小班美術(shù)活動教案11篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 小班美術(shù)活動教案11篇 寫好教案也是為了能夠從根本上提高我們自己的教學(xué)質(zhì)量，教案在完成的過程中，教師務(wù)必要考慮講授內(nèi)容要點。以下是我精心為您推薦的小班美術(shù)活動教案11篇，供大家參考。 小班美術(shù)活動教案1 活動目標 1、引導(dǎo)幼兒利用橡皮泥的變化特性印出不同的花。 2、穩(wěn)定幼兒畫短直線的技能。 3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識和動手能力。 活動準備 1、橡皮泥人手一塊，每組調(diào)好的各色顏料、繪畫紙、棉花棒、擦手毛巾若干。 2、幼兒已有運用橡皮泥制作的經(jīng)驗。 活動過程 一、用橡皮泥印花，引起幼兒興趣。 1、春天來了，草地上開滿了各種各樣的花。 （教師邊講邊把橡皮泥捏成各種外

2、形，蘸了顏料在白紙上印花，如圓形花、橢圓形花；每印一次，就變一下外形） 2、這些花還有莖的葉子呢。 （邊講邊用棉花棒蘸顏料畫出莖和葉） 3、你們覺得這些花美麗嗎？方才老師是請誰幫忙變出這些花的？ （幼兒說出橡皮泥的名稱） 4、你們覺得這些花一樣嗎？ （引導(dǎo)幼兒說出花的顏色、外形） 5、為什么一塊橡皮泥印出了這么多大小、外形不一樣的花呢？ （引導(dǎo)幼兒找出原因：由于老師印完一朵花就重新捏橡皮泥，變化它的大小、外形） 二、激勵幼兒大膽嘗試，體驗印花的開心。 1、你們想不想也來把橡皮泥變一變，印出美麗的花呀？ 2、提出要求： （1）選喜歡的各種各樣的顏料，不要蘸太多，要讓多的顏料滴掉些再輕輕印出。（示

3、范一次） （2）用棉花棒添畫莖和葉。 （3）注意衛(wèi)生，如手上臟了用毛巾擦。 3、指導(dǎo)幼兒印花，提醒幼兒把握橡皮泥的變化，印的時候輕輕的按下。 激勵能力弱的幼兒大膽嘗試，啟發(fā)能力強的幼兒把畫打扮得過且過更美麗。 三、講評，讓幼兒感受成功的開心。 小朋友的橡皮泥變的真好，你們的小手也越變越能干了?？吹竭@么多美麗的花，你們心里怎么樣？ 再評評看，誰的橡皮泥印出的花最美麗？花蝴蝶也被吸引過來了，我們一起去和花蝴蝶到花園里玩吧！ （激勵幼兒大膽陳述，而后教師總結(jié)） 小班美術(shù)活動教案2 目標： 1、運用不同的線條繪畫表現(xiàn)自己媽媽的五官特征； 2、喜歡與同伴交流描述自己繪畫的媽媽； 3、喜歡欣賞媽媽的美。

4、準備： 1、不同臉型的輪廓紙、水彩筆、幼兒媽媽的照片； 2、活動前，通過游戲“猜猜誰的媽媽？觀測對比并說出自己的媽媽的長相的特點。 過程： 1、“你的媽媽美麗嗎？媽媽什么地方長得美麗？引導(dǎo)幼兒欣賞媽媽的美并了解自己的媽媽和別人的媽媽長得不一樣，能說出自己媽媽的特點。 2、教師示范添畫我的媽媽： “你的媽媽的臉什么外形的？（選擇不同外形的輪廓） “媽媽頭發(fā)是什么樣的？（運用曲直不同的兩種線條表現(xiàn)媽媽的不同的發(fā)型） “媽媽的眼睛是大大的？還是小小的？（運用圓形、線性表現(xiàn)媽媽不同外形的眼睛） “媽媽的眉毛是怎樣的？（粗粗的？細細的？彎彎的？平平的？） “媽媽的鼻子什么樣的？ “媽媽的嘴巴什么顏色的？

