小學(xué)數(shù)學(xué)人教六年級(jí)上冊(cè)百分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)和讀寫

1、百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)和讀寫一、學(xué)情分析百分?jǐn)?shù)是在學(xué)生學(xué)習(xí)了整數(shù)、小數(shù),特別是分?jǐn)?shù)的概念和解決問(wèn)題的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。百分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中有著廣泛的應(yīng)用,所以學(xué)生在學(xué)習(xí)本課之前對(duì)百分?jǐn)?shù)也有過(guò)基本的認(rèn)識(shí)，只是具體概念不清晰，通過(guò)介紹一些學(xué)生熟悉的百分?jǐn)?shù),并讓同學(xué)說(shuō)一說(shuō)在哪些地方還見(jiàn)過(guò)這樣的數(shù),能用自己的話說(shuō)出像這樣的數(shù)叫做百分?jǐn)?shù)。通過(guò)學(xué)習(xí)掌握百分?jǐn)?shù)的寫法和讀法。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際,借助學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),使學(xué)生認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù)。過(guò)程與方法：理解百分?jǐn)?shù)的意義,能正確地讀、寫百分?jǐn)?shù),通過(guò)對(duì)實(shí)例比較理解百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系與區(qū)別。情感態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性

2、,培養(yǎng)學(xué)生良好的思考問(wèn)題的習(xí)慣。三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：理解百分?jǐn)?shù)的意義,能正確地讀、寫百分?jǐn)?shù)。難點(diǎn)：理解百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系與區(qū)別。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：PPT、多媒體、服裝吊牌學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)、收集發(fā)現(xiàn)生活中常見(jiàn)的百分?jǐn)?shù)五、教學(xué)過(guò)程新課引入1、天才=1% 的靈感+99%的汗水。-愛(ài)迪生同學(xué)們，你們知道像1% ，99%這些叫什么數(shù)嗎？你還在什么地方見(jiàn)過(guò)上面這樣的數(shù)？抽生回答在生活那些物品上見(jiàn)過(guò)類似于這樣的數(shù)字提問(wèn)：我今天穿的什么衣服？生：毛衣。問(wèn)：那我的毛衣的組成成分有哪些大家知道嗎？生：羊毛.等。展示我衣服購(gòu)買時(shí)的吊牌，讓學(xué)生觀察上面有哪些內(nèi)容，從而引入新知識(shí)：百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)和讀寫。新課探究 1、

3、(PPT課件)出示圖片，生活中常見(jiàn)的百分?jǐn)?shù)，同時(shí)繼續(xù)展示書上例題上出現(xiàn)的圖片，分析觀察圖片上的數(shù)據(jù)，概括特點(diǎn)。師:大家觀察這3個(gè)分?jǐn)?shù),說(shuō)一說(shuō)它們有什么共同特點(diǎn)。預(yù)設(shè) 生1:這些數(shù)的分母都是100。生2:它們都是分母是100的分?jǐn)?shù)。2.介紹百分?jǐn)?shù)。(PPT課件)展示上面的百分?jǐn)?shù)。師:像上面這樣的數(shù),如14%,65.5%,120%叫做百分?jǐn)?shù)。(板書)師:你能說(shuō)出上面圖中幾個(gè)百分?jǐn)?shù)各表示什么意思嗎?預(yù)設(shè) 生1:第一幅圖中的14%表示已經(jīng)格式化的部分占所要格式化的總量的。生2:第二幅圖中的65.5%表示羊毛占這件衣服面料的,錦綸占這件衣服面料的。3.歸納百分?jǐn)?shù)的意義。師:你現(xiàn)在明確百分?jǐn)?shù)的意義了嗎?什

4、么樣的數(shù)可以用百分?jǐn)?shù)表示?預(yù)設(shè) 生:表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的數(shù)就可以用百分?jǐn)?shù)來(lái)表示。師:表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的數(shù)叫做百分?jǐn)?shù)。百分?jǐn)?shù)也叫做百分率或百分比。(板書)4、探究百分?jǐn)?shù)的寫法與讀法1.板書:14%,65.5%,120%,學(xué)生嘗試讀出這些百分?jǐn)?shù)。 百分?jǐn)?shù)通常不寫成分?jǐn)?shù)形式，而在原來(lái)的分子后面加上百分號(hào)“%”來(lái)表示，讀作“百分之”（百分?jǐn)?shù)的讀法：先讀分母，再讀分子。分母不能讀作一百。）強(qiáng)調(diào)幾種特殊的百分?jǐn)?shù)，比如0.2% 等告訴學(xué)生在讀百分?jǐn)?shù)的時(shí)候，所有字都要轉(zhuǎn)化成語(yǔ)文文字，比如點(diǎn)、零。再出示幾組語(yǔ)文文字表示的百分?jǐn)?shù)，讓學(xué)生自主思考怎樣寫出他們的數(shù)學(xué)書寫法。2.展示幾種有代表

5、性的寫法,讓學(xué)生評(píng)一評(píng)。師:說(shuō)一說(shuō)百分?jǐn)?shù)應(yīng)怎樣寫,在寫的時(shí)候應(yīng)注意什么?預(yù)設(shè) 生1:先寫數(shù)字,再寫百分號(hào)。生2:先寫分子,再在分子后面加上一個(gè)“%”。生3:百分號(hào)上的“”要寫得小一些,避免與前面的數(shù)字混淆。小結(jié)：百分?jǐn)?shù)的寫，先寫分子，再在分子后面加上百分號(hào)“%”。3.指名學(xué)生讀出上面的百分?jǐn)?shù),教師寫板書。14%讀作:百分之十四65.5%讀作:百分之六十五點(diǎn)五120%讀作:百分之一百二十師:注意讀百分?jǐn)?shù)時(shí),不能讀成“一百分之幾”,只能讀作“百分之幾”。4、課堂讀寫練習(xí)（PPT展示習(xí)題）學(xué)生讀寫、抽生回答并糾正，強(qiáng)調(diào)讀寫需注意的點(diǎn)。課堂小結(jié)你學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？1.百分?jǐn)?shù)表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾。百分?jǐn)?shù)指的是兩個(gè)數(shù)的比,因此百分?jǐn)?shù)也叫百分率或百分比。百分?jǐn)?shù)不帶單位。2. 讀法:先讀“%”(讀作“百分之”),再讀分子。寫法:先寫分子,再寫“%”。3、百分號(hào)的圓圈要寫小一些，避免與百分號(hào)前面的數(shù)字混淆。（四）作業(yè)布置六、板書設(shè)計(jì)百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)和讀寫表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的數(shù)叫做百分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)也叫做百分率或百分比教學(xué)反思 百分