小學數(shù)學人教五年級上冊 多邊形的面積三角形的面積_第1頁
小學數(shù)學人教五年級上冊 多邊形的面積三角形的面積_第2頁
小學數(shù)學人教五年級上冊 多邊形的面積三角形的面積_第3頁
小學數(shù)學人教五年級上冊 多邊形的面積三角形的面積_第4頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、三角形的面積教學設(shè)計沙灣小學 ?？∥慕虒W內(nèi)容：人教版小學數(shù)學教材五年級上冊第91、92頁內(nèi)容及相關(guān)練習。教學目標： 1通過操作、觀察、比較等活動，自主探索三角形面積計算公式，滲透轉(zhuǎn)化的數(shù)學思想方法。 2能正確地應用公式計算三角形的面積，并能解決生活中一些簡單的實際問題。教學重點：探索并掌握三角形面積計算公式。教學難點：理解三角形面積計算公式的推導過程，體會轉(zhuǎn)化的思想。教學準備：課件。學具準備：兩個完全一樣的梯形、剪刀、尺子、方格紙。教學過程：一、回顧引入1、回顧：平行四邊形面積的計算方法是什么？我們是怎樣推導出平行四邊形面積計算方法的？2、出示三角形：估一估，它的面積大約是多少平方厘米？ 學生

2、可能會：462=12（cm2）3、現(xiàn)在把它放在方格紙中，數(shù)一數(shù)，它的面積是多少？你是怎樣數(shù)的？學生獨立數(shù)，然后展示數(shù)的方法。4、提出猜想：是不是所有三角形的面積計算方法都是“底高2”二、探究驗證1、同桌合作探究（1）要求：同桌合作，拿出事先準備的三角形進行研究，并填寫研學單。（2）研學單：操作：用（ ）個三角形轉(zhuǎn)化成（ ）。討論：轉(zhuǎn)化后的圖形與原三角形有什么關(guān)系？你發(fā)現(xiàn)了什么？2、抽生展示匯報（1）2個三角形轉(zhuǎn)化為平行四邊形發(fā)現(xiàn)：（2）1個三角形轉(zhuǎn)化為平行四邊形發(fā)現(xiàn)：（3）1個三角形轉(zhuǎn)化為長方形發(fā)現(xiàn)：3、小結(jié)：不管用1個三角形還是用2個三角形，我們都是把他們轉(zhuǎn)化成已經(jīng)學過的圖形，發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)化后的圖形與原三角形之間的關(guān)系，從而推出三角形的面積計算方法。（猜想驗證推理得出結(jié)論）4、數(shù)學文化：九章算術(shù)“方田章”的三角形相關(guān)知識。三、運用1、紅領(lǐng)巾的底是100cm, 高33cm，它的面積是多少平方厘米？2、你能口算出花壇面

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論