5、笑起來會怎樣？ 3、幼兒自己選擇不同輪廓的紙，根據(jù)對媽媽的觀測繪畫表現(xiàn)自己媽媽的五官的特點。 “現(xiàn)在你們想不想把自己的媽媽畫下來介紹給你的小伙伴？要畫的像自己的媽媽！ 指導(dǎo)能力強的幼兒大膽的表現(xiàn)自己對媽媽的觀測和了解，激勵其在進一步觀測的基礎(chǔ)上表現(xiàn)自己媽媽的與別人的媽媽的不同的地方。例如：臉上的痣、有沒有戴眼鏡、頭發(fā)長短曲直等。 指導(dǎo)能力弱的幼兒大膽繪畫表現(xiàn)自己的媽媽，能用不同的線條表現(xiàn)人物的五官，會說出自己媽媽的特點。 4、將幼兒的作品展示在幼兒的作品欄里，引導(dǎo)幼兒相互介紹自己的媽媽。 5、在晚間接待時間，讓幼兒向家長介紹自己畫的媽媽。 小班美術(shù)活動教案3 設(shè)計意圖： 大千世界，每個地方；每

6、個角落，都存在著色調(diào)，色調(diào)是最能表現(xiàn)情感的手段之一。普辛曾講過：色調(diào)是吸引眼睛注意的誘餌，所以，從小應(yīng)讓幼兒用多種感官去感受色調(diào)、認識色調(diào)、激發(fā)幼兒對美的追求。小班初期的幼兒，他們愛好的是繪畫的過程，對于畫什么并不感興趣。 水粉顏料顏色嬌艷，使畫面色調(diào)明顯，而棉簽畫易把握又能激發(fā)幼兒摸索的欲望，孩子們很樂于參與。所以，本次活動，讓幼兒從玩色游戲為切人點開展棉簽畫教學(xué)。旨在讓幼兒在玩顏色的過程中，喜歡棉簽繪畫形式，嘗試用棉簽蘸上自己喜歡的水粉顏料進行作畫，初步培養(yǎng)他們對色調(diào)的欣賞能力，同時在游戲中讓幼兒學(xué)畫不同方向的曲線，感受美術(shù)活動的樂趣。小班幼兒在繪畫過程中，不會邊觀測邊畫，往往急于求成，畫

7、出的作品也就出現(xiàn)粗糙、散亂等特點，在活動過程中，我將充分考慮小班幼兒的年齡特點，采用游戲化的語言指導(dǎo)、幫助幼兒完成作品。 活動目標： 1、初步學(xué)畫不同方向的曲線，體驗棉簽畫的繪畫形式。 2、能積極作畫、大膽想象，并樂意表達自己的想法。 3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀測到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。 4、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。 5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。 活動準備： 1、教學(xué)用具：畫有高山、草地、藍天、大海等教學(xué)掛圖；小毛蟲、塑料玩具蛇、彈簧小兔等玩具；各種曲線條。 2、繪畫材料：藍、綠水粉顏料、棉簽若干、盤

8、子若干、塑料瓶子若干、廢舊毛巾若干。 3、繪畫服飾：幼兒人手一套圍兜、袖套等。 活動重點難點： 活動重點：體驗棉簽畫的繪畫形式。 活動難點：學(xué)習(xí)畫不同方向的曲線。 活動過程： 1、以“小毛蟲激發(fā)幼兒的興趣，引導(dǎo)幼兒觀測并說出小毛蟲是怎樣扭動的。 （1）師：今天，有條毛毛蟲來看我們小朋友了，你們看它來了（小毛蟲出場），我們和它打個招呼吧！“小朋友好！ 幼兒：毛毛蟲你好！ （2）師：你們知道毛毛蟲是怎么跳舞的？ 幼：扭來扭去跳的。 師：它跳舞的時候身體是怎么動的？（激勵幼兒用身體動作表示。） 師：原來它在跳扭扭舞呢！我們也來學(xué)一學(xué)?。ㄓ蒙眢w模仿） （3）師：毛毛蟲是怎么跳扭扭舞的？它一會兒怎么樣扭

