小學(xué)數(shù)學(xué)人教三年級上冊數(shù)學(xué)廣角-集合集合教學(xué)設(shè)計

1、數(shù)學(xué)廣角集合教學(xué)內(nèi)容：三年級上冊，數(shù)學(xué)廣角集合教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：1、借助直觀圖體會、理解集合問題各部分之間的關(guān)系。2、能利用集合的思想方法來解決簡單的實際問題。過程與方法：1、使學(xué)生借助直觀圖，初步體會集合的思想。2、在猜想、驗證、思考、交流等活動中培養(yǎng)學(xué)生的探究意識。情感態(tài)度與價值觀：1、讓學(xué)生在研究、應(yīng)用知識的過程中體會數(shù)學(xué)的價值，體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。2、培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、善于思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重難點重點：借助直觀圖初步體會集合的思想方法。難點：理解集合圖各部分的含義。教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入 孩子們，猜一猜，我手里拿的是什么？（不同顏色的橢圓2個）慢慢的，把它們靠攏，并且交叉

2、起來，它們變成了好朋友。我們來觀察它的外貌，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 我們的孩子有一雙明亮的眼睛，發(fā)現(xiàn)兩個橢圓，重疊起來后，組成了新的圖形。還給它們分別取了好聽的名字，左邊叫左月牙，右邊叫右月牙，中間像個堡壘球。那在數(shù)學(xué)中，它們分別有什么用呢？它就是我們今天要學(xué)習(xí)的集合。二、教授新課 首先，我想請大家一起來玩?zhèn)€游戲。 游戲一：請四名同學(xué)來參加蘿卜蹲游戲。 游戲二：猜謎語，準(zhǔn)備倒計時3、2、1，想好請舉手 孩子們，玩得開心嗎？不行，我得出個題來打擊你們，怕不怕？真得嗎？確定嗎？好，請看題。1、參見蘿卜蹲得有4人（王婷玉、胡圣杰、瞿雪琳、馮榮凱），參加猜謎語的有3人（童蕊、吳天佑、王婷玉），參加游戲的一共有

3、多少人？你能檢驗嗎？ 學(xué)生回答問題，回答有理，就給予鼓勵性評價，有偏差的同學(xué)，提示性評價。利用呼啦圈，幫助同學(xué)們理解題意，最后師生共同總結(jié)出解決問題的方法。4+31=6（人） 41+3=6（人） 4+31=6（人）小結(jié)：4表示參加蘿卜蹲的人數(shù)，3表示參加猜謎語的人數(shù)，減1，表示，王婷玉同學(xué)參加了兩次游戲，但是她只算一個人。通過游戲活動來幫助同學(xué)們理解題意，讓孩子們知道，左橢圓表示參加蘿卜蹲游戲的人數(shù)，右橢圓表示參加猜謎語的人數(shù)，左月牙表示只參加蘿卜蹲游戲的人數(shù)，右月牙表示只參加猜謎語游戲的人數(shù)，中間重疊部分表示既參加了蘿卜蹲游戲又參加了猜謎語游戲的人數(shù)。三、舉一反三，鞏固新知。1、合作挑戰(zhàn)9+83=14（名） 6+3+5=14（名）答：參加這兩項比賽的共有14人。同學(xué)們小組合作，完成學(xué)習(xí)單上的內(nèi)容，完成之后，師生共同解決，并鞏固所學(xué)知識。2、獨立挑戰(zhàn)。三（2）班的同學(xué)們到游樂園玩，坐碰碰車的有18人，玩旋轉(zhuǎn)木馬的有22人，兩樣都玩的有6人，去游樂園的有多少名同學(xué)？18+226=34（名）答：去游樂園的有34名同學(xué)。3、終極挑戰(zhàn) 三（3）班的同學(xué)們參加籃球運動會，投籃的有20人，運球的有30人。 猜一猜，三（3）班可能有多少人？四、總結(jié)收獲： 這節(jié)課就這樣在愉快的氛圍中接近尾聲，我收獲了你們的勇敢