(shí)候受過(guò)的一次委屈，尋常積存的那些描寫(xiě)苦惱心境的詞語(yǔ)，像酵母似的發(fā)揮了作用。 作文，要寫(xiě)真情實(shí)感；作文練習(xí)，開(kāi)頭離不開(kāi)借鑒和仿照，但是真正打動(dòng)人心的東西，應(yīng)當(dāng)是自己嘔心瀝血的制造。 三、你現(xiàn)在能夠理解題目的含意了嗎？ 四、作業(yè)： 利用課文中的讀書(shū)方法，進(jìn)展讀書(shū)學(xué)習(xí)；搜集整理一些關(guān)于讀書(shū)的名言。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 4、我的“長(zhǎng)生果” 別出心裁有鮮味 真情實(shí)感自己制造 課后小結(jié)： 教學(xué)中我努力使學(xué)生懂得讀書(shū)與作文的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合重點(diǎn)段體會(huì)讀書(shū)的成長(zhǎng)，對(duì)書(shū)的情感以及對(duì)閱讀的喜愛(ài)，把熱愛(ài)讀書(shū)這種情感貫穿始終。通過(guò)重點(diǎn)段的閱