《美麗的花瓶》大班教案

1、 美麗的花瓶大班教案大班美術(shù)漂亮的樹葉教案 推舉度：漂亮的小區(qū)大班美術(shù)課教案 推舉度：漂亮的西雙版納優(yōu)秀教案 推舉度：大班教案 推舉度：小班美術(shù)活動漂亮的樹林教案 推舉度： 相關(guān)推舉漂亮的花瓶大班教案 作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常會被要求編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是我細(xì)心整理的漂亮的花瓶大班教案，歡送大家共享。 漂亮的花瓶大班教案1活動目標(biāo)：1.觀賞各種花瓶，感受工藝品的美。2.依據(jù)花瓶的造型的幾個局部及其變化設(shè)計花瓶?；顒宇A(yù)備：1.師生共同收集各種花瓶。2.繪畫紙，油畫棒，水粉顏料，勾線筆，用水果包裝網(wǎng)扎成的“菊花”。3.花瓶范

2、畫一張，各種花瓶圖案的范例若干?；顒舆^程：一、出示花瓶，引導(dǎo)幼兒觀看。這些花瓶美麗嗎？哪幾局部最美麗？這些花瓶一樣嗎？什么地方不一樣？二、依據(jù)幼兒答復(fù)，教師歸納小結(jié)：花瓶有胖有瘦，有高有矮；花瓶口有的是平口，有的是花邊口；花瓶頸有粗有細(xì)，有長有短，有的兩邊還有“小耳朵”；花瓶肚圓的、橢圓的，還有扁的，等等。三、探究創(chuàng)作引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)花瓶造型的設(shè)計。出示范例，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。請12個幼兒運用將花瓶的主要組成局部（瓶口、瓶頸、瓶肚）進(jìn)展組合變化的方法來設(shè)計花瓶。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)花瓶圖案的裝飾設(shè)計。引導(dǎo)幼兒觀看花瓶上的圖案，說說它們一般在花瓶的什么部位。出示花瓶圖案范例，引導(dǎo)幼兒觀賞。示范用水果網(wǎng)扎成

3、“菊花”印畫花瓶上的圖案。四、幼兒創(chuàng)作教師指導(dǎo)1.鼓舞幼兒設(shè)計出新奇的花瓶造型和圖案。2.印花時要求幼兒留意優(yōu)質(zhì)畫面的干凈。五、講評將幼兒作品集中起來開一個“花瓶展覽會”，引導(dǎo)幼兒相互觀賞、評價。漂亮的花瓶大班教案2活動目標(biāo)：1、培育幼兒傾聽力量以及動手力量。2、讓幼兒在班級中表現(xiàn)出團(tuán)結(jié)精神。3、使幼兒在課堂中發(fā)揮想象力?；顒宇A(yù)備：1、示范掛畫二幅。2、畫好花瓶的紙張及制作完的小花朵?；顒舆^程：一、課前律動二、教師敘述故事1、教師敘述故事邊讓幼兒想象故事中的情節(jié)。2、故事過程中教師提問？（例）小朋友打碎花瓶后預(yù)備怎么辦？3、讓幼兒自己說過見解決方法。4、自己動手制作一個花瓶并且把花朵裝飾上去。

4、三、動手操作制作花瓶1、將以畫好的花瓶的”紙張發(fā)放給幼兒。2、隨后發(fā)放小花朵。3、指導(dǎo)幼兒如何操作。4、教師來回指導(dǎo)。四、評課1、將優(yōu)秀的作品拿到講臺上面加以表揚。2、鼓舞幼兒能將五顏六色的花朵拼在一起。3、做完以后讓幼兒自由爭論誰做得最好看。五、嬉戲完畢（木頭人）：我們都是木頭人，一不準(zhǔn)動，不準(zhǔn)笑，不準(zhǔn)露出大白牙，還有一句話不準(zhǔn)打電話。漂亮的花瓶大班教案3大班美術(shù)：漂亮的花瓶活動目的：1、能按自己的意愿選擇種子進(jìn)展裝飾活動。2、大膽地進(jìn)展創(chuàng)作活動，體驗變廢為寶的樂趣。3、增加幼兒的環(huán)保意識。相關(guān)領(lǐng)域：藝術(shù)適用對象：大班幼兒教學(xué)方法：觀看、體驗、溝通、實踐活動預(yù)備：各種種子、已修剪好的牛奶盒（

5、人手一個）、雙面膠活動過程：（一）開頭局部取出空的牛奶盒和幼兒溝通：“這牛奶盒扔掉多惋惜，它其實還有許多用處，你知道它還能做什么？”幼兒聯(lián)系四周生活答復(fù)（例：自制體育玩具輪胎、門洞、小山等）（二）根本局部1、出示自制花瓶讓幼兒觀賞。師：這花瓶是用什么做的?。浚ㄓ變捍饛?fù)）再出示另兩個花瓶，問：“瞧，這里還有兩個花瓶，這三個花瓶有什么地方不一樣？（幼兒答復(fù)）師：那你們想不想也來做一做？爭論：你想怎么做？幼兒大膽溝通教師敘述操作要求。請先用記號筆在牛奶盒上畫上你想做的圖案，然后拉上雙面膠，再選擇種子進(jìn)展裝飾。幼兒操作活動，教師巡察指導(dǎo)。（三）完畢局部活動評價。展現(xiàn)幼兒的作品，評出優(yōu)秀作品。漂亮的花瓶

6、大班教案4目的：、觀賞各種花瓶，感受工藝品的美。、依據(jù)花瓶的造型的幾個局部及其變化設(shè)計花瓶。預(yù)備：、師生共同收集各種花瓶。、繪畫紙，油畫棒，水粉顏料，勾線筆，用水果包裝網(wǎng)扎成的“菊花”。、花瓶范畫一張，各種花瓶圖案的范例若干。過程：、出示花瓶，引導(dǎo)幼兒觀看。這些花瓶美麗嗎？哪幾局部最美麗？這些花瓶一樣嗎？什么地方不一樣？、依據(jù)幼兒答復(fù)，教師歸納小結(jié)：花瓶有胖有瘦，有高有矮；花瓶口有的是平口，有的是花邊口；花瓶頸有粗有細(xì)，有長有短，有的兩邊還有“小耳朵”；花瓶肚圓的、橢圓的，還有扁的，等等。二、探究創(chuàng)作、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)花瓶造型的設(shè)計。出示范例，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。請12個幼兒運用將花瓶的主要組成局部（瓶口、瓶頸、瓶肚）進(jìn)展組合變化的方法來設(shè)計花瓶。、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)花瓶圖案的裝飾設(shè)計。引導(dǎo)幼兒觀看花瓶上的圖案，說說它們一般在花瓶的什么部位。出示花瓶圖案范例，引導(dǎo)幼兒觀賞。示范用水果