人教PEP版小學(xué)英語五年級上冊教學(xué)工作計(jì)劃VIP

1、人教PEP版小學(xué)英語五年級上冊教學(xué)工作計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想教師應(yīng)認(rèn)真貫徹國家教育方針，依據(jù)國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)的最 新理念來實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。堅(jiān)持英語教學(xué)的實(shí)踐性原那么，改變過分重視 語法和詞匯的講解與傳授的傾向；倡導(dǎo)語言知識與語言技能訓(xùn)練相結(jié) 合的開放互動(dòng)的學(xué)習(xí)模式；針對小學(xué)生的特點(diǎn)，正確把握語言知識與 語言技能之間的關(guān)系。小學(xué)階段的英語教學(xué)重點(diǎn)在聽、說、讀、寫的 訓(xùn)練上，要培養(yǎng)良好的發(fā)音，正確的聽說讀寫習(xí)慣和運(yùn)用語言的習(xí)慣, 重要的是要養(yǎng)成良好的接受英語和學(xué)習(xí)英語的方法。二、學(xué)生情況分析五年級的學(xué)生已經(jīng)接觸了兩年英語，有一定的英語基礎(chǔ)。兒童的 特性使得他們活潑好動(dòng)，對新事物有著強(qiáng)烈的好奇心，探索知識

2、的欲 望很強(qiáng)烈，并且有著很強(qiáng)的表現(xiàn)欲。教師應(yīng)采用新穎活潑有趣的教學(xué) 形式進(jìn)行教學(xué)，保持并提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。三、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征以及開展需求，小學(xué)階段的英語課 程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài) 度，使他們建立初步的英語學(xué)習(xí)的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良 好語音、語調(diào)基礎(chǔ)；在一些英語教學(xué)活動(dòng)中能夠運(yùn)用英語進(jìn)行交流或 完成教學(xué)活動(dòng)。五年級的學(xué)生已經(jīng)有一定的英語基礎(chǔ)，他們已經(jīng)能夠 進(jìn)行簡單的會(huì)話，掌握了 一定的詞匯，他們應(yīng)該到達(dá)二級水平。四、教材分析本教材難易度合理，過渡平和，主要采用的是全身反響(TotalPhysicalResponse)教學(xué)法，

3、讓學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)活動(dòng)中感 知并運(yùn)用英語。本教材按照每單元三課時(shí)編排，每單元包含九個(gè)局部: 第一局部是全單元的的主要句型、單詞等語言材料及其功能的集中展 示；第二局部是主要句型和單詞的重點(diǎn)板塊；第三和第四局部是鞏固 知識的活動(dòng)板塊；第五局部是閱讀，是對前面的拓展；第六局部是學(xué) 生間合作活動(dòng)，大多是兩人組活動(dòng)，以便學(xué)生應(yīng)用語言；第七局部是 讀寫局部；第八局部是拼讀局部；第九局部是娛樂局部。教材的設(shè)計(jì) 表達(dá)了 “以人為本”的教育思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段 的兒童。五、教學(xué)方法建議(1)詞匯教學(xué)(Let si earn)Let slearn局部的詞匯是圍繞話題歸類出現(xiàn)的。與前四冊不同 的是

4、，從五年級上冊開始，Let slearn中的局部或全部詞匯要求學(xué) 生做到聽說讀寫四掌握。還可以在與學(xué)生的交流中自然引入新單詞， 讓學(xué)生在理解詞義的基礎(chǔ)上朗讀、拼讀新詞。在交際中教學(xué)單詞。教 師應(yīng)力求在語言交流中教單詞，用舊詞聯(lián)系新的語言，融會(huì)語言和詞 匯的教學(xué)。不要為了教單詞而教單詞，也不要讓學(xué)生死記，要把它放 到具體的對話(句子)中學(xué)習(xí)。(2).對話教學(xué)(Let stalkPairworkGroupwork)本冊教材濃縮了原有的 情景會(huì)話，更突出了目標(biāo)句型。為給學(xué)生提供靈活運(yùn)用語言的機(jī)會(huì)，這部 分還提供可替換的內(nèi)容。為此，教師應(yīng)做相應(yīng)的調(diào)整。(3)、閱讀理解教學(xué)(Readandwrite)這

5、局部的教學(xué)目標(biāo)是：讀懂對話或短文；完成檢測學(xué)生理解程度 的填充句子練習(xí)；聽說讀寫四會(huì)掌握一組句子；完成一項(xiàng)綜合運(yùn)用語 言的任務(wù)型語言活動(dòng)。(4)、語音訓(xùn)練(Pronunciation)這一冊PartC中Pronunciation很重要，不能省略。教師在教學(xué) 過程中不要直接告訴學(xué)生這些字母組合的發(fā)音，而是要啟發(fā)他們通過 仔細(xì)聽錄音和觀察單詞的結(jié)構(gòu)來發(fā)現(xiàn)讀音規(guī)那么。在學(xué)生掌握后，鼓勵(lì) 他們嘗試認(rèn)讀一些未曾學(xué)過但符合發(fā)音規(guī)律的新詞，從而增加學(xué)生學(xué) 習(xí)語音的成就感，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力.六、教學(xué)進(jìn)度UnitlWhat? shelike?6 課時(shí)Unit2Myweek6 課時(shí)Unit3Whatwoul

