小學(xué)教師支教工作計(jì)劃

1、第 第 頁小學(xué)教師支教工作計(jì)劃學(xué)校老師支教工作計(jì)劃18月29日報(bào)到，我們已經(jīng)在*學(xué)校度過了兩個(gè)星期。在這兩個(gè)星期里面，我們參與了學(xué)校的開學(xué)工作會(huì)議，跟各自的指導(dǎo)老師見了面，參與了學(xué)校的開學(xué)典禮，正式成為了*學(xué)校的一名實(shí)習(xí)老師。這兩個(gè)星期里面，我們已經(jīng)漸漸適應(yīng)了*學(xué)校的各種實(shí)際狀況，漸漸跟上了學(xué)校的節(jié)奏。在開學(xué)工作會(huì)議中，學(xué)校本學(xué)期的各種工作安排已經(jīng)有了初步的時(shí)間安排，我與我的兩位指導(dǎo)老師梁*主任、王*班主任都相處得特別開心，支教隊(duì)伍也建立起了比較深厚的感情，這些東西都讓我能夠更好地重新規(guī)劃詳細(xì)的支教計(jì)劃。目前，我的支教工作內(nèi)容有：教學(xué)實(shí)習(xí)、班主任工作實(shí)習(xí)、社團(tuán)工作實(shí)習(xí)、學(xué)校常規(guī)工作等等，教學(xué)實(shí)

2、習(xí)包括教學(xué)設(shè)計(jì)、聽課、評課、備課、代課、課后輔導(dǎo)、批改作業(yè)等；班主任工作實(shí)習(xí)包括協(xié)作班主任工作、幫助班主任完成班級工作、了解班級狀況、日常班級管理等；社團(tuán)工作包括愛好班輔導(dǎo)，小主持人培訓(xùn)等；學(xué)校常規(guī)工作包括資料錄入、安全值日等。依據(jù)*學(xué)校與我自身的實(shí)際狀況，再結(jié)合廣州高校師范生實(shí)習(xí)支教要求，我對我本人本學(xué)期的支教計(jì)劃詳細(xì)安排如下：第一階段：15周1.熟識環(huán)境，了解支教學(xué)校狀況以及各項(xiàng)常規(guī)工作。2.專業(yè)教學(xué)跟崗見習(xí)：跟隨專業(yè)指導(dǎo)老師聽課、說課、教研、批改作業(yè)等。3.班主任工作跟崗見習(xí)：跟隨班主任工作指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)班級常規(guī)管理、班會(huì)等。4.參與校、區(qū)市教研組的教學(xué)討論活動(dòng)以及備課組的備課活動(dòng)。5.參

3、與老師公開課。6.完成愛好社團(tuán)活動(dòng)輔導(dǎo)工作。7.支教投稿假設(shè)干篇。8.如有安排，協(xié)作支教學(xué)校帶領(lǐng)同學(xué)參與市橋城區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)。第二階段：610周1.如第一階段第二至七條。2.初步確定教育教學(xué)討論成果的詳細(xì)方向。3.不斷提高教學(xué)技能。第三階段：1118周1.如第一階段第二至七條。2.完成教育教學(xué)演技的初步工作。3.協(xié)作學(xué)校工作，做好田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、輪滑競賽、綜合實(shí)踐活動(dòng)、藝術(shù)節(jié)等相關(guān)活動(dòng)。第四階段19學(xué)期結(jié)束1.如第一階段第二至七條。2.完成學(xué)期期末工作。3.支教收尾。學(xué)校老師支教工作計(jì)劃2本學(xué)期，我將進(jìn)入豐依學(xué)校幼兒園，援助她們在教育教學(xué)上得到有效的提高。結(jié)合幼兒園老師的實(shí)際狀況和現(xiàn)狀，依據(jù)新綱要精神，

4、并以幼兒園的教研工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想，從有目的、有計(jì)劃的學(xué)習(xí)和研討活動(dòng)中，幫助教研組長共同來提升老師們的專業(yè)素養(yǎng)，規(guī)范幼兒園的教研活動(dòng)，提高老師的一日活動(dòng)的組織技能，使新、老老師都有不同層次的進(jìn)展，以此帶動(dòng)農(nóng)村幼兒園的整體教學(xué)質(zhì)量。依據(jù)老師支教工作計(jì)劃所掌控的狀況，從學(xué)校和幼兒的需要，擬定本學(xué)年工作計(jì)劃如下：一、依據(jù)需要，安排工作支教，不是去展示自己教育教學(xué)特色和水平，更重要的是給所支教學(xué)校的老師帶去他們需要的東西，對他們能有所啟發(fā)，有所援助，促進(jìn)老師的專業(yè)水平的提升;是給所支教班級的幼兒帶去更豐富的閱歷、更開闊的視野，促進(jìn)幼兒的成長。因此，在開展工作前，肯定要了解所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和幼兒需

