小學(xué)數(shù)學(xué)人教六年級(jí)下冊(cè) 百分?jǐn)?shù)第課時(shí) 解決問(wèn)題

1、百分?jǐn)?shù)（二） 第 5 課時(shí) 解決問(wèn)題 _購(gòu)物中的折扣問(wèn)題 綿陽(yáng)中學(xué)英才學(xué)校 劉毅【教材分析】購(gòu)物中的折扣問(wèn)題是人教版六年級(jí)下冊(cè)第二單元百分?jǐn)?shù)二例5用百分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問(wèn)題。對(duì)于折扣問(wèn)題，學(xué)生在生活中經(jīng)常遇見(jiàn)，但實(shí)際卻很少操作。通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，讓學(xué)生感受百分?jǐn)?shù)在生活的應(yīng)用，體會(huì)所學(xué)知識(shí)的價(jià)值，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣?！窘虒W(xué)內(nèi)容】教科書(shū)第12頁(yè)例5及練習(xí)二第13題、14題?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.通過(guò)解決購(gòu)物中的折扣問(wèn)題，使學(xué)生進(jìn)一步鞏固折扣的計(jì)算方法，能理解并正確計(jì)算不同優(yōu)惠形式的折扣。2.通過(guò)兩種不同優(yōu)惠方式的對(duì)比，使學(xué)生經(jīng)歷綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決稍復(fù)雜的折扣問(wèn)題的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

2、3.使學(xué)生感受數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】課件，投影儀【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：理解購(gòu)物中的多種優(yōu)惠形式，并正確計(jì)算出優(yōu)惠后的金額。難點(diǎn)：理解“每滿(mǎn)100減50”與“五折”的區(qū)別。【教學(xué)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)舊知，引入新課師：在生活中，商家為了吸引顧客擴(kuò)大銷(xiāo)量，經(jīng)常搞一些促銷(xiāo)活動(dòng)，你都知道哪些促銷(xiāo)方式？抽生說(shuō)一說(shuō)師：我們?nèi)绾卫蒙碳业拇黉N(xiāo)手段，學(xué)會(huì)合理購(gòu)物呢？這節(jié)課我們就來(lái)研究購(gòu)物中的折扣問(wèn)題。師：在研究購(gòu)物中的折扣問(wèn)題時(shí)，先復(fù)習(xí)前面學(xué)了的有關(guān)折扣的知識(shí)：1 、一件商品打八折銷(xiāo)售，“八折”表示現(xiàn)價(jià)是原價(jià)的（ ）%。 如果這件商品原價(jià)180元，現(xiàn)價(jià)比原價(jià)便宜（ ）元。 2

3、、一件商品原價(jià)是160元，現(xiàn)價(jià)是120元，它是按原價(jià)的（ ）折出售。二、引導(dǎo)探究，解決問(wèn)題課件出示例5。1、學(xué)生讀題，明確已知條件及問(wèn)題。2、分析問(wèn)題，理解題意。師：給出的信息中哪些是關(guān)鍵？生：A商場(chǎng)是打五折；B商場(chǎng)是“滿(mǎn)100減50元”；要買(mǎi)的裙子標(biāo)價(jià)230元。師：怎樣理解“滿(mǎn)100元減50元”？引導(dǎo)回答：就是在總價(jià)中取整百元部分，每個(gè)100元減去50元。不滿(mǎn)100元的零頭部分不優(yōu)惠（有幾個(gè)100就減幾個(gè)50，不足100的部分不能減）。歸納整理解題思路：（1）在A商場(chǎng)買(mǎi)，直接用總價(jià)乘50%就能算出實(shí)際花費(fèi)。（2）在B商場(chǎng)買(mǎi)，先看總價(jià)中有幾個(gè)100， 230里有兩個(gè)100，然后從總價(jià)減去2個(gè)5

4、0元。3、學(xué)生獨(dú)立列出算式，并計(jì)算出結(jié)果。再交流匯報(bào)，教師板書(shū)：A商場(chǎng)：23050%=115（元）B商場(chǎng)：230-250=230-100=130（元）115130，答：在A商場(chǎng)買(mǎi)應(yīng)付115元，在B商場(chǎng)買(mǎi)應(yīng)付130元；選擇A商場(chǎng)更省錢(qián)。4、啟發(fā)思考：每滿(mǎn)100元減50元，少了50元，就是打五折呀，怎么優(yōu)惠的結(jié)果卻不一樣？小組討論，一會(huì)兒匯報(bào)。學(xué)生匯報(bào)：打五折就是無(wú)論標(biāo)價(jià)是多少，售價(jià)都是原價(jià)的50%；而“每滿(mǎn)100元減50元”就只能是原價(jià)中滿(mǎn)了100元的部分能優(yōu)惠50元，不滿(mǎn)50元的不能優(yōu)惠。思考：在什么情況下兩種優(yōu)惠會(huì)一樣？生：如果商品的售價(jià)剛好是整百元的時(shí)候，兩種優(yōu)惠結(jié)果一樣。師：數(shù)學(xué)在生活中無(wú)處不在，商家會(huì)利用數(shù)學(xué)來(lái)賺取更多的利潤(rùn)，我們則利用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，做一個(gè)聰明的小買(mǎi)家。三、鞏固練習(xí)1、完成教材第12頁(yè)“做一做”。學(xué)生獨(dú)立完成，教師講解。2、完成教材第