小學(xué)數(shù)學(xué)人教四年級上冊角的度量角的分類-教案

1、角的分類教學(xué)設(shè)計 旺蒼縣東河小學(xué) 李長民教學(xué)內(nèi)容：四年級上冊第三單元角的分類。知識與技能：學(xué)習(xí)角的分類，使學(xué)生學(xué)會根據(jù)角的度數(shù)區(qū)分直角、銳角、鈍角、平角和周角，并知道直角、平角和周角的關(guān)系。過程與方法：通過觀察、操作學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生經(jīng)歷平角和周角形成過程，并根據(jù)角的度數(shù)加以區(qū)分。情感態(tài)度與價值觀：讓學(xué)生經(jīng)歷和體驗知識的形成過程。教學(xué)重點：掌握角的分類以及各種角的度數(shù)。教學(xué)難點：理解平角、周角的意義及形成過程，正確認(rèn)識平角和周角。教學(xué)準(zhǔn)備：三角板一副教學(xué)過程:一、引入新課：（一）回顧復(fù)習(xí)1、什么叫做角？角必須滿足那兩個條件？2、角的大小與什么有關(guān)？3、揭示課題二、探究新知、講授新課：（一）直角的

2、認(rèn)識1、用量角器量直角。2、課件演示直角的形成過程。（一條射線繞著它的端點旋轉(zhuǎn)90后形成的角就是直角）1直角=903、角的再認(rèn)識角可以看作由一條射線繞它的端點，從一個位置旋轉(zhuǎn)到另一個位置所成的圖形。（二）平角、周角的認(rèn)識1、認(rèn)識平角：課件演示平角的形成過程（1）生用自己的話描述平角（一條射線繞著它的端點旋轉(zhuǎn)半周，形成的角叫做平角。）（2）在圖中找一找平角的頂點、邊并演示畫平角。（3）提問：平角的邊有什么特點？（平角的兩條邊在一條直線上。）（4）判斷：平角是一條直線？（5）拼一拼、量一量平角的度數(shù)。1平角=180（6）提問：平角和直角有什么樣的關(guān)系？1平角=2直角2、認(rèn)識周角：課件演示周角的形成

3、過程。（1）生用自己的話描述周角。（2）學(xué)生畫一個周角，并在圖中找周角的頂點、邊。（3）提問：周角的邊有什么特點？（兩條邊重合在一起）（5）判斷：周角是一條射線。（6）一個周角多少度？ 1周角=360（7）周角、平角、直角三者有什么關(guān)系？結(jié)論：1周角2平角4直角（三）探究：銳角、鈍角、直角、平角、周角的關(guān)系。（1）活動角演示各種角。（強調(diào)：直角、平角、周角各只有一種情況，銳角和鈍角有無數(shù)種情況。）（2）鈍角的再認(rèn)識（90鈍角180）（3）用“”或“”表示銳角直角 鈍角平角周角周角平角鈍角直角銳角（4）判斷：0度角是銳角。三、鞏固練習(xí)，內(nèi)化提升1、填空。2、分一分，填一填。3、連一連。四、課堂小結(jié):這節(jié)課你有什么收獲？五、板書 角的分類1直角=90 1平