小學數(shù)學人教三年級上冊時、分、秒《秒的認識》

1、教學目標 1.認識時間單位秒,知道1分=60秒,體會秒在生活中的應用。2.通過觀察、體驗等教學活動.逐步建立1秒、幾秒、1分的時間觀念。3.結合教學內(nèi)容滲透珍惜時間的教育。2學情分析 本課內(nèi)容是在學生初步認識了鐘表知識的基礎上進行學習的。由于學生的年齡比較小,學習時、分、秒比較吃力,教師應該在教學中采取直觀的教學方法,讓學生來通過實踐來理解時、分、秒的知識。對于時間的學習,新課程教材將內(nèi)容分成三個階段,第一階段時一年級上冊,主要讓學生學會整時和半時,初步認識鐘面上的時針和分針;第二階段是在一年級下冊,主要是學生學會讀寫幾時幾分,知道1小時=60分;第三階段就是本冊本單元,主要教學時間單位“秒”

2、,以及有關時間的計算。3重點難點 重點:認識時間單位秒,知道1分=60秒,建立1秒、1分的時間觀念。難點:建立1秒、1分的時間觀念。4教學過程 第一學時 教學活動 活動1【導入】創(chuàng)設情境，引入新課 師:同學們,你們知道咱們中國最傳統(tǒng)、最隆重、最盛大的節(jié)日是什么?(春節(jié))讓我們再一次聆聽新年的鐘聲吧!(播放課件)師:當新年的鐘聲即將敲響的時候,我們一起倒數(shù)的10、9、8、表示什么呢?同學們都是用“秒”作單位,為什么不用“時”或者“分”作單位呢?(因為剛才倒數(shù)的這段時間太短了。)我們計量很短的時間,常常要用比“分”更小的時間單位秒。這節(jié)課我們就來認識秒。(揭示課題:秒的認識。)活動2【講授】觀察探

3、究，建立概念 1.認識鐘表。(1)認識電子鐘表。(課件出示各種式樣的鐘表),這是電子鐘表。(課件出示一個電子鐘),鐘面顯示的是什么時刻?(10時58分。)“分”后面的這兩個數(shù)表示秒,現(xiàn)在是10時58分50秒(再出示一個電子表),鐘面顯示的是什么時刻?(2時22分28秒。)(2)認識秒針。(課件出示鐘面)鐘面上計量秒的是什么針(秒針)?哪根針是秒針?師:鐘面上有1根針,最長、最細、走得最快的就是秒針。2.認識時間單位“秒”。(1)認識1秒。師:1秒鐘到底有多長?請同學們仔細聽、仔細看。(課件演示)師:聽清楚了嗎?再聽一遍。(再次演示)師:你聽見了什么?觀察鐘面你看到了什么?生:聽見了“滴答”一聲

4、,看到秒針走了1小格。師:同學們,你們真是有心,不僅會聽,還能夠仔細觀察。小結:“滴答”一聲就是1秒,秒針跳1小格也是1秒。板書:秒針走一小格是1秒【設計意圖:引導學生用耳朵聽,用眼睛觀察鐘面模型,直觀地認識1秒?！?2)體驗感受,建立1秒的概念師:秒針走一小格就是1秒,1秒有多長呢?我們來感受一下。(1)老師想考考你們的節(jié)奏感,我們跟著秒針的節(jié)奏拍手。師示范一次,生跟著拍。(2)學生做一個動作表示一秒。師:節(jié)奏感真不錯,我們拍一下手,眨一下眼睛,點一下頭就是一秒。師:同學們,通過剛才的感受,你覺得1秒怎么樣?(學生發(fā)表意見。)師:是呀,1秒是很短的時間,眨一下眼就過去了,好像什么事都做不了,

5、但有些事物卻能在1秒里做許多事情(課件演示,老師解說)師:聽了現(xiàn)在的介紹,你覺得1秒的作用怎樣?小結:是呀,一秒雖短,但用處極大。俗話說得好:一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。同學們要珍惜分分秒秒!【設計意圖:讓學生通過動作體驗1秒的長短,并通過欣賞有關秒的短片,讓學生體會秒應用的廣泛性,滲透珍惜時間的教育?！?3)認識幾秒。(1)師:“滴答”、“滴答”秒針又要走了,這一次秒針走了幾秒?你是怎么知道的?小結:秒針走1小格是1秒,秒針走了5個小格,就是5秒。(2)秒針從數(shù)字12走到數(shù)字6經(jīng)過多少秒?(3)秒針從數(shù)字1走到數(shù)字4經(jīng)過多少秒?小結:秒針走了幾小格就是幾秒?！驹O計意圖:從聽1秒到聽5秒,

6、通過操作,直觀演示,加強學生對已有知識的理解和掌握,進而得出秒針走了幾小格就是幾秒的結論?！?4)游戲:估計時間。讓學生按照秒針走動的節(jié)奏數(shù)一數(shù)。師:孩子們真棒!小鬧鐘也想和你們做游戲了!10秒、15秒小鬧鐘游戲。(播放課件)全班學生開始游戲,游戲結束后交流估計的方法。3.探索“分”和“秒”的關系。師:我們知道秒針走1小格是1秒。想一想,秒針走一圈是多長時間?生1:60秒。生2:1分。師:秒針走1圈有的認為是60秒.有的認為是1分,到底是多少呢?讓我們帶著這個問題來觀察“秒針走1圈,分針有什么變化?再想一想分和秒之間有什么關系?”(播放課件)時鐘走1分鐘,學生觀察并思考。師:請孩子們在小組內(nèi)交

7、流、討論。生:四人小組討論。師:哪組先來匯報討論的結果。生:秒針走1圈分針走1小格;秒針走1圈是60秒,分針走1小格是1分,所以1分=60秒。(板書:1分=60秒)4.體驗1分有多長。師:我們知道了1分=60秒.60秒也就是1分。那1分究竟有多長呢?我們來體驗體驗。請學生拿出口算題,檢測一分鐘能做多少道口算。師:1分鐘還能做些什么呢?課件播放:一分鐘可以踢25下毽子;可以從一層走到三層;可以畫一個小朋友;可以從1寫到20?！颈菊n教學分四個層次進行,以認識鐘表為起點。隨后根據(jù)鐘面秒針走動情況認識時間單位“秒”。并采用多種途徑引導學生體驗1秒有多長,讓他們切實建立秒的時間觀念,在此基礎上引導學生探索分與秒的關系,總結出分和秒之間的進率,最后體驗1分的長度。】活動3【練習】鞏固應用，加深秒的認識 1.選擇合適的時間單位。師:生活中有關時間的問題還有很多很多,你會選擇正確的時間單位來表示嗎?2、生活中有哪些時候是用“秒”來計量時間呢?全班交流。3.誰跑得快?師:賽跑的成績是用秒來計量的。(課件播放:50米賽跑的情景。)4.自由活動。(課件播放30秒音樂) 學生聽音樂放松自由的做動作。四、全課小結,梳理歸納師:同學們,今天這節(jié)課我們一起學習了什么? 請你們用1分鐘的時間說一說。師:時間真是寶貴呀!