小學數(shù)學人教三年級下冊小數(shù)的初步認識簡單的小數(shù)加減法

1、簡單的小數(shù)加減法教案蓬溪縣下河小學校 莊媛一、教學目標1、過程與方法：理解小數(shù)加、減法的算理，初步掌握一位小數(shù)加、減法的計算方法，并能正確計算。2、知識與技能：會用多種方法計算小數(shù)加減法，進而解決簡單的實際問題。3、情感態(tài)度與價值觀：在解決問題中，培養(yǎng)分析、概括的能力，并獲得成功的體驗。二、教學重難點重點：掌握一位小數(shù)加、減法的計算方法。難點：理解一位小數(shù)加、減法的算理。教學方法啟發(fā)式教學、合作交流、討論法、講解法等。教學準備多媒體課件五、教學過程復習舊知導入復習兩位數(shù)加減兩位數(shù)的知識課件出示復習內(nèi)容，列豎式計算。25+58= 65-58= 8+64=師：同學們，請看這三道算式都是我們學過的整

2、數(shù)加減法，會計算嗎？（會）那就請大家在作業(yè)本上算一算。師：誰愿意來說說你是怎樣計算的？（請學生回答）師總結：同學們說得非常好，我們一起來總結一下兩位數(shù)加減兩位數(shù)的計算方法，要注意三條。（課件出示：豎式計算整數(shù)加、減法時，相同數(shù)位要對齊；加法中，哪一位滿十要向前一位進“1”；減法中，哪一位不夠減要從前一位退“1”。）師：看來大家把整數(shù)加減法掌握得非常好，接下來我們一起解決生活中關于小數(shù)的問題。探索新知1、出示例題課件（商品圖）（1）讀取商品價格信息。師：陽光小學要開運動會了，學校要為運動員們準備一些獎品，接下來我們一起去文具超市看看有哪些商品。你認識這些商品的價格嗎？（認識）我們一起來認一認。師

3、：（老師手指著商品）橡皮擦表示幾元幾角？（學生齊讀價格）。提出問題，引出課題。師：如果讓你來選，你想買哪兩種？（請學生回答）你能根據(jù)你選的兩種商品提一個數(shù)學問題嗎？（請學生回答）師：同學們提的問題都非常好，老師也提了兩個問題，我們一起來看一下吧。（出示問題課件）師：請同學們一起讀一讀問題，怎樣列式？（0.8+0.6= ）師：同學們觀察一下這個算式和以前學的整數(shù)加減法有什么不一樣？（這是一道小數(shù)加減法，引出課題“簡單的小數(shù)加、減法”）探索新知，解決問題。小數(shù)加法師：請同學們想一想這道題怎樣計算呢？誰來說一說（請學生回答，教師板書8角+6角=14角=1元4角）生1:0.8元就是8角，0.6元也就是

4、6角，8角+6角=14角，也就是1元4角。生2：還可以列豎式計算。師：請你說一說怎樣列豎式，0寫在誰下面，6寫在誰下面（0對著0寫，6寫在8下面），為什么呢？（相同數(shù)位要對齊）師：我們一起來算一算，8角加6角=14角，滿十向前一位進1,1表示1元，所以我們要把進位的1寫在整數(shù)的個位上，0表示0元，0元加1元=1元，所以0.8+0.6=1.4元。師：請同學們觀察一下小數(shù)點有什么特點呢？（對齊的）為什么小數(shù)點也要對齊？（小數(shù)點對齊了，相同數(shù)位自然就對齊了）師：做小數(shù)加減法時，我們從哪部分開始算起呢？（從小數(shù)部分第一位開始算起）如果有兩位小數(shù)呢？（從小數(shù)部分第二位開始算起）為了方便我們就統(tǒng)一說成“從