9、，一會兒又怎么樣扭？我們用小手也來橫著豎著扭扭看。我們的小手指也來跳一跳。 （老師明確的提出了要求：從手臂的模仿、手指的模仿，從橫著扭動、豎著扭動，使幼兒從不同方向感受了不同的曲線，加深了他們對曲線的認識，為進入下一個環(huán)節(jié)作了很好的鋪墊。） 2、學(xué)畫曲線。 （1）小朋友跳得真好看，聽?。ɡ蠋熥鰞A聽狀）誰在講話，原來是這里的棉簽寶寶，它們也想跳扭扭舞！我們歡迎棉簽寶寶給大家跳一個?。ㄅ氖謿g迎） （2）教師拿起綠色的棉簽寶寶在紙上畫豎曲線，一邊畫一邊說：“我來豎著扭一扭。 師：綠棉簽寶寶也來跳扭扭舞了，它是怎樣跳的？ 幼：豎著跳扭扭舞的。 師：它豎著跳的扭扭舞像什么？ 幼：像高山、像小草等。（幼兒

10、邊回復(fù)，教師邊出示高山和小草）教師拿起藍色的棉簽寶寶 （3）在紙上畫橫曲線，一邊畫一邊說：“我來橫著扭一扭。 師：什么顏色的棉簽寶寶來跳舞了？ 幼：藍色的。 師：它是怎么跳扭扭舞的？ 幼：橫著跳扭扭舞的。 師：它橫著跳的扭扭舞像什么？ 幼：像藍天，像水等。（幼兒邊回復(fù)，邊出示藍天和大海的掛圖。） 3、拓展思維：在生活中，你們還見過哪些曲線？（蛇、彈簧小兔、彩帶） 4、提出要求，幼兒繪畫，教師巡查。 （1）師：這些棉簽寶寶跳得真美麗，后面還有大量棉簽寶寶也想來跳一跳了，我們請它們也來跳吧。 （2）看！這里有白紙，有棉簽寶寶，有綠色的水粉顏料、還有藍色的水粉顏料。等會兒，你想請哪個棉簽寶寶跳舞就拿

11、著紙去找它，讓它在你的紙上跳，好嗎？跳的時候想一想，它是怎么跳的？它跳的扭扭舞像什么？ （3）學(xué)習(xí)棉簽作畫的方法：棉簽寶寶跳舞的時候，請小朋友用大拇指、食指、中指捏緊棉簽寶寶的中部，將棉花部分蘸上顏料作畫，蘸顏料時不要蘸得太多；假如小手不提防蘸到顏料可以用抹布擦掉。 5、展示幼兒作品，交流點評師：你請了什么顏色的棉簽寶寶來跳舞？它是怎么跳的？它跳的扭扭舞像什么呀？ 小班美術(shù)活動教案4 活動目標： 1.練習(xí)畫橫線和豎線。 2.有正確的握筆姿態(tài)和良好的繪畫習(xí)慣。 3.有保護動物的意識。 活動準備： 1.動物頭飾3個，一段音效，一幅范畫。 2.人手一盒油畫棒，動物圖像作業(yè)紙。 活動過程： 一、談話活

12、動，引起幼兒的注意。 動物園是小朋友最喜歡去的地方，你有沒有去過?你看到了那些動物?它們的家是什么樣子的?。 二、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒的興趣。 (電話鈴聲響了)喂，你好，哦，你是動物園的，什么?你們動物園有一些動物逃出來了?有老虎，獅子，還有大灰狼，真的?什么，立刻要逃到小(3)班來了。(話還沒講完，3個大班小朋友戴著頭飾沖了進來，裝成老虎，獅子，大灰狼等動物朝著小朋友大聲吼叫，奪門而去)哎呀，小動物們都逃出來了，會發(fā)生什么事情呢?(會吃人的)那怎么辦呢?動物園的叔叔阿姨急死了，你們快替他們想個好方法吧!(用槍把它們殺死，把它們打死)這個方法好嗎?把它們殺死了，小朋友就看不到它們了。我們應(yīng)當保護

