校園正能量調(diào)查實(shí)踐報(bào)告

1、調(diào)研團(tuán)隊(duì)：南昌師范學(xué)院旅游系14級(jí)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)班小組團(tuán)隊(duì)成員：胡洋、吳佳楠2014年12月19日關(guān)于南昌師范學(xué)院大學(xué)生“校園正能量”調(diào)查報(bào)告學(xué)院（系）：南昌師范學(xué)院班級(jí)：14級(jí)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)班小組負(fù)責(zé)人：6號(hào)吳佳楠、10號(hào)胡洋摘要：為提高校園環(huán)境，對(duì)校園各種現(xiàn)象進(jìn)行觀察分析，尋找校園正一、作為大一學(xué)生在不是很了解大學(xué)校園活動(dòng)的情況下對(duì)校園各 種事情進(jìn)行觀察分析，作為一名新生努力在校園中通過(guò)觀察詢(xún)問(wèn)了解 同學(xué)，我與吳佳楠同學(xué)通過(guò)積極調(diào)查發(fā)現(xiàn)校園正能量并推廣校園正能 量，希望同學(xué)們以更好地在校園里生活，希望在大學(xué)幾年里都有所成 長(zhǎng)。我們通過(guò)10月份下半月到12月上半月的調(diào)查發(fā)現(xiàn)校園里同學(xué)們 的努力，也正是各

2、種活動(dòng)也是我們更加陽(yáng)光與成熟。在活動(dòng)中我主要 負(fù)責(zé)調(diào)查與收集資料，而同學(xué)吳佳楠進(jìn)行拍攝修正。我們互相配合， 通力合作。二、我們主要通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和校園實(shí)際觀察和參與活動(dòng)等調(diào)查和 實(shí)際參與傳播正能量。通過(guò)對(duì)54個(gè)同學(xué)的問(wèn)卷調(diào)查得到52份有效問(wèn) 卷結(jié)果。依次對(duì)以下問(wèn)題有了分析調(diào)查結(jié)果。1.在生活中是否需要正 能量激勵(lì)中96.3%的同學(xué)認(rèn)為有影響；2. 96.3%的同學(xué)認(rèn)為正能量有 利于我們的成長(zhǎng)；3.88.33%的同學(xué)認(rèn)為正能量有利于樹(shù)立人生目標(biāo)， 64.81%的同學(xué)認(rèn)為正能量有利于提高個(gè)人素質(zhì)，70.37%的同學(xué)認(rèn)為正 能量有利與心理調(diào)節(jié)，46.3%的同學(xué)認(rèn)為正能量有利于學(xué)習(xí)，而有些 同學(xué)對(duì)待傳播

3、正能量的態(tài)度是可有可無(wú)；4.而在認(rèn)識(shí)正能量的途徑方 面也各有不同72.22%的同學(xué)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)知道正能量，68.52%的同學(xué)通 過(guò)書(shū)籍報(bào)刊了解的正能量，53.7%的同學(xué)通過(guò)人際交往交流中認(rèn)識(shí)正 能量的，68.52%的同學(xué)是通過(guò)電視媒體認(rèn)知的；5.對(duì)于從那里接受正 能量68.52%的同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該是老師那里，61.11%的同學(xué)認(rèn)為要從學(xué) 姐學(xué)長(zhǎng)那里接受正能量，87.04%的同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該從身邊的同學(xué)身上接 受正能量，3.7%的同學(xué)認(rèn)為在其他地方接受正能量；6.83.33%的同學(xué) 認(rèn)為在圖書(shū)館可以接收正能量，68.52%的同學(xué)認(rèn)為可以在體育場(chǎng)運(yùn)動(dòng) 中接收正能量，68.52%的同學(xué)認(rèn)為勤工儉學(xué)是正能量，57

4、.41%的同學(xué) 認(rèn)為宿舍干凈就是在傳播正能量，而1.85%的同學(xué)認(rèn)為傳播正能量表 現(xiàn)在其他方面；7.59.62%的同學(xué)認(rèn)為傳播正能量的態(tài)度應(yīng)該是積極樂(lè) 觀的，22.22%的同學(xué)認(rèn)為傳播正能量的態(tài)度應(yīng)該是樹(shù)立清晰明確的目 標(biāo)，18.52%的同學(xué)認(rèn)為要具有做事認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。你認(rèn)為現(xiàn)在生活是否需要正能量的激勵(lì)您認(rèn)為正能量是否有利于我們的成長(zhǎng)？您認(rèn)為正能量能給我們帶來(lái)哪些啟示？有利于樹(shù)立人生目標(biāo)，83,3是高個(gè)人素質(zhì)，64.S1%-其它，1.S5%有利于學(xué)習(xí)，46.3%有利于心理調(diào)節(jié),70.37%您是從何處認(rèn)識(shí)正能量的？其他，0%媒體電視節(jié)瓦其他，0%媒體電視節(jié)瓦60.52%您認(rèn)為在校園中主要從哪里

