小學數(shù)學人教四年級上冊三位數(shù)乘兩位數(shù)三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法教案

1、人教版數(shù)學四年級上冊第四單元三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算教學設計學習目標1. 理解三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算原理，掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，能正確進行計算。2. 經(jīng)歷探索三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算方法的過程，能主動總結、歸納三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，培養(yǎng)初步的分析、推理和概括能力。3. 使學生在主動參與學習活動的過程中，體驗學習的快樂，激發(fā)解決實際問題的興趣。學習重點掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算方法，能夠正確進行筆算。學習難點理解三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算原理。學習準備課件教學過程復習引入。脫口而出。184= 2502= 244= 1505= 6140= 2303=2算一算2412= 1912=提問：在剛才的計算中你還記得

2、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法嗎？（抽問：學生闡述其算理過程。）二. 創(chuàng)設情境，引入新課。出示圖：問題：李叔叔從某城市 乘火車去北京用了12小時，火車1小時行145千米。某城市到北京有多少千米？生：（分析題意，畫出示意圖。）生：（根據(jù) 速度時間=路程）列出算式：14512=師：這樣的式子同學們你們見過嗎？能否列出豎式呢？這就是今天要學習的新內容：三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算。師：首先能否估出14512的大致范圍呢？生1：把145看成150，即15010=1500，1502=300，1500+300=1800；因 14510，所以結果應比1450大。生師：現(xiàn)在請跟我一起來計算書寫三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算。（板書課

3、題：三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算） 14512= 1740（千米） 1 4 5 1 2 2 9 0 2乘145的積1 4 5 10乘145的積1 7 4 0兩次積之和。師生共同（討論歸納）：三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。先用第二個因數(shù)個位上的數(shù)去成另一個因數(shù)，得數(shù)的末位和因數(shù)的個位對齊。再用第二個因數(shù)十位上的數(shù)去乘另一個數(shù)，得數(shù)的末位和因數(shù)的十位對齊。然后把兩次乘得的積加起來。及時演練：說出沒部分所表示的含義及數(shù)位關系。3 4 2 3 4 0 2（）（）=（） 2 6 8 （）（）=（） 3 0 8 2（）+（）=（）判斷正誤：給錯題改正。給出錯誤示范，加深學生對知識的掌握與理解。三. 鞏固練習。加深對內容的理解與記憶，并能熟練運用計算三位數(shù)乘兩位數(shù)的算理。提高學生的計算能力和思維能力。四說一說。（通過本節(jié)課的內容你有哪些收獲？）生：通過本節(jié)課的學習，我知道了“三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法”與“兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法”是相似的。都是用一個因數(shù)上的每一位數(shù)去分別乘另一個