13、動物，而不是把它們殺死。趕快想方法。(把它們關(guān)到籠子里去，像動物園里一樣把它們隔離開)這個方法真不錯，我們可以用隔離網(wǎng)把它們隔開，這樣它們既傷害不到我們，又能自由逍遙的生活，這樣多好啊! 三、出示背景圖，教師示范畫。 方才小朋友說了，動物園里的動物都是住在籠子里的，那籠子是什么樣子的呢?(一格一格的，用鐵絲做的)小朋友看的真細心!鐵絲是直直的，還是彎彎的?(直直的。)對了，是直直的，就好像由大量橫線和豎線拼起來的。你們看，它是誰?(出示獅子背景圖)這只獅子給劉老師打了麻醉針，所以動不了，要趕快畫上隔離網(wǎng)才行。你們先看好老師是怎么畫的。 1、示范畫橫線。從紙的最左邊開始一直畫到紙的最右邊，畫一條

14、直直的線，像一根小棒一樣。畫一條，往下移一點，再畫一條。畫大量大量條橫線。 2、示范畫豎線。從紙的最上邊開始一直畫到紙的最下邊，畫一條直直的線。畫好一條，往旁邊移一點，再畫一條，畫大量大量條豎線。 四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。 提出要求： 1、選一支深色的油畫棒筆。 2、一只手按住紙，盡量把線畫直一點，不要彎曲。空的距離不要太大，要不然，動物會逃出去的。 3、握筆不要太上，也不要太下，握在指定的地方。身體坐直，不要靠緊桌子，頭不要低的太下，注意保持距離。 老師的要求聽明了了嗎?請你選一張你喜歡的動物，開始畫吧。 教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒要從紙的最邊端開始畫，不要畫到桌上，注意畫面整齊。 欣賞作品

15、： 哇!小朋友畫的真棒，讓我們大家一起來欣賞一下，看看誰畫的隔離網(wǎng)最穩(wěn)固，小動物不會逃出去。動物園的叔叔阿姨一定很慌張了，我們把它們送回去吧。 小班美術(shù)活動教案5 活動目標 1、愿意加入玩色活動，對色調(diào)產(chǎn)生興趣。 2、認識各種好玩兒的筆，初步體驗嘗試的樂趣。 3、在創(chuàng)作時體驗色調(diào)和圖案對稱帶來的均衡美感。 4、引導(dǎo)孩子們在活動終止后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。 教學(xué)重點、難點 活動重點：讓孩子對色調(diào)感興趣，愿意加入玩色活動。 活動難點：加入到玩色活動中，體驗嘗試的樂趣。 活動準備 油畫棒 白紙 水粉顏料 毛筆 水彩筆 活動過程 1、顏色總動員 （1）尋覓我們身邊漂亮的顏色。 請幼兒

16、在教室中尋覓認識的顏色，教師根據(jù)孩子的陳述，在黑板上相應(yīng)的色卡，（或畫上相應(yīng)的顏色） （2）我喜歡的色調(diào) 請小朋友說說自己喜歡什么顏色，并向小伙伴介紹。 2、巧妙的小畫筆 （1）提問：你想讓小畫筆畫出什么？ （2）提供水粉筆，油畫棒，水彩顏料，紙，讓幼兒自選并繪畫。 （3）幼兒玩色，讓幼兒在課桌上作畫也可以席地而生，將紙放在地上作畫。 （4）操作中教師與幼兒談?wù)劗嬃耸裁?？幫助表現(xiàn)或記錄，一定的內(nèi)容：如太陽，小鳥，花，樹等。讓幼兒體驗初次繪畫的樂趣。 小班美術(shù)活動教案6 活動目標： 1、初步知道制作冰花的順序和方法。 2、喜歡動手制作冰花 活動準備： 1、一次性杯子若干。各種顏色的毛線若干，用剪

17、刀剪碎。每人一根長15厘米的線。 2、做好的冰花一個。 活動過程： 1、老師出示做好的冰花。引導(dǎo)幼兒觀測，激發(fā)幼兒的興趣?！斑@什么？“好看嗎？“輕輕摸摸，有什么感覺？“你們知道冰花是怎么做的嗎？ 2、老師介紹材料，并示范做冰花： （1）引導(dǎo)幼兒選擇搭配不同顏色的碎毛線或各種各樣不同顏色的紙屑，放進自己的杯子里。 （2）在杯子中倒大半杯子水。 （3）在杯子中放一根線，一半放在杯子里，另一半露在杯子外。 3、幼兒制作冰花過程中，教師提醒幼兒注意不要弄濕衣服。 4、師和幼兒一起將杯子放在冰點以下的室外。 活動建議： 杯子里的水結(jié)成冰后，取出冰花懸掛在教室，讓幼兒相互欣賞。 小班美術(shù)活動教案7 活動目

