小學(xué)數(shù)學(xué)人教四年級(jí)上冊(cè)角的度量《角的分類(lèi)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、角的分類(lèi)教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容：教材第42頁(yè)教學(xué)目標(biāo)：1. 使學(xué)生會(huì)根據(jù)角的度數(shù)區(qū)分直角、銳角、鈍角、平角和周角，并知道直角、平角和周角的關(guān)系。2.培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作和觀察比較能力。教學(xué)重難點(diǎn)：明確建立各種角的概念既是重點(diǎn)，又是難點(diǎn)，要通過(guò)教具的演示和學(xué)生的實(shí)際操作來(lái)建立清晰的概念。教學(xué)用具：活動(dòng)角、折扇、鐘面。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入播放單杠比賽視頻，引入單桿與人體構(gòu)成角的認(rèn)知，并初步了解運(yùn)動(dòng)下的人體與單杠形成的角的不同。二、復(fù)習(xí)出現(xiàn)銳角鈍角及直角認(rèn)識(shí)及其度數(shù)。2.重點(diǎn)復(fù)習(xí)直角度數(shù)，利用三角板和量角器度量直角度數(shù)。板書(shū)：直角=903.強(qiáng)調(diào)銳角鈍角特征：以直角為標(biāo)準(zhǔn)。4.小習(xí)題：分類(lèi)歸檔ppt中的角到標(biāo)有

2、銳角鈍角直角的小房子里。三、預(yù)習(xí)反饋1出示預(yù)習(xí)卡題目。2.檢查各學(xué)習(xí)小組預(yù)習(xí)情況，師收集預(yù)習(xí)卡。及時(shí)給予完成度最好的組別獎(jiǎng)勵(lì)小紅旗。3.師利用預(yù)習(xí)卡對(duì)于未知角的疑問(wèn)引入新課傳授四、新授一）平角1.利用教具鐘面擺出鈍角直角及平角，存疑：六點(diǎn)鐘時(shí)時(shí)針?lè)轴槝?gòu)成一個(gè)什么角？使學(xué)生形成平角的初步認(rèn)知。2.利用教具硬紙板講解平角的構(gòu)成、概念、特征、度數(shù)。隨機(jī)抽取學(xué)生上臺(tái)板演板書(shū)：平角=180（承上啟下留疑：平角包含有幾個(gè)直角？）生齊讀概念3、出示flash語(yǔ)音課件：平角，加深學(xué)生對(duì)平角的認(rèn)識(shí)理解。二）周角1.利用鐘面十二點(diǎn)鐘引入周角的認(rèn)識(shí)。2.利用硬紙板講解平角的構(gòu)成、概念、特征、度數(shù)。隨機(jī)抽取學(xué)生上臺(tái)板

3、演板書(shū)：周角=360（承上啟下留疑：這時(shí)形成的角包含幾個(gè)直角？幾個(gè)平角？）3. 出示課件：周角，加深學(xué)生對(duì)周角的認(rèn)識(shí)理解。三）角的關(guān)系1.小組探究求知出示ppt五種角的特征、度數(shù)的填空題A小組分發(fā)討論卡B小組討論，師巡視指導(dǎo)C小組代表反饋，師引入學(xué)生加深對(duì)各種角的理解D師收集討論卡，對(duì)完成度比較好的組別及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)小紅旗2.師總結(jié)五種角的特征區(qū)別出示表格，再次引導(dǎo)認(rèn)知3.小練筆把五種角從大到小、從小到大排列板書(shū)：銳角直角鈍角平角周角4.講解直角、周角、平角的關(guān)系重點(diǎn)理解：1個(gè)周角=2個(gè)平角=4個(gè)直角指名生上臺(tái)填空，給予獎(jiǎng)勵(lì)小紅旗板書(shū)：1個(gè)周角=2個(gè)平角=4個(gè)直角5.利用鐘面+硬紙板再次理解周角平角直角的倍數(shù)關(guān)系6、課堂小練筆分發(fā)習(xí)題卡把ppt中的每個(gè)角歸入代表五種角的圓圈內(nèi)收集習(xí)題卡小組推薦組員回答歸類(lèi)及時(shí)給予完成得好的小組小紅旗獎(jiǎng)勵(lì)五、總結(jié)教師總