6、dyoulike?6 課時(shí)Recycle0ne3 課時(shí)Unit4Whatcanyoudo?6 課時(shí)Unit5Thereisabigbed6 課時(shí)Unit6Inanaturepark6 課時(shí)RecycleTwo3 課時(shí)機(jī)動(dòng)課時(shí)每周1課時(shí)人教PEP版小學(xué)英語五年級上冊教學(xué)工作計(jì)劃一、學(xué)生情況分析五年級的學(xué)生已經(jīng)步入小學(xué)高段，學(xué)生的理解能力、學(xué)習(xí)自覺性 比以前增強(qiáng)，但是由于學(xué)習(xí)難度的加大，很多學(xué)生有畏難情緒，所以 作為教師應(yīng)該考慮學(xué)生的總體情況和個(gè)別情況，在注重提高全體學(xué)生 的英語技能的基礎(chǔ)上也要對個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分析，盡量縮小 兩極分化。在課堂上除了強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識和技能，也要在教學(xué)中注意學(xué) 生

7、的具體情況，在教學(xué)過程中要注意教學(xué)方式方法，用盡量新穎的活 動(dòng)激發(fā)學(xué)生的興趣，但也要注意雙基的落實(shí)。以提高學(xué)生基礎(chǔ)知識和 基本技能為目的，注重細(xì)節(jié)，認(rèn)真上好每一節(jié)課。二、教材分析本書設(shè)計(jì)合理，新穎，內(nèi)容生動(dòng)有趣，符合高段學(xué)生的特點(diǎn)，學(xué) 生對學(xué)習(xí)英語的興趣濃厚，對于貼近生活的語言他們也樂于學(xué)習(xí)。本 學(xué)期的內(nèi)容已難度加大，出現(xiàn)了很多語法知識。本期的教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容 是一般過去時(shí)態(tài)，對一般過去時(shí)態(tài)的了解和運(yùn)用，還有比擬級最高級 的掌握都是教學(xué)的重難點(diǎn)。但這些內(nèi)容都與學(xué)生的生活緊密相關(guān)，情 境設(shè)置恰當(dāng)，學(xué)生興趣濃厚，比擬容易了解課文的大意。慣用語的反 復(fù)出現(xiàn)讓孩子們在學(xué)習(xí)新知的同時(shí)又復(fù)習(xí)了舊知，還有適當(dāng)?shù)?/p>

8、拓展語 言，更加豐富了孩子們表達(dá)。將知識點(diǎn)放在真實(shí)的生活環(huán)境里，又有 助于孩子們在生活中對知識點(diǎn)的運(yùn)用。三、教學(xué)方法1、教師在課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)中，要表達(dá)相對明顯的語言教學(xué)目標(biāo)，課堂活動(dòng)要 符合高段學(xué)生的心理特點(diǎn)，既要著重基礎(chǔ)知識，也要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、教師要利用學(xué)校提供的一切語音設(shè)施，比方錄音機(jī)，光盤， 同時(shí)做到多方面收集資料，除了教會(huì)學(xué)生知識內(nèi)容外，也要注意學(xué)生 對英國傳統(tǒng)文化的了解，比方英語國家的傳統(tǒng)節(jié)日，個(gè)別英語單詞的 由來，這樣才能更有效地學(xué)習(xí)英語。3、結(jié)合實(shí)際情況，教學(xué)中設(shè)計(jì)比擬真實(shí)的（如貼卡片等），幫助學(xué)生學(xué)習(xí) 語言和運(yùn)用語言，并開展合作學(xué)習(xí)。4、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語言開展相關(guān)

9、話題的討論的能力，在較為真實(shí)的語境中鍛煉口、筆頭交流能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，促進(jìn)學(xué)科之間的滲透和交融。5、調(diào)動(dòng)學(xué)生課外英語學(xué)習(xí)的積極性，鍛煉學(xué)生獨(dú)立或以合作形式收集資料、 處理信息的能力，為學(xué)生提供實(shí)際運(yùn)用英語的機(jī)會(huì)（如英語沙龍、學(xué)習(xí)英語廣 告設(shè)計(jì)等）。6、繼續(xù)強(qiáng)調(diào)規(guī)范學(xué)生的書寫，比方個(gè)別字母的大小寫，養(yǎng)成良好的書寫習(xí) 慣。7、課外作業(yè)主要以朗讀記憶為主，書面作業(yè)為輔。在課堂上盡量給學(xué)生 時(shí)間完成書面作業(yè)，回家之后的朗讀作業(yè)，由孩子跟錄音機(jī)讀或自己 讀，請家長簽字并寫上日期，第二天到學(xué)校由各小組長檢查作業(yè)情況。8、五年級需要學(xué)生記憶的知識增多，學(xué)生也有能力較好地背誦 單詞和短文。所以在每個(gè)單元結(jié)束的復(fù)習(xí)課時(shí)要進(jìn)行單詞聽寫，學(xué)生 當(dāng)堂聽寫并評講改正，聽寫本也當(dāng)堂回收，由老師批改。教學(xué)進(jìn)度安排： TOC o 1-5 h z 單元課時(shí)周Unit 110課時(shí)2周Whats he like?Unit 210課時(shí)2周My weekUnit 31