5、小數(shù)部分末位算起”。師總結：其實計算小數(shù)加減法的筆算方法和以前學的整數(shù)加減法的筆算方法有點相似，如果小數(shù)點對齊，那么整數(shù)部分和小數(shù)部分自然就對齊了，相同數(shù)位也就對齊了。小數(shù)減法師：請同學們一起讀一讀這個問題，怎樣列式？（請學生回答）誰愿意上來試一試？請板書的同學來說一說你是怎樣計算？（出示課件，學生上臺板書，老師板書0.80.6=）師：為什么2寫在8和6 的下面？（因為相同數(shù)位要對齊）師：整數(shù)部分的0可以不寫嗎？（不能，因為不寫就不完整了，小數(shù)由整數(shù)部分小數(shù)點小數(shù)部分組成的）師總結：注意計算小數(shù)加減法時，整數(shù)部分結果是0，也要落下來寫0。小數(shù)退位減法師：（出示課件）接下來你能解決這個問題嗎？（

6、請學生上臺板書，并說一說過程）師：小數(shù)部分不夠減怎么辦？（向前一位退1 當十）比較總結師：同學們請看大屏幕，這是以前學的整數(shù)加減法列豎式，這是現(xiàn)在學的小數(shù)加減法列豎式，請你觀察一下它們在計算方法上有什么相同點和不同點呢？（學生舉手回答）但是不同的地方是什么呢？（小數(shù)點要落下來對齊，整數(shù)部分結果為0時，0不可以省略）出示課件總結：相同點：相同數(shù)位對齊，從最低位算起，相加時滿十向前進1，相減時不夠減向前一位退1。 不同點：小數(shù)加減法時，整數(shù)部分結果為0時，0不可以省略，小數(shù)點不要忘記落下來對齊。師：注意小數(shù)點對齊，相同數(shù)位就自然對齊了。（三）拓展練習，能力提升學生自選商店里兩樣文具進行提一個加減法

7、問題并解答。師：同學們，請你為陽光小學選兩樣文具，你能根據(jù)你選的文具提一個加法或減法的問題并解答嗎？（學生做在作業(yè)本上，選2-3名學生的作業(yè)展示討論）如：25.8+0.5= 0.8+1.2=師：同學們，請觀察討論，這位同學的計算過程你同意嗎？整數(shù)部分是兩位數(shù)時，應該怎樣列豎式？小數(shù)部分結果是0時要寫嗎？生：同意，整數(shù)部分按照以前學的相同數(shù)位對齊。師總結：整數(shù)部分是兩位數(shù)時，還是按照以前學的相同數(shù)位對齊，個位對個位，十位對十位；小數(shù)部分結果是0時，寫在橫式上時可以省略，豎式上不能省略。師：請同桌再互相檢查計算過程是否正確。出示課件，來糾錯。師：同學們，接下來我們一起來協(xié)助小猴子找病因吧?。ㄕ垖W生

8、回答）師：為什么4要和2對齊？（整數(shù)和整數(shù)對齊，說明4后面省略了小數(shù)點和0）（四）知識回顧師：同學們今天表現(xiàn)得非常棒，這節(jié)課你學會了什么？在計算小數(shù)加減法列豎式時要注意些什么？（五）鞏固練習師：同學們表現(xiàn)得非常棒，那么接下來的練習相信大家也一定能準確地完成，請在作業(yè)本上完成練習題。（時間充足時）六、教學反思在這節(jié)課之前學生已經(jīng)有和小數(shù)的初步認識（局限在小數(shù)讀寫法和小數(shù)的比較大小）的基礎，所以在復習設計上，我利用復習整數(shù)加減法的計算讓孩子用我們學過的計算方法獨立算出結果，并總結方法。有了前面的整數(shù)加減法的復習鋪墊，接下來，通過學生自己根據(jù)例題圖提出數(shù)學問題，并列式計算，很快就用小數(shù)表示出算式：0.8+1.2=，但在寫豎式時，如何才能對齊相同數(shù)位，如何使學生說出計算算理，學生還未學到小數(shù)的計數(shù)單位，小數(shù)部分的數(shù)位無從講起，（不能說出十分位對十分位，百分位對百分位）教這個內(nèi)容，先是學生自己討論思考，接著是老師引導學生小數(shù)計算的算理。通過整數(shù)加減法的方法，使學生知道相同數(shù)位對齊，也就是小數(shù)點對齊。得數(shù)的小數(shù)點也要對齊兩個加數(shù)的小數(shù)點，在學生講計算過