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1、大班語言活動假如沒有太陽教案反思大班語言活動假設沒有太陽教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動重難點，活動過程，活動反思等內(nèi)容，能運用“假設”的句式聯(lián)想“沒有太陽，世界可能發(fā)生的一切，從逆向思索，從商量中得知太陽與動物生存、植物生長、人們生活的健康的關系，合適幼兒園老師們上大班語言活動課，快來看看假設沒有太陽教案吧?；顒幽繕耍?、能運用假設的句式聯(lián)想沒有太陽，世界可能發(fā)生的一切。2、從逆向思索，從商量中得知太陽與動物生存、植物生長、人們生活的健康的關系。3、激勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。4、能自由發(fā)揮想像，在集風光前大膽講解并描述。5、大膽地參與商量，清晰地表達自己的觀點與想法，進展求異

2、思維?；顒訙蕚洌簰靾D：假設沒有太陽活動重難點：活動重點：能運用假設的句式聯(lián)想沒有太陽，世界可能發(fā)生的一切。活動難點：從逆向思索，從商量中得知太陽與動物生存、植物生長、人們生活的健康的關系?；顒舆^程：一、引起談話的愛好。1、說說太陽有什么作用。2、小好友喜愛太陽嗎？為什么？二、引發(fā)問題，激發(fā)幼兒擴展想象。1、假設沒有太陽，世界會怎樣？2、幼兒商量，老師傾聽。3、在集體中溝通自已的想法。三、引導幼兒運用假設的句式講解并描述。1、老師示范說說假設的句式。2、請個別幼兒說說假設的句式。四、老師與幼兒一起點評結果活動反思：幼兒期是語言進展，特別是口語進展的重要時期。幼兒的語言力量是在溝通和運用的過程中進展起來的，應為幼兒創(chuàng)設自由、寬松的語言交往環(huán)境，激勵和支持幼兒與成人、伙伴溝通，讓幼兒想說、敢說、喜愛說并能得到主動回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的愛好。老師不行直接掌握，而應以尊重和支持，引導幼兒用自己獨

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