18、標: 1.初步學(xué)習(xí)用棉簽在指定范圍內(nèi)點畫圓點,表現(xiàn)斑點狗身上的花紋. 2注意將棉簽放回指定的顏料盤中，保持手指和畫面的潔凈。 3、對用棉簽添畫的活動感興趣。 活動準備： 1、人手一張畫好的狗圖片。 2、棉簽若干，黑色顏料、抹布。 活動過程： 一、教師出示小狗圖片，情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對活動的興趣1、老師出示小狗的圖片，（以小狗的口吻）：嗚嗚師：你怎么啦，小狗？ 小狗：我我把衣服丟了，現(xiàn)在這樣回去媽媽確定不認識我了。 師：我來幫你找，那你的衣服是什么樣子的？ 小狗：我的衣服上有圓圓的黑點點。 師：（老師偽裝找一找，可是沒找著）這樣吧，我們來幫你做一件，好嗎？你的衣服是什么樣子的？ 小狗：我的衣服上

19、有黑色的斑點。 二、 幼兒學(xué)習(xí)用棉簽畫圓點，表現(xiàn)斑點狗身上的花紋1、師：（老師出示棉簽，啟發(fā)幼兒用棉簽蘸上黑顏色在小狗身上點黑色斑點）寶寶們知不知道老師手里的是什么呀？（幼：棉簽棒）2、師：猜猜看我們今天用它來干什么呢？ 3、教師示范老師先在小狗身上涂畫了兩個黑斑點，然后啟發(fā)幼兒添畫黑斑點。添畫完畢出現(xiàn)了一只可愛的斑點狗，激發(fā)幼兒操作的欲望。 三、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)操作要求： 1、引導(dǎo)幼兒在輪廓線內(nèi)畫黑斑點，給小狗穿上一件美麗的斑點衣服；2、提醒幼兒注意畫面整齊，點畫完將棉簽放回盤內(nèi)。 四、展示幼兒的作品，舉辦斑點狗比賽師：今天，我們來進行一場斑點狗選美比賽吧?。ń處熀唵沃v評，表揚畫面整齊

20、的幼兒）師：我們小朋友幫斑點狗穿的斑點衣服都很美麗，它們呀都是美麗的斑點狗！ 小班美術(shù)活動教案8 設(shè)計意圖： 對于小班幼兒來說，拿筆隨便的畫線條對比簡單，但有操縱性的畫線條卻有一定的莫非，由于它需要幼兒運用大腦操縱手腕的轉(zhuǎn)動有目的的去連線。本活動以幼兒練習(xí)有目的的畫短直線為基礎(chǔ)，配以故事情節(jié)，使幼兒在情景中得以練習(xí)與完成。 活動目標： 1、練習(xí)有操縱的畫線條。 2、激發(fā)幼兒的愛心，激勵幼兒不輕易放棄。 3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀測到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。 4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。 5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動準備： 1、故事【小蝸牛找家】。 2、水

21、彩筆、貼有彩色房子、草地、石頭，樹叢、的畫紙（每人一張）。 活動過程： 1、以故事的形式吸引幼兒 師：老師聲情并茂的講故事【小蝸牛找家】（故事大致內(nèi)容，蝸牛媽媽帶小蝸牛出門玩耍，天黑前趕回家的過程中有一只小蝸牛迷路了，它面前看到的都是樹叢、石頭、小山坡，他很慌張，天快黑了，誰來幫助他） 2、請一名幼兒上前操作嘗試，以了解方法。 幼兒拿筆畫線讓小蝸牛跟著走，要繞過草叢、繞過石頭、前面還有草叢，激勵幼兒休息再走，最終繞過好多障礙，終究在天黑前把小蝸牛送回了家。為幼兒鼓掌以獲得成功感。 3、大家用手指來空畫（看看小蝸?；丶伊藳]）做練習(xí) 4、提出要求 a：線條（路）不能斷開，否則到不了家 B：激勵幼兒