5、接受正能量？其他3.7%身邊的同學(xué)S7.04%其他3.7%身邊的同學(xué)S7.04%63.52%學(xué)長(zhǎng)、學(xué)蛆,61.11%您認(rèn)為校園中有哪些正能量其他1.S5%圖書(shū)館學(xué)習(xí),S3.33%其他1.S5%圖書(shū)館學(xué)習(xí),S3.33%宿舍干凈整潔，57.41%食堂勤工檢學(xué)，68.52%體育場(chǎng)運(yùn)動(dòng),68.52% f.校園正能量傳播最重要的是何態(tài)度做事認(rèn)真負(fù)責(zé)高效其他，0%清晰明了的人生目標(biāo)，做事認(rèn)真負(fù)責(zé)高效其他，0%清晰明了的人生目標(biāo)，22.22% J有積極樂(lè)觀的心態(tài)59.26%三、在這次調(diào)查中得到的結(jié)論是大部分同學(xué)認(rèn)為校園里需要傳播 正能量，而正能量的傳播主要來(lái)源于身邊的同學(xué)和朋友，很多同學(xué)是 通過(guò)現(xiàn)代傳媒方式

6、了解正能量的，比如網(wǎng)絡(luò)，電視媒介。而同學(xué)們所 認(rèn)為的正能量主要體現(xiàn)在同學(xué)們?cè)谏钪械膴^斗與努力。在對(duì)待正能 量方面我們應(yīng)該有積極的態(tài)度，明確的目標(biāo)和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。在調(diào) 查中有部分同學(xué)還是不在乎正能量的傳播的，但在我們學(xué)校也還是有 部分同學(xué)努力傳播和關(guān)注正能量。對(duì)于正能量的傳播我們還是要積極 大力宣傳，進(jìn)行講座，演講等活動(dòng)。通過(guò)鼓勵(lì)、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制對(duì)同學(xué)們 進(jìn)行宣傳教育，大力鼓勵(lì)同學(xué)們前進(jìn)奮斗。在班級(jí)里也應(yīng)該多多關(guān)注 同學(xué)心理健康問(wèn)題，增加可以增強(qiáng)同學(xué)正能量的社團(tuán)。四、我心中的正能量我想每個(gè)人都是正能量的傳播者，我們應(yīng)該時(shí)刻做到最優(yōu)秀的自 我，在我們調(diào)查活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)并不是每個(gè)人都可以做到傳播正能量，我

7、 們校園中存在一些不文明現(xiàn)象，當(dāng)然，正能量事件也不是罕見(jiàn)的并且 有很多。在獻(xiàn)血活動(dòng)中同學(xué)們不求回報(bào)積極鮮血，運(yùn)動(dòng)會(huì)賽場(chǎng)中同學(xué) 們個(gè)個(gè)激蕩青春，飛揚(yáng)個(gè)性，在演講比賽中揮灑熱情，我們總是這樣 或那樣的奉獻(xiàn)自我。但也存在有同學(xué)不理解不懂得傳播正能量，多以 以后的日子里我們更需要努力傳播正能量，進(jìn)行講座宣傳，增強(qiáng)傳播 的活動(dòng)性，組織以班集體為代表的活動(dòng)。發(fā)起社團(tuán)活動(dòng)，不求最好， 只求更好。五、小結(jié) 在調(diào)研中，我們考慮學(xué)生的觀點(diǎn)，從學(xué)生本體考慮，更加針對(duì)地挖掘 問(wèn)題，尋找解決的方法，并提出積極的建設(shè)性意見(jiàn)。我們相信我們的 調(diào)研能夠?yàn)閷W(xué)生群體在日常生活中更好地尋找自己的正能量，從而使 自己的生活充滿活力。這次調(diào)研，是學(xué)生群體生理健康的一個(gè)較全面 的反映。而我們希望努力解決的是如何提供積極情緒的問(wèn)題。希望通 過(guò)這次調(diào)研的成果展示，能夠得到學(xué)校更多的關(guān)注，讓學(xué)生的普遍期 望得到解決。我們相信，在學(xué)校的有力教