小學體育與健康人教3～4年級全一冊第三部分體育運動技能籃球原地運球

1、我是小小籃球運動員 籃球原地運球班級：上課教師：劉詩逸教學內容籃球原地運球教學目標1、認知目標：通過學習，使學生初步掌握手指自然分開、掌心空出的運球手法，體驗正確的原地運球動作方法；2、技能目標：學生基本能夠掌握運球技術動作，發(fā)展學生身體的靈敏、協(xié)調性；3、通過簡單的行進間游戲，讓學生體驗行進間運球動作，激發(fā)學生學習籃球的興趣。課的部分內容要點與要求實施過程與提示情境導入2分鐘本階段目標：集合整隊，使學生盡快進入上課狀態(tài)。集合整隊隊列要求：集合做到快、靜、齊情境導入以問題形式導入師生問好；教師提問引出學習內容教師導入關鍵詞：籃球明星、籃球基本技術、練什么、原地運球、小小籃球運動員隊形如圖1：

2、圖1熱身準備 6分鐘運動量：中本階段目標：體會手指、手腕的按壓動作，讓身心做好準備工作，為后面的學習做好鋪墊。熱身繞籃球場慢跑熱身游戲：“跳跳蛙”游戲方法：手放在“青蛙”后背，隨青蛙的跳動按壓要求：游戲過程中手不能離開“青蛙”后背，只在原地進行練習傳球到手方法：每個縱隊的最后一名同學將筐里的球拿出，依次向前傳遞，直至每位同學手里都有籃球教師講解游戲規(guī)則，并示范游戲方法熱身游戲要求兩人一組，4個8拍交換角色（隊形見圖2） 圖2傳球到手要求每組學生以最快速度傳球到位（隊形見圖3） 圖3激情引趣15分鐘 運動量：中上本階段目標：初步學習籃球運球技術，80%以上的學生能夠建立正確的動作概念。原地運球：

3、教學重點：手指自然分開，掌心空出教學難點：手指、手腕、手臂協(xié)調用力要求：完成練習次數(shù)，注意身體配合原地運球口訣： 兩腿彎曲站 小臂帶手腕 掌心空著按 籃球玩得轉設置情景：我有一雙“魔力”手，啟發(fā)學生想象講解關鍵詞：籃球、按壓球、魔力、球跟手走沿著“球跟手走”的情境主線，歷經“聽信號練習原地運球前后左右轉方向運球原地不看球運球”的練習，并學習“原地運球口訣”教師講解示范，巡回指導4、提示：（1）引導學生認識小臂、手腕、手指的連帶關系 （2）強調運球時掌心不觸球 （3）教師講解時，將球放在腳邊情境拓展12分鐘 運動量：中上游戲“搶占先鋒”：游戲方法：每隊有2名志愿者充當“地雷”，運球者在運球過程中

4、不能讓“地雷”碰到自己的球，否則從頭來；順利通過“地雷”的運球者直接返回接力，下名出發(fā)，以此類推游戲目的：培養(yǎng)學生的控球能力和快速反應能力游戲要求：學生遵守游戲規(guī)則，注意安全教師講解游戲規(guī)則，提出游戲要求（隊形見圖4）各組學生在音樂的伴奏下進行練習教師語言激勵學生，激發(fā)學生積極性提示：（1）安全教育 （2）充當“地雷”的學生只能一只腳離開埋伏點5、隊形如圖4： 圖4恢復放松5分鐘 運動量：小放松活動：“幸福拍手歌”課后小結收拾器材下課在歡快的音樂中放松身心全班在“幸福拍手歌”中，在教師的帶領下，中心總結本節(jié)課針對本課學習及表現(xiàn)情況進行小結，提出期望收拾器材，下課可能出現(xiàn)的問題及解決辦法練習過程中學生可能會比較興奮，注意力不易集中教師應令行禁止，強調練習要求，學生必須停止運球聽講解學生練習中可能會出現(xiàn)追求運球速度，忽視運球質量教師要