22、勇于嘗試，這兒不行再繞哪兒，其過程中練習(xí)手腕轉(zhuǎn)動、熟練畫線條。一定要把小蝸牛送回家，激發(fā)幼兒愛心不放棄。 5、幼兒動手，教師觀測輔導(dǎo)，對較好完成的幼兒激勵他看看還有那些路可以把小蝸牛送回去，多做練習(xí)。對于動手較差的幼兒教師可激勵他走一走、歇一歇，先嘗試走較短的路來練習(xí)。 6、評價交流 幼兒可以相互觀看、評價，看看其他小朋友把小蝸牛送回家了嗎，（老師。）在其過程中可用手指做練習(xí)繞畫。也可看看誰找到的路最多來激勵較好的幼兒。 小班美術(shù)活動教案9 活動目標： 1、通過顏料游戲，讓孩子體驗玩顏料的樂趣，能大膽運用工具進行創(chuàng)作。 2、幼兒體驗園慶的開心，培養(yǎng)活潑開朗的性格。 活動準備： 1、各色顏料捅，

23、抹布，繪畫服裝 2、工具若干：刷子、噴壺、針筒、海綿球、紙球等。 活動過程： 一、教師談話導(dǎo)題，引起幼兒的興趣。 1、今天幼兒園真喧嚷，為什么這么美麗？ 2、我們能為幼兒園做些什么？ 3、我們來跳個舞慶祝幼兒園過生日。 二、教師引出煙火，引起幼兒創(chuàng)作煙火的興趣。 1、過節(jié)很喧嚷，晚上還要放煙火，今天我們來放白天的煙火，好嗎？ 2、請幼兒講講想用什么工具來創(chuàng)作煙花。 3、教師出示海綿球，介紹新工具的新方法，激勵幼兒嘗試。 三、幼兒美術(shù)創(chuàng)意。 1、教師提出創(chuàng)作要求，激勵孩子大膽運用，每種工具都試試。 2、幼兒創(chuàng)作，提醒孩子注意衛(wèi)生。 四、欣賞作品。 1、請幼兒介紹自己使用的工具，和運用工具創(chuàng)作的作

24、品。 2、教師拉響禮花，讓孩子進一步感受喧嚷氣氛。 小班美術(shù)活動教案10 活動目標： 1.幼兒能用圖形的組合造出美麗的房子。 2.幼兒能給房子進行添畫。 活動準備： 幼兒彩繪用具若干、范例、卡紙 活動過程： 一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣 師：小朋友，你的家是什么樣的?是什么圖形組合的? 二、老師講解示范 1.出示范例 師：老師畫了一座美麗的房子，請你來看看它是用什么圖形組成的? 2.老師講解示范涂色 師：畫房子的時候先畫房子的墻，再給房子畫上屋頂，把它畫在墻的上面，然后再給房子畫上窗戶，最終給房子畫上門，門要畫在墻的下面。房子畫好了。再添上點什么就更美麗了。 三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo) 1.激勵

25、幼兒用多種顏色進行涂色。 2.幫助個別幼兒進行添畫。 四、展示評價 1.展示幼兒作品 師：你覺的哪一座房子最最美麗，為什么? 2.老師小結(jié)，表揚畫的好的幼兒。 小班美術(shù)活動教案11 活動目標： 1、認識紅、黃、綠三種顏色； 2、訓(xùn)練涂抹、粘貼等小肌肉動作； 3、鍛煉手眼協(xié)調(diào)性。 4、激勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。 5、喜歡加入藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。 活動準備： 1、紅、黃、綠等顏色的碎卡紙（樹葉）； 2、與幼兒人數(shù)相等的畫紙（每張上畫有一棵數(shù)，供小朋友貼樹葉）； 3、小籃子（裝碎卡紙用）。 4、漿糊小碟子 5、范畫3張（其中1張已貼好樹葉） 6、毛巾5條（擦手用）