5、要什么，然后再有針對性地安排工作。1、先了解所支教學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和工作守那么，以使自己能很快地融入到所支教學(xué)校的環(huán)境中。2、在仔細(xì)貫徹縣教育局“名師支教”的精神的同時(shí)，找所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)任務(wù)，以便有針對性地開展自己的支教工作。3、與所支教學(xué)校的老師座談，聽取他們的聲音，再確定自己示范課和幫助提升的內(nèi)容。二、仔細(xì)預(yù)備，扎實(shí)工作一年的支教工作，滿載著上級領(lǐng)導(dǎo)的信任、本校領(lǐng)導(dǎo)的重托和所支教學(xué)校師生的期盼。因此，每一份工作都要細(xì)心預(yù)備。(一)緊密圍繞綱要，從不同層次提高老師們的專業(yè)素養(yǎng)，有效地將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為，樹立新的教育理念。1、師資隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)管理層次化，對新老師做到分層管理，分步培育

6、，從而激勵(lì)新老師不斷提高。本學(xué)期新老師還開展讀好書，寫心得活動(dòng)，提升老師們的自身修養(yǎng)和品德教育。2、提高老師教育資料的質(zhì)量，不同層次的老師在備課、反思、教養(yǎng)筆記上提出不同的要求。新老師需要語句通順、無錯(cuò)別字、教育觀念正確、原創(chuàng)。老老師需要結(jié)合新理念、較深入的挖掘和反思。3、指導(dǎo)不同層次的老師在備課、反思、教養(yǎng)筆記上提出不同的要求，提高老師對反思的重視程度，通過理論的學(xué)習(xí)掌控撰寫反思的技巧，在實(shí)際操作中提高反思的質(zhì)量。4、仔細(xì)備課、上課。組織老師學(xué)習(xí)如何備課，從理論的學(xué)習(xí)到詳細(xì)案例的剖析，引導(dǎo)老師掌控備課的基本步驟，并且能夠精確地確定重難點(diǎn)。5、切實(shí)提高一日活動(dòng)教育效益。制訂切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，

7、如班務(wù)計(jì)劃、月劃、周計(jì)劃、日計(jì)劃等，要考慮突出主題，領(lǐng)域兼顧，動(dòng)靜交替、有機(jī)融合，家長工作。(二)加強(qiáng)教研管理，積極開展教育研討，著重檔案積累1、提倡教研活動(dòng)的互動(dòng)模式，開展小組研討、閱歷溝通、相互學(xué)習(xí)、論壇等參加式的教研活動(dòng)形式，活躍教研活動(dòng)氣氛，激發(fā)老師參加活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性。2、規(guī)范老師的案頭資料，提倡資料的有效性，通過每月資料展示、溝通、評比活動(dòng)，提高教育資料的質(zhì)量。同時(shí)促進(jìn)老師有意識的對各種資料進(jìn)行積累、保存。(三)加強(qiáng)服務(wù)意識，實(shí)現(xiàn)家園同步教育充分利用家長會(huì)、家教宣揚(yáng)欄、家庭教育書刊等途徑，加強(qiáng)幼兒園和家長的聯(lián)系和溝通，感受教育新觀念，了解幼兒園課改進(jìn)程，加強(qiáng)家長自主參加的意識。

8、各班有針對性實(shí)時(shí)更換家園聯(lián)系欄內(nèi)容，指導(dǎo)家長做好家庭教育工作，使家園教育同步。(四)亮化民族的園本特色教育和環(huán)境的布置。學(xué)習(xí)有關(guān)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的文章，各班進(jìn)行主題墻、民族館的創(chuàng)設(shè)與評比。三、敬業(yè)愛崗，做好表率在一年的工作中，要發(fā)揚(yáng)我們匯濟(jì)幼兒園老師愛崗敬業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，嚴(yán)格遵守相關(guān)的規(guī)章制度，工作洋溢熱忱、充斥激情，與所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師和諧相處，真心關(guān)愛每一名幼兒，力爭做老師們的表率。四、開展活動(dòng)，帶動(dòng)管理1、和校領(lǐng)導(dǎo)一起仔細(xì)分析學(xué)校的狀況，結(jié)合貧困地區(qū)的特點(diǎn)，討論對策，制定計(jì)劃，因地制宜地開展教研活動(dòng);2、勤聽課，帶動(dòng)老師接受新的教學(xué)理念，學(xué)習(xí)課改新知，搞集體備課，搞課題討論，撰寫論文，完

