小學(xué)數(shù)學(xué)人教四年級(jí)上冊(cè)三位數(shù)乘兩位數(shù)三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算

1、三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算教學(xué)設(shè)計(jì)會(huì)理縣城關(guān)第二小學(xué) 李玲秀教學(xué)內(nèi)容：人教版四年級(jí)上冊(cè)第47頁(yè)例1及“做一做”教學(xué)目標(biāo)：1經(jīng)歷探索三位數(shù)乘兩位數(shù)計(jì)算方法的過(guò)程，掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，能正確進(jìn)行計(jì)算。2通過(guò)兩位數(shù)乘兩位數(shù)到三位數(shù)乘兩位數(shù)知識(shí)的遷移類推，經(jīng)歷乘法計(jì)算的全過(guò)程，感受數(shù)學(xué)知識(shí)和方法的內(nèi)在聯(lián)系，掌握算理和計(jì)算的方法。3在運(yùn)用已有知識(shí)解決新問(wèn)題的過(guò)程中，培養(yǎng)數(shù)感和計(jì)算能力，體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功帶來(lái)的快樂(lè)，激發(fā)探索計(jì)算方法、解決問(wèn)題的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：在類比遷移過(guò)程中探索并掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，能正確進(jìn)行計(jì)算。難點(diǎn)：能在計(jì)算過(guò)程中合理解釋算理，正確規(guī)范地計(jì)算和書寫乘法豎式。教學(xué)過(guò)程：

2、一、復(fù)習(xí)鋪墊，促進(jìn)遷移1談話：孩子們，在三年級(jí)的時(shí)候我們就學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘一位數(shù)，還是學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘兩位數(shù)，我們以13*12為例（課件出示13 12）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你當(dāng)時(shí)是怎樣筆算它的。學(xué)生匯報(bào)（1）師：也就是先要用第二個(gè)因數(shù)個(gè)位上的2去乘第一個(gè)因數(shù)，（多媒體出示：213）師：那我們就用2依次去乘13每一個(gè)數(shù)位上的數(shù) 這里乘得的積表示的是26個(gè)什么呢？ （多媒體出示26個(gè)一）所以26末位上的6要和因數(shù)的個(gè)位對(duì)齊。（2）接著怎么算呢？ 生. 十位上的“1”表示什么呢？所以也就是接著算一個(gè)10乘13，（多媒體出示1013） 我們就再用第二個(gè)因數(shù)十位上的1依次去乘13每一個(gè)數(shù)位上的數(shù)1*3得3要對(duì)齊因數(shù)的哪

3、一個(gè)數(shù)位寫呢？為什么呢？接著算.這里的13表示什么呢？（多媒體出示13個(gè)十）130個(gè)位上的0可以省略不寫嗎？一般情況為了書寫簡(jiǎn)便，這個(gè)0我們都省略不寫。（3）然后再算什么呢？ 生：最后把兩次乘得的積相加。師：對(duì)最后把26個(gè)一和13個(gè)十加起來(lái)就是156。 師小結(jié)：看來(lái)大家對(duì)我們學(xué)過(guò)的知識(shí)都掌握得很好哦，那就讓我們把前面學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到今天的新知識(shí)上面來(lái)吧。二、 遷移類推，建構(gòu)新知 1、小朋友們大家都知道我們會(huì)理是有名的石榴之鄉(xiāng)，很多人都喜歡吃我們會(huì)理的石榴。出示例題：國(guó)慶期間王叔叔一家到會(huì)理旅游，會(huì)理的軟籽石榴每箱145元，他們一共買了12箱，請(qǐng)問(wèn)購(gòu)買這些石榴一共需要多少元？ 2從題目中你獲得了

4、哪些重要的數(shù)學(xué)信息呢？要解決這個(gè)問(wèn)題該怎樣列式呢？說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的？（可適當(dāng)滲透數(shù)量關(guān)系）(教師板書橫式145 12=)145 12這個(gè)乘法算式和我們以前學(xué)的乘法有什么不一樣？揭示課題：今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算。（板書課題）3估算：三位數(shù)乘兩位數(shù)我們沒(méi)學(xué)過(guò)，你能估一估計(jì)算的結(jié)果大約是多少嗎？根據(jù)學(xué)生估算的實(shí)際情況適當(dāng)引導(dǎo)分析估算的結(jié)果。4從估算的結(jié)果來(lái)看，145 12的準(zhǔn)確值應(yīng)該是幾位數(shù)呢？（四位數(shù)）具體是哪四位數(shù)呢？要想知道準(zhǔn)確的得怎么算呀！那你們能試著自己列豎式算一算嗎？5交流算法：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，像這樣的三位數(shù)乘兩位數(shù)你是怎么算的？（教師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)情況板書豎式）準(zhǔn)備工作：（

5、列乘法豎式時(shí)）首先要注意把兩個(gè)因數(shù)的相同數(shù)位對(duì)齊。（1）先用第二個(gè)因數(shù)個(gè)位上的2 145（板書），那我們就用2依次去乘145的每一位吧。你們來(lái)乘我來(lái)寫這里的290表示什么呢？（2）然后呢？接著怎么算?生匯報(bào)師引導(dǎo)：我們?cè)儆玫诙€(gè)因數(shù)十位上的“1“去乘145.也就是算1個(gè)十乘145（板書）誰(shuí)來(lái)接著幫我算，我來(lái)寫 “5”對(duì)齊因數(shù)哪個(gè)數(shù)位寫呢？為什么？這里得到的145表示什么呢？所以145末位的5要和因數(shù)的十位對(duì)齊。 （3）最后算什么呢？（兩層積相加。）也就是.6、驗(yàn)算：現(xiàn)在我們筆算完了，怎樣才能知道我們的結(jié)果正不正確呢？（計(jì)算器驗(yàn)算）7你能結(jié)合這個(gè)算式再說(shuō)說(shuō)145*12是怎樣筆算的嗎？生1、生2.

6、8、三位數(shù)乘兩位數(shù)該怎樣筆算？同桌討論一下生匯報(bào)、師總結(jié)（多媒體出示算法）引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)算法時(shí)拓展：針對(duì)某一個(gè)小朋友已經(jīng)回答完了以后接著追問(wèn)假如第二個(gè)因數(shù)是三位數(shù)，那應(yīng)該接著怎么算呢？乘得的積的末位數(shù)字要和因數(shù)的哪個(gè)數(shù)位對(duì)齊呢？男女、全班讀算法。9、三位數(shù)乘兩位數(shù)你學(xué)會(huì)了了嗎比誰(shuí)算得又快又仔細(xì)：436 21三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法都學(xué)會(huì)了嗎？下面我檢測(cè)一下你們今天的新知識(shí)的掌握情況，愿意接受考驗(yàn)嗎？三、拓展練習(xí)，應(yīng)用深化1、完成選擇題。2節(jié)約一直是我們?cè)谏钪兴珜?dǎo)的。但是你看，如果我們不擰緊水龍頭的話，一個(gè)滴水的水龍頭以天能流掉14千克水，照這樣計(jì)算，一年（按365天計(jì)算）要浪費(fèi)多少千克水？（看到這個(gè)數(shù)字，你想說(shuō)些什么？）教師注意引導(dǎo)分析列式，說(shuō)算理和驗(yàn)算。小朋友們，加油哦，做