部編人教版小學(xué)二年級數(shù)學(xué)上冊《角的分類》教案_第1頁
部編人教版小學(xué)二年級數(shù)學(xué)上冊《角的分類》教案_第2頁
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文檔簡介

教學(xué)目標(biāo)： ” ” J ” “J（1）（2）（3）（4）（1）（2）（3） 課后反思對于直角，學(xué)生在二年級的時候已經(jīng)有了很深的印象，因此在學(xué)習(xí)直角時，我直接讓學(xué)生利 用長在學(xué)習(xí)銳角和鈍角時，我都是讓學(xué)生用活動角去感受它們是比直角大還是比直角小，而對于 平角和周角的學(xué)習(xí)，也是通過學(xué)生動手用活動角旋轉(zhuǎn)而感受它們的形狀，并通過用量角器量 而得出度數(shù)。這樣學(xué)生在動手操作的過程中充分感受了各種角的形成過程，而且對度數(shù)的取 值范圍以及準(zhǔn)確的度數(shù)也有了很深的印象。不足分析1、對于教材的挖掘不夠深對于教學(xué)平角和周角的認(rèn)識這一知識時，我只是簡單的讓學(xué)生通過旋轉(zhuǎn)活動角感受了平角和 周角 角的認(rèn)識，課后我認(rèn)真的反思后認(rèn)為還是自己對教材沒有很深的理解，只是注重了表面。2、重點(diǎn)知識沒有講透徹 并沒有掌握的很透徹，因此我反思得出還是自己在講授新知識時沒有很好的把重點(diǎn)內(nèi)容講的 很到位，因此導(dǎo)致學(xué)生沒有真正的知其然并知其所以然。

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