9、善每周、每月教研活動(dòng);3、輔導(dǎo)老師們充分利用電腦查找資料、建各科資料庫、做課件;4、聯(lián)系受援校與后援校老師進(jìn)行溝通聽課學(xué)習(xí)活動(dòng)。五、其他方面：1、寫好支教漫記，實(shí)時(shí)反思支教工作。2、常常與后援單位領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系匯報(bào)，與支教隊(duì)的隊(duì)長、隊(duì)員及其他支教隊(duì)聯(lián)系，溝通思想與好的做法，共同想方法解決工作中遇到的問題。在接下來的一年中，我將不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，始終以高漲的熱忱參加到學(xué)校的教育教學(xué)管理之中，為自己的人生增色，為該校及該園的進(jìn)展添彩!學(xué)校老師支教工作計(jì)劃320*年，對于我來說，是一個(gè)幸運(yùn)年，作為一名一般的人民老師，我光榮地成為了育新學(xué)校的支教老師。我感到無比驕傲和驕傲，感受到肩上所擔(dān)負(fù)的任務(wù)之重。為了

10、使我的支教工作能順當(dāng)有序地開展，將本次支教工作做如下安排：支教，不是去展示自己教育教學(xué)特色和水平，更重要的是給所支教學(xué)校的老師帶去他們需要的東西，對他們能有所啟發(fā)，有所援助，促進(jìn)老師的專業(yè)水平的提升;是給所支教班級的同學(xué)帶去更豐富的閱歷、更開闊的視野，促進(jìn)同學(xué)的成長。因此，在開展工作前，肯定要了解所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)需要什么，然后再有針對性地安排工作。1、先了解所支教學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和工作守那么，以使自己能很快地融入到所支教學(xué)校的環(huán)境中。2、在仔細(xì)貫徹文件精神的同時(shí)有針對性地開展自己的支教工作。3、與所支教學(xué)校的老師溝通爭論，再確定自己公開課的內(nèi)容。4、找所支教班的班主任了解該班的狀

11、況，比如班風(fēng)和學(xué)風(fēng)特點(diǎn)、教學(xué)進(jìn)度、同學(xué)的知識基礎(chǔ)、技能水同等，了解我的教育和教學(xué)工作重點(diǎn)。支教講的示范課不是觀摩課也不是競賽課，不需要刻意的雕琢，而要立足老師和同學(xué)的實(shí)際，上同學(xué)聽得懂、學(xué)得會(huì)的課，上老師們看得明、學(xué)得來的課。一句話，要上實(shí)實(shí)在在的常規(guī)課。因此，備課的環(huán)節(jié)要精益求精，要既備教材、教法，還要備同學(xué)、備老師。做一次專題講座，這是上級給每一位支教名師提出的要求。本次講座，我將面對的是農(nóng)村的一線老師，所以講稿要少說理論，多講實(shí)例，讓老師們在我的一些做法和嘗試中學(xué)到閱歷、受到啟發(fā)。像愛自己的同學(xué)一樣愛所支教班的同學(xué)，真誠地觀賞他們，真心地教育他們?；蛟S我的教育不能立竿見影地轉(zhuǎn)變什么，但盼

12、望能由于我的加入，使他們更喜愛生活，更喜愛學(xué)習(xí)?？傊?，本次支教工作我將全力以赴，傾灑自己的滿腔熱忱，澆灌這些農(nóng)村既可愛又淳樸的農(nóng)村孩子，既超卓地完成好領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，也真正給所支教學(xué)校的師生留下有用的東西。盼望，這次支教我能收獲多多。學(xué)校老師支教工作計(jì)劃4為了進(jìn)一步深化教育扶貧工作，通過幫扶對結(jié)，優(yōu)勢帶動(dòng)弱勢，實(shí)現(xiàn)人的群體優(yōu)化。特制定朱集中心校年度老師支邊支教工作計(jì)劃。一、強(qiáng)校支援弱校。二、中心學(xué)校骨干老師送教下村小。三、定期抽調(diào)優(yōu)秀老師到辦學(xué)薄弱學(xué)校去支教，各校落實(shí)到人。四、優(yōu)秀骨干老師定期到村學(xué)校去示教、掛職。五、薄弱學(xué)校老師到優(yōu)秀學(xué)校跟班聽課、進(jìn)修。逐步實(shí)行老師流淌制。六、實(shí)行老師輪換制度。