倫的個(gè)人研修計(jì)劃

1、個(gè)人研修計(jì)劃模板姓名徐海倫性別女教齡2年學(xué)校浙江省瑞安市馬嶼鎮(zhèn)曹村中學(xué)工作坊瑞安初中數(shù)學(xué)工作坊2任教學(xué)科年級(jí)九年級(jí)數(shù)學(xué)信息技術(shù)在我的教學(xué)及專業(yè)發(fā)展中的應(yīng)用現(xiàn)狀分析教學(xué)中常用ppt課件和展臺(tái)，專業(yè)發(fā)展中常上網(wǎng)查閱教學(xué)方面的資料我對(duì)本次研修任務(wù)的期待與認(rèn)識(shí)，迫切希望解決的問(wèn)題能了解更過(guò)的有利于教學(xué)的信息技術(shù)，并能進(jìn)行有效的應(yīng)用我的研修目標(biāo)能了解更過(guò)的有利于教學(xué)的信息技術(shù)，并能進(jìn)行有效的應(yīng)用我的研修計(jì)劃階段與任務(wù)日期研修聚焦的問(wèn)題面向解決問(wèn)題任務(wù)我的行動(dòng)計(jì)劃執(zhí)行情況評(píng)價(jià)任務(wù)一 學(xué)習(xí)共同體建設(shè)10月10日-10月14日研讀工程及標(biāo)準(zhǔn)精神,深入了解項(xiàng)目實(shí)施方案，明確項(xiàng)目整體安排與要求登錄平臺(tái)，完善個(gè)人信

2、息，并加入班級(jí)QQ群閱讀班級(jí)教學(xué)計(jì)劃（致學(xué)員的一封信）和項(xiàng)目實(shí)施方案，明確項(xiàng)目整體安排與要求參加工作坊活動(dòng)：破冰熱身，開(kāi)展自我介紹任務(wù)二 綜合課程學(xué)習(xí)、能力測(cè)評(píng)與選課指導(dǎo)10月15日-10月25日基于能力測(cè)評(píng)結(jié)果、課程套餐推薦以及教師的個(gè)人情況選擇合適的專題課程組合1.學(xué)習(xí)綜合課程，理解信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用理念 2.參加工作坊活動(dòng) 3.完成并提交第一次作業(yè)：個(gè)人研修計(jì)劃 4.開(kāi)展信息技術(shù)應(yīng)用能力測(cè)評(píng) 5.基于參訓(xùn)教師的信息技術(shù)素養(yǎng)、所在單位信息技術(shù)設(shè)備現(xiàn)狀，進(jìn)行選課套餐推送 6.參訓(xùn)教師根據(jù)推送課程結(jié)合自我需求進(jìn)行個(gè)人選課任務(wù)三 學(xué)習(xí)專題課程10月26日-11月2日從技術(shù)支持類課程中選擇合適的通用

3、軟件或?qū)W科軟件進(jìn)行學(xué)習(xí)1.參與專題課程、實(shí)踐課程、支持性課程的學(xué)習(xí)，并參與課程BBS“主題研討” 2.參與工作坊活動(dòng) 3.發(fā)表研修日志 4.開(kāi)展校本研修活動(dòng)（備課、說(shuō)課評(píng)課、課例反思）。 5.上傳分享資源任務(wù)四 技術(shù)課程內(nèi)容10月10日-12月31日 從技術(shù)支持類課程中選擇合適的通用軟件或?qū)W科軟件進(jìn)行學(xué)習(xí)1.參與專題課程、實(shí)踐課程、支持性課程的學(xué)習(xí)，并參與課程BBS“主題研討” 2.參與工作坊活動(dòng) 3.發(fā)表研修日志 4.開(kāi)展校本研修活動(dòng)（備課、說(shuō)課評(píng)課、課例反思）。 5.上傳分享資源任務(wù)五 線下研修與實(shí)踐測(cè)評(píng)11月2日-12月31日開(kāi)展線下研修與實(shí)踐測(cè)評(píng)1.完成并提交第二次作業(yè)：1、信息化教學(xué)設(shè)計(jì)2、課堂實(shí)錄（1045分鐘）3、教學(xué)反思。 作業(yè)需提交到云盤(pán)，其中教學(xué)設(shè)計(jì)還需提交到平臺(tái)作業(yè)欄目，課堂實(shí)錄則需提交到浙江省教育技術(shù)中心的教師空間 2.參加微課程大賽及區(qū)域典型作品分享任務(wù)六 研修成果展示與交流12月下旬研修成果展示、交流