大班語言活動散文詩小樹葉教案反思

1、大班語言活動散文詩小樹葉教案反思大班語言活動散文詩小樹葉教案反思主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動重難點，活動過程，活動反思等內(nèi)容，通過反復(fù)傾聽、賞識散文詩，使幼兒試著理解散文詩的意境美和語言美，幫忙幼兒進行情感新體驗的嘗試，合適幼兒園老師們上大班語言活動課，快來看看散文詩小樹葉教案吧?；顒幽繕?biāo)1通過反復(fù)傾聽、賞識散文詩，使幼兒試著理解散文詩的意境美和語言美。2幫忙幼兒進行情感新體驗的嘗試。3培育幼兒相互幫忙，樂于助人的好習(xí)慣。4引導(dǎo)幼兒在散文詩中學(xué)習(xí)，感悟生活。5萌發(fā)對文學(xué)作品的愛好。活動準(zhǔn)備1繪畫紙、記號筆、蠟筆人手一份。2錄音機、磁帶、背景圖、貼絨教具。活動重難點重點：理解散文詩內(nèi)容，學(xué)

2、會怎樣賞識。難點：情感體驗的嘗試?；顒舆^程（一）激發(fā)學(xué)習(xí)愛好1以歌表演秋天的音樂，老師帶著幼兒邊唱邊學(xué)樹葉飛，進教室入座。2咦，小樹葉飛到哪里去了？（二）賞識散文詩及老師示范朗誦1讓我們來聽一聽小樹葉究竟飛到哪里去了？聽完后說一說你們還聽到了些什么？（放錄音）提問：你們聽到了什么？（依據(jù)幼兒的答復(fù)，老師幫忙整理）2我們再來聽一遍，這首詩里還講了些什么？（一邊賞識，老師一邊擺布背景圖上的貼絨教具）3我們一起來輕輕地念一遍。4小好友念得真好！如今，我來說一說好嗎？（非常動情地朗誦散文詩）提問：聽了這首很美的散文詩，你們有什么感受？為什么有這種感受？引導(dǎo)幼兒講出：1我覺得很難受，由于小樹葉再也不能回

3、到大樹媽媽身上了。2我也很難受，由于小蜜蜂雖然得救了，可是小樹葉自己卻死掉了。3小樹葉做好事，它很和善，可是它只能在水面上了，我非常難受。還可恰當(dāng)提示幼兒：你們覺得小樹葉怎么樣？為什么？5小好友，老師和你們一樣為小樹葉為了救別人自己卻變成小船而難受，同時也為小樹葉感到驕做，感到快樂，你們明白這是為什么嗎？你們有沒有這樣的感受呀？（啟發(fā)幼兒從小樹葉舍己為人和助人為樂的行為上試著去產(chǎn)生另一種情感體驗）6對呀，小樹葉有一顆和善的心，它非常英勇地去救小蜜蜂，我們?yōu)樗械津湴?，感到快樂。（三）再次賞識散文詩1讓我們再聽一次散文詩，這次聽時，老師有一個要求，想一想你最喜愛詩里的哪一句話？等會兒請講給旁邊的小好友聽。（賞識散文詩，并與伙伴談?wù)撛娭袃?nèi)容）2小好友，我們在聽詩的時分，眼前好像顯現(xiàn)了一幅小樹葉幫忙別人的漂亮畫面，不知你們聽的時分是否會有這種感受。請大家試一試，閉上眼睛聽散文詩。（四）幼兒邊聽散文詩邊作畫讓我們一邊聽，一邊把剛剛看到的那幅漂亮的畫用手中的筆畫下來，好嗎？（幼兒試著將畫按散文詩挨次聯(lián)結(jié)，搭配成一幅完好的具有散文詩內(nèi)容的畫）活動反思整個教學(xué)活動中，老師以肯定的目光，微笑的神態(tài)、贊許的語言，激勵幼兒探究、表現(xiàn)。在