大班語言活動(dòng)龜兔第三次賽跑教案反思

1、大班語言活動(dòng)龜兔第三次賽跑教案反思大班語言活動(dòng)龜兔第三次賽跑教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，依據(jù)幼兒熟識(shí)的故事龜兔賽跑，創(chuàng)設(shè)新的思路，以龜兔第三次賽跑為題，分正、反兩方綻開辯論，引導(dǎo)幼兒多角度考慮問題，確立自己的思維模式，培育幼兒思維的批判性、發(fā)散性，合適幼兒園老師們上大班語言活動(dòng)課，快來看看龜兔第三次賽跑教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)1依據(jù)幼兒熟識(shí)的故事龜兔賽跑，創(chuàng)設(shè)新的思路，以龜兔第三次賽跑為題，分正、反兩方綻開辯論，引導(dǎo)幼兒多角度考慮問題，確立自己的思維模式，培育幼兒思維的批判性、發(fā)散性。2會(huì)用第二次小兔吸取了教訓(xùn)，獲勝了。2會(huì)流暢地運(yùn)用復(fù)句表達(dá)自己的觀點(diǎn)。物質(zhì)準(zhǔn)備：漢

2、字卡：正方、反方、輸、贏、我認(rèn)為錄音機(jī)及磁帶龜兔賽跑、龜兔賽跑活動(dòng)圖片一套，投影儀。場地準(zhǔn)備：布置好正反兩方幼兒座位?；顒?dòng)過程（一）由故事龜兔賽跑引起爭辯。1提出問題：龜兔第二次賽跑，結(jié)果如何？第二次呢？為什么？2假如進(jìn)行第三次賽跑，你認(rèn)為誰輸誰贏？為什么？提示幼兒用由于所以我認(rèn)為句式完好地講解并描述。3分正、反兩方進(jìn)行辯論，確立自己的觀點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒大膽地依據(jù)自己的觀點(diǎn)，綻開辯論。師：跑步的速度能確定勝敗嗎？假設(shè)就會(huì)所以（引導(dǎo)：從龜與兔的性格特征分析有可能發(fā)生的各種突發(fā)情況，龜兔遇到小蝴蝶等，龜兔會(huì)作出不同的反應(yīng)）師：只要努力就肯定能取勝？（引導(dǎo)：讓幼兒思索自然環(huán)境條件等方面）老師小結(jié)：龜兔賽

3、跑，只要付諸行動(dòng)，充滿信念，堅(jiān)持究竟，成功的成果并不重要，贏要贏得開心，輸也輸?shù)镁?。（二）各領(lǐng)域浸透藝術(shù)：放錄音龜兔賽跑，幼兒分角色制造性自編表演，正方扮演小兔，反方扮演烏龜，感受音樂情節(jié)。依據(jù)音樂，引導(dǎo)幼兒按自己的辯論方法進(jìn)行創(chuàng)編動(dòng)作。生活中浸透：明白在日常生活中不事事依靠別人，要多動(dòng)腦筋，取得成功。環(huán)境中浸透：在畫廊里展出以龜兔賽跑為主題的幼兒作品。家庭中浸透：家長在家里選主題，讓幼兒參與正方或反方的辯論，提高幼兒口語表達(dá)力量。活動(dòng)反思幼兒期是語言進(jìn)展，特別是口語進(jìn)展的重要時(shí)期。幼兒的語言力量是在溝通和運(yùn)用的過程中進(jìn)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，激勵(lì)和支持幼兒與成人、伙伴溝通，讓幼兒想說、敢說、喜