大班語言桃樹下的小白兔教案反思

1、大班語言桃樹下的小白兔教案反思大班語言桃樹下的小白兔教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動重難點，活動過程，活動反思等內(nèi)容，幼兒在想想、議議、看看、聽聽中，愿意了解故事內(nèi)容，并結(jié)合生活經(jīng)驗進行想象遷移，通過故事，激發(fā)幼兒關(guān)懷他人的情感，合適幼兒園老師們上大班語言活動課，快來看看桃樹下的小白兔教案吧?；顒幽繕耍?、幼兒在想想、議議、看看、聽聽中，愿意了解故事內(nèi)容，并結(jié)合生活經(jīng)驗進行想象遷移。2、通過故事，激發(fā)幼兒關(guān)懷他人的情感。3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充足感受故事的童趣。4、懂得在別人有難的時分要想方法去幫忙他們。5、激勵幼兒敢于大膽表述自己的見解?；顒訙蕚洌盒D書人手一份、大背景

2、圖（桃樹、小河、小路）、小白兔、老山羊、小貓、松鼠、小雞、金龜子、小螞蟻圖片各一張、文字、故事錄音。大圖書。活動重難點：明白桃花給小動物們帶來的不同用途，并結(jié)合生活經(jīng)驗進行想象，大膽發(fā)表自己的想法。并依據(jù)圖片內(nèi)容嘗試提問?；顒舆^程：一：引起愛好：孩子們，你們制作的桃花樹可真漂亮，有只小白兔想在你們的桃花樹下安個家，大家歡送！（拍手）一天，小白兔在小河邊撿到了很多粉紅色的桃花，你們猜猜它會怎么想，又會怎么做呢？（幼兒商量）。小白兔究竟是怎么想的，又是怎么做的。讓我們一起來看圖書。桃樹下的小白兔（出示故事文字）集體點讀。二：自由閱讀：今日我們看書的時分看清晰了，（出示字卡25-36），從第25頁看

3、到第36頁。一邊看，一邊想，小白兔撿到桃花后想到了什么，它是怎么做的？老師巡回個別指導：看書的時分，有問題了，不能解決的，就用書簽夾著，全部看完了，翻到書簽的地方問問大家。老師提問：1。小白兔撿到桃花后，首先想到了什么？它是怎么做的？2它把桃花寄給了誰？用了什么方法？3老山羊收到好好友的桃花，心里會怎么想？桃花給老山羊帶來了什么用途？4小貓、小松鼠、小雞、金龜子和螞蟻它們收到好好友寄來的桃花，它們是怎么想的？桃花給它們帶來了什么用途？（依據(jù)幼兒的答復，在大背景圖上出示相應(yīng)的動物圖片。）三：幼兒提問、商量。老師出示大圖書，如今我這里有本大圖書，有問提的，看不懂的，第幾頁告知我，請你把問提講的清晰一點。商量重點：1要是老山羊把桃花當船，螞蟻把桃花當書簽，合不適宜？為什么？2你們喜愛這只小白兔嗎？說說你的理由。四：聽賞故事：邊聽故事，邊翻圖書。五：內(nèi)化遷移：如今我給孩子們每人一朵桃花，想想你會用來干什么呢？和好好友說一說，也可以把你的想法畫下來?；顒臃此迹和ㄟ^這個活動，幫忙幼兒理解故事內(nèi)容，感受春天到了，桃花開了，小白兔把桃花瓣作信寄給好好友，好友們把桃花瓣變?yōu)槎喾N有用的物